苏教版小学五年级下册语文第一单元作文教学设计习作1教案_第1页
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苏教版小学五年级下册语文第一单元作文教学设计习作1教案大自然的景色是美丽的，春天的晚霞更是美丽无比。我们如果能把这美景写下来，让别人一起分享，那该多好啊！那么，如何把自己观察到的自然现象写下来呢？一、确定对象，仔细观察。大自然中的自然现象形形色色，千姿百态。如朝霞晚霞，月圆月缺，春风春雨，雾起雾散任何一种自然现象皆可入文。我们在习作前，首先要确定对象。决定写的时候，还要仔细观察。只有观察得仔细才能把景象写得真实，给人以身临其境的感觉。缺少观察的习作往往是空洞无物的。那么我们又如何进行观察呢？从观察的时间来看，需要连续观察，切不可观察一次了事；从观察的重点来看，要立足于现象的“变化”，如观察下雪，下雪前、下雪时、下雪后，给人的感觉明显不同；从观察方法来看，要做到“眼到、手到、心到”，用眼观察，用手记录，用心联想。二、抓住特征，展现形态。自然景色总是沉静的，但又在不断地运动与变化之中。写景时既要注意静态的景，又要善于看出景中的动态，做到静中有动，动中有静，动静结合。比如火烧云中描写火烧云的形态变化：“忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，它在前边跑着，后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知跑到哪里去了，大狗也不见了。接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着。可是一转眼就变了。再也找不着了。”这里的火烧云是在不断变化着的，我们似乎看到“大狗”、“几条小狗”、“石头狮子”，一转眼又什么都不见了。描写火烧云色彩的变化：这地方的火烧云变化极多，天空中一会儿红彤彤的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰，梨黄，茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。作者在描写火烧云的色彩：“红彤彤”、“半紫半黄”、“半灰半百合色”、“葡萄灰”“梨黄”、“茄子紫”、“说也说不出来、见也没见过的颜色”。这些色彩真可谓五彩缤纷。三、根据特点，合理想象。同学们描写景物时，还要根据景物的特点展开丰富的想象，把景物写生动，从而用景物更好表达自己的思想感情。要恰当运用拟人、比喻等多种修辞手法，把景物写得具体、形象，这样才能深深地感染读者。例文二八月，看巧云中，作者把云比作“巍峨高耸的云山”、“露出海面的、覆盖着皑皑白雪的岛屿”、“鱼鳞”，惟妙惟肖，引人入胜，在我们的脑海中形成了言与物的统一，使我们印象深刻。当然，好多自然现象是交织在一起的，比如风雨雷电就混杂了
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