班主任经验交流材料 (2)

班主任工作经验交流 小关镇中心小学 房喜平 大家好 今天很荣幸跟大家一起交流做班主任的一些 做法 工作 15 年 当了 14 年的班主任 班主任工作繁重 琐碎 可谓是 酸甜苦辣都尝了不少 但是当看到孩子们 进步了 转变了 或者得到家长的肯定时 这是当班主任 最开心的时候 我苦思冥想总觉得我所做的事情很平常 要说我的经验 那就是尽职尽责的工作态度 我主要从以下几个方面 谈一谈我做班主任的一些做法 和体会 一 抓好班干部管理工作 班干部对于一个班级来说 就是带头人 就是老师的 左膀右臂 只有树立好班干部的管理权威 才能更好地发 挥班干部在班级管理中的作用 开学初 我采用推荐和自 荐的方式选出班干部 明确了他们的职责 利用班会时间 向全体学生说明班干部是代表老师在管理班级 他们是在 维护我们的班级荣誉 有无故不服从班干部管理的学生 就是损害我们班集体利益的表现 我们将进行严厉的批评 对于班干部的管理方法我一般都是公开表扬 暗地里帮扶 树立他们在班级的威望 因此我们班的班长 卫生委员 组长等都非常的负责任 有助于及时发现问题解决问题 尤其是我班的张悦萌 曹清桦 连子博等人更是把班级事 务当成了自己的事 对班级的事情了如指掌 而且能不断 的给老师提出一些合理化建议 真真切切的帮助老师在管 理班级 二 以勤为主二 以勤为主 1 勤观察 勤深入 小学生的自我约束能力 自控能力比较有限 我就经 常到班级走走 看看 多观察 及时了解班里的动态 掌 握学生的状况 作出及时准确的判断 勤到学生中间走走 可以多和学生进行交流 这些看似不经意的看看 走走 或许会让我们得到一些比较重要的信息 我们可以及时的 进行处理 使一些不好的现象不能得以蔓延 2 勤说 勤表扬 班主任要有一张 婆婆嘴 在班级建立初期 班风还 没形成时 我每天早上说 中午说 下午说 说一日常规 说纪律 说安全等等 当学生取得进步时 犯错误时 一 定要嘴勤 嘴勤 一是有针对性 言之有物 二是树立典 型 抓住学生的闪光点 经常表扬和肯定学生的成绩和进 步 三是批评学生时 要注重于疏导 解开心中的疙瘩 同时要尽量做到 表扬要公开 而批评要尽量缩小范围 虽然有时孩子们觉得我有点罗嗦 但当班级取得一些成绩 受到学校表扬时 孩子们的心理还是很高兴的 这样既调 动了学生的主观能动性 又增进了师生之间的信任和感情 同时也为良好班风的形成奠定了坚实的基础 对孩子的行 为习惯 学习习惯多作指导 每天的小班会 小总结不可 少 重在告诉学生怎样去做比较好 重在习惯的培养 3 脑勤 手勤 作为班主任可能要比其他老师考虑的更多点 当学校 布置各种任务时 当班级出现一些不好的现象时 班主任 就要使自己脑筋动起来 考虑各种各样的解决方法 我们 班主任脑袋里经常装着孩子们的情况 装着每个孩子的特 点 同时要求学生做的事 班主任必须先做到 多给学生一 些亲切 一份信任 促进班级和谐发展 如地上有了废纸 你可以弯下腰拾一拾 玻璃脏了 你可以自己擦一擦 上 课后孩子没有来得及擦黑板 你可以擦一擦 做这样的 事是一种示范 更是一种教育 班主任工作是平凡而繁琐的工作 让我们在