英语人教版三年级下册Unit 5 Do you like pears 第二课时教.doc

Unit 5 Do you like pears ?第二课时：Part A Lets learn & Lets chant教学目标： 1.要求学生能够听、说、认读单词：pear, apple, orange, banana. 2.要求学生能够听懂并会说句型：Do you like .? Yes, I do. / No, I dont. 3.引导学生在图片、实物或情景的帮助下运用句型Do you like .? Yes,I do./No,I dont.询问他人对某物的喜好并回应他人的询问。 4.引导学生初步了解名词复数的用法。5.使学生知道吃水果对健康有益。教学重点： 1.要求学生能够听、说、认读单词：pear, apple, orange, banana.2.要求学生能够听懂并会说句型：Do you like .? Yes, I do. / No, I dont.教学难点： 1.引导学生在图片、实物或情景的帮助下运用句型Do you like .? Yes,I do./No,I dont.询问他人对某物的喜好并回应他人的询问。2.引导学生初步了解名词复数的用法。教学准备：水果实物、教学卡片教学过程： Step 1: Warming upSing the song “Apple tree”设计思路：通过唱歌进入课前准备，营造英语学习的氛围，使学生轻松、愉快地进入角色，投入到新课的学习中来。活动方式：全班活动，播放歌曲，全班听音乐边拍手边跟唱。Step 2: Leading in1. Teach the new words:apple,pear,orange,banana.课件呈现：学生猜谜语，逐一引出本课的四个新单词。教师教读单词，注意发音准确，语调自然。要求学生口型到位，发音准确。2. 学生“开火车”读单词。Step 3: Pratice1. Lets play a game设计思路：通过本游戏来激发学生学习兴趣，掌握单词的音和义。活动方式：全班活动，小组竞赛。教师请四个小组各派一个学生上台，比赛看谁最快拿起老师说的水果。给获胜的小组奖励星星。T: We have an apple, a pear, an orange and a banana. Lets play a game. I would like four students to come up here and Pick up the fruit.2. Look and match设计思路：通过本活动，使学生掌握单词的形和义。活动方式：四人小组活动。学生以小组形式讨论，配对单词卡和图片。请四个学生上台展示。T: Please discuss with your partner, and then match the pictures and the cards.3. Compare教学思路：引导学生初步了解名词复数的用法。活动方式：全班活动。比较单词的单数和复数。然后引出本课的句型“Do you like .? Yes, I do. / No, I dont.”并学习。Step 4: Consolidation教学思路：通过创设情景、角色扮演，加深对新知的理解，使学生在语用活动中培养对单词和句型的理解和记忆力。活动方式：以小组为单位，一人扮演卖水果的营业员，其他组员结伴到水果摊买水果，运用“Do you like .? Yes, I do. / No, I dont.”句型与同伴和营业员交流。Step 5: Tips教学思路：使学生知道吃水果对健康有益。T: Do you know ? Fruits are good for our health.Step 6: Summing up/HomeworkEvaluate the performance of the students in class.设计思路：回顾，反思。活动方式：全班活动。1、 全班齐读本课的新单词和句型。2、 布置家庭作业。板书设计：Unit 5 Do you like pears ?Part A