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2013-2014学年下学期高一语文导学案 编号：01 时间：编写人： 白鹏飞 审核人： 审批人： 班级： 小组： 姓名： 组内评价： 教师评价： 课 题8 寡人之于国也第二课时学习目标：1.知识获取：学习了解孟子的仁政思想。2.能力培养：了解本文行文自然流畅，说理透辟，比喻鲜明，又善用排比的特点。3.素养提升：熟读课文的基础上背诵课文。预习案知之者不如好之者，好之者不如乐之者预习说明与学法指导 梳理课文思路，把理解和背诵结合起来。 文言知识归纳一、通假字1.直不百步耳（直，通“只”，不过。）2.王如知此，则无望民之多于邻国也（无，通“毋”，不要。）3.颁白者不负戴于道路也（颁，通“斑”，斑白。）4.涂有饿莩而不知发（涂，通“途”，道路。）二、古今异义词寡人之于国也（寡人，古代国君称自己的谦词。今用于形影孤单的人。）河内凶（河，黄河，今泛指河流。凶，谷物收成不好，今常指人暴躁，心肠狠。） 请以战喻（请，请允许我。今常用于对方。例如：“请坐”，让对方坐下；“请指导”，让对方做指导。）七十者可以食肉矣（可以，“可”是“可以”，“以”是凭借。今常连用，表示同意，认可。）弃甲曳兵而走（走，跑，这里指逃跑。今常指一般的行走。）或百步而后止（或，有的人，不定代词。今常用于选择复句中的选择词。）斯天下之民至焉（斯，则，那么。今常用于代词，当“这”“此”讲，如“斯文”等。）是使民养生丧死无憾也（养生，供养活着的人；今常用义是保养身体。）王无罪岁（无罪，不要归咎；今常用义是没有犯罪） 教记我的疑问探究案横看成岭侧成峰，远近高低各不同1、孟子是怎样说明梁惠王移民移粟的措施与“邻国之收”并无本质区别的？ 2、“五十步笑百步”的喻意何在? 3、孟子是怎样批评当时统治者不顾人民死活的？4、 “仁政”思想在本文中是如何表现的?今天可作哪些合理的引申？ 检测案学而时习之，不亦乐乎1、 下列加横线的字的解释正确的一项是A河内凶（有战乱）B邻国之民不加（增加）少C填然鼓之（代词，代鼓）D弃甲曳 （拖着）兵而走 2、下面的加横线的字意义不同的一组是A涂有饿殍而不知发 春心莫共花争发B弃甲曳兵而走 斩木为兵C或五十步而后止 人固有一死，或轻于鸿毛，或重于泰山D是亦走也 是使民养生丧死无憾也3、对下列各句中之的分类正确的一项是斯天下之民至焉鸡豚狗彘之畜树之以桑未之有也邻国之民不加少A/ / B/ / C/ D / 4、与例句句式相同的一句是例：树之以桑A非我也，岁也 B数口之家可以无饥矣C或五十步而后止 D公与之乘，
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