小学艺术音乐课《依山傍水唱歌》教学设计及反思

第 1 页 共 4 页 小学艺术音乐课小学艺术音乐课 依山傍水唱歌依山傍水唱歌 教学设教学设 计及反思计及反思 教材依据 教育教学出版社 义务教育课程标准实验教科书 艺术 第五单元 课题 3 依山傍水唱歌 教学内容 1 初步学习二声部歌曲 侗家儿童真快乐 2 了解侗族的生活习性 风土人情 教学思路 艺术课是一门由美术与音乐相结合的一门功课 我在本课中让学生欣赏大量图片 并说出其特点 已 达到美育的目标 对于本课的设计 我主要是以开展 一段音乐旅程为主线 把整首歌曲分成几部分分别贯 穿在游戏活动中 使同学们在游戏中掌握了知识 教学目标 1 学生欣赏侗族的村落民居建筑 了解生活习 俗及服装特点 能够主动地发现侗族的建筑 服饰的 色彩和布局上的独特形式 2 听赏侗族歌舞 了解著名的侗族大歌的特点 在学习歌唱 侗族儿童多快乐 这首歌曲的同时感受 侗族儿童爱家乡 爱生活的情感 第 2 页 共 4 页 3 初步学习二声部歌曲 感受多声部歌曲的特 点 教学重难点 重点 感受侗族歌曲特点及了解侗族风俗文化 难点 掌握二声部歌曲 达到声部的和谐统一 教学准备 侗族图片资料 视频片段 多媒体教室 歌曲 钢琴 教学过程 导入 简单介绍侗族 出示侗族风景图片 我国有一个美丽的民族叫侗族 他们大都生活在 贵州 湖南 湖北 广西等依山傍水的山林里 那里 的人们勤劳勇敢 能歌善舞 以侗族大歌著称 今天 就让我们一起走进侗寨 了解侗族人民的有趣的故事 开始我们音乐的旅程 活动一 翻山越岭 首先 让我们一起翻越音乐小山坡 发声练习 请同学们用 mi 的发音上山坡 用 la 的发音下 山坡 教师示范 学生练习 师 翻越过小山坡 我们隐约看到有些侗族的小 姑娘朝我们走来 观看侗族服饰图片 以 侗族儿 童真快乐 为背景音乐 第 3 页 共 4 页 欣赏完侗族服饰 说说他有什么特点 学生讨论 教师小结 设计思路 在欣赏侗族服饰时 使用 侗家儿 童真快乐 为背景音乐 使学生有了初次聆听的体验 活动二 乘风破浪 再来 让我们一起过音乐河 请同学们学唱这段 旋律 出示课件 请看附件 师 过了音乐河 就看到了侗族著名的建筑物 风雨桥 鼓楼 观看介绍侗族风雨桥 鼓楼的视频片段 设计思路 把歌曲的主旋律 在活动中单独拿 出来教授 为接下来的歌曲教学做好铺垫 活动三 同舟共济 感受侗族歌曲特点 学打侗族歌曲典型节奏 节奏型 请看附件 让同学们先单独学习这两条节奏 再请同学们两 两合作 一位同学打第一条节奏 另一位同学打第二 条节奏 并且让学生们尝试使用不同的形式打节奏 如 跺脚 拍打桌子 敲击笔头等等 学生练习 请打得好的学生表演 设计思路 让同学们在学唱歌之前先掌握典型 第 4 页 共 4 页 的节奏型 使同学们対二声部的学习有一个初步的印 象 并且让同学们尝试各种不同的方式打节奏 增强 学习的趣味 拓展他们的对于音乐的表现能力 活动四 学唱歌曲 侗家儿童多快乐 播放音 乐 1 欣赏歌曲 感受侗家儿童爱家乡爱生活的情 感 师 听完这首歌后同学们会不会觉得很熟悉 生 会 让学生讨论在哪里听过 师小结 原来我们在刚才的过音乐河中就已经学 唱了它的主要旋律 而中间这段二声部的节奏就是刚 才我们所打的节奏性 也是侗族大歌中典型的节奏 2 再次欣赏 感受侗族大歌多声部的歌曲特点 3 跟教师学唱歌曲 4 把学生分两大组单独教授二声部部