英语人教版四年级下册Unit1 My School A Let’s learn.doc

PEP小学英语四年级下册 Unit1 My schoolA Lets learn Lets do Look,ask and answer教学设计亳州市夏侯小学 孙文攻教学目标： 1，使学生掌握新词：first floor, second floor, teachers office ,library, gym, art room, computer room, music room, playgroud.2，使学生了解指令，并作相应的活动。如：Go to the library. Read a book。 教学重点：掌握有关楼层和学校设施的几个单词和词组，并了解它们的功能。教学难点：单词library中辅音连缀的发音。 教具准备： 1与教材内容相关的课件、录音、图片等媒体素材。 2教师准备一幅本单元的校园分布图。 3教师准备本课时的单词卡。 教学过程： （一）热身复习（Warm-up/Revision） 1，与学生的日常对话。 2， 播放an English song ”Our school”。引出与学校一些相关的词汇，进行学习。 （二）呈现新课 （Presentation） 1 教师指着教室问学生：This is our new classroom. Do you like our classroom? Whats in the classroom? 学生做出相应的回答。教师接着问：How many classrooms are there in our school?Do you like our school? What else can you see in the school? Look! This is a map of our school. 2播放本课的录音Lets learn A, 教读生词。教师可引入句型“Its on the first floor.为下一课时进一步学习序数词做铺垫。通过教师领读和听音跟读，让学生掌握本课时八个生词的正确读音。在练习library的发音时，可复习已学过的含辅音连缀的单词，如ice-cream, brother, friend, hungry。 （三）趣味操练 （Practice） 1小组比赛。教师出示一张词卡，如library，组内学生依次说出与该词有关的其它单词，如：flowers，red，colour，trees等，这样既复习了学过的单词，也为继续学习Lets do打下基础。 2看Lets do的图片（没有文字），让学生仔细看动作，然后跟着声音做动作。播放声音，教师指导学生做出正确的动作。然后分组进行练习，采用组与组竞赛的方式，可以是做动作猜句子并说出单词，也可以是听声音，做动作。让其他的组的学生进行评价。评价包括动作是否准确、到位、优雅等。 （四）扩展性活动（Add-activities） 1做与本节课内容相关的几组练习题。 2和同桌一起玩“画画、想想”的游戏。如：一名学生在纸上画一本书或一个画板，另一名学生说出library, art room 等相关生词。 3试一试给同伴、朋友或家长发Lets do 中的指令。 看他们能否做对相应的动作。（五）Homework1,读一读、背一背、写一写本节所学的词汇。2，课下跟同学或者家长练习一下Lets do部分。板书设计： Unit 1 Our school first floor second floor teachersoffice library gym computer room art room music room playgroundWheres the library? Its on the first floor.Is it next to Classroom 3? Yes, it is.教学反思：本节课所学词汇主要来自于校园，因而，创设情境比较容易一些。为了让学生身临其境地运用和感受所学语言的功能和意义，我为学生创设了更多的听说英语、感受英语、接触英语的机会，让英语教学融入生活，让学生在玩中学、在活动中学，这使学生在语言环境中自然而然、