黄河路第三小学少先队活动课程规划方案

第 1 页 共 4 页 黄河路第三小学少先队活动课程规划方案黄河路第三小学少先队活动课程规划方案 一 指导方针 为进一步落实 国家中长期教育改革和发展规划 纲要 20XX 2020 年 部署 以 少先队活动课指 导纲要 为依据 结合我校少先队工作实际情况及各 年级队员特点 积极设置课程内容 围绕中国特色社 会主义教育的总体目标 把握少先队组织属性 实现 少先队组织的根本任务 结合我校办学宗旨 努力培 养队员的组织意识和良好品格修养 引导队员成长为 祖国的合格建设者和接班人 二 课程特性 具体实施 少先队活动课指导纲要 以工作目 标为统领 分年级工作内容为根本任务 活动为主要 形式 实践为主要环节 体验教育为基本途径的综合 活动课程 具有以下几个特性 1 主体性 强调队员是活动课程的主体 也是课程的积极建 设者与开发者 在遵循队员认知特点的前提下 引导 他们在生活中发现和探究问题 培养创新精神和实践 能力 通过队员的自主学习 自主体验 自我教育达 到综合素养的自我 内化 的目的 第 2 页 共 4 页 2 整体性 活动的内容上实现了组织教育 思想道德教育 综合素质 心理教育等方面有机融合 体现出活动课 程的综合性 活动的手段和方法上 围绕主题采用观 察 调查 考察 走访 演练 讨论 争辩 游戏 资料检索等多种学习方法和手段 活动的资源开发上 有机地整合校内外的环境资源 社区资源 人文资源 等 体现出综合性 3 体验性 强调队员自身的 情感体验 和 实践性操作 每个活动名称及内容对应 计划书 要求 队员的年 龄特点和认知特点 以及本年级段少先队教育特点 设计出颇具特色的实践体验内容 在活动过程中 通 过采用队员喜闻乐见的方法和手段 少告诉 多体 验 少讲解 多互动 帮助队员获得积极的 情感体验 促进素质的内化 由感悟而指导行动 培 养队员对生活的正确态度和行为习惯 4 生成性 从活动的目标和内容看 针对各年级队员发展的 特点 由浅入深地递进实施 各年级在完成好基本任 务的基础上 把全国和当地少先队组织开展的主题教 育活动贯穿其中 还可以根据实际情况开展特色活动 第 3 页 共 4 页 体现生成性 从道德行为的养成规律上看 队员在活 动过程中 体现了由 情感道德体验 再到 素质内 化生成 这个动态的 持续的 发展的过程 突出 了队员自身的感悟和心理的内化 体现了内隐的生成 性 课程的设置以队员的全面 持续 和谐发展为主 线 以活动设计和实施为主体 科学构建了内容框架 结构 活动内容涵盖组织建设和教育 思想道德教育 综合素质教育 心理教育四个维度 活动采用大 中 队主题队会 小队活动 实践体验 小课题研究等多 种形式 实施的少先队活动按 计划书 要求 以时 间为序 由浅入深地递进开展 分别构建了各年级的 活动主题 活动目标 活动内容 活动形式 活动载 体 评价激励等几个板块 三 具体工作 1 组织各中队辅导员深入学习 少先队活动课 指导纲要 领会精神 了解课程特点 把握课程实 施的方向 不断增强推动学生的素质教育 2 由教研组长 备课组长 在教研组和备课组 中带领本组成员定期开展教研活动 在学期初制定教 研计划和备课组计划 3 每周组织中队辅导员进行学科教研 开展业 务学习和集体备课活动 落实内容 落实进度 第 4 页 共 4 页 4 各中队辅导员在集体备课的基础上 根据本 班情况认真进行二次复备 并及时予以总结 做好活 动反思与活动评价 教研组将定期进行检查 每周检 查一个年级 5 开展少先队活动课的观摩活动 分别由低 中 高年级段 即一 三 五年级备课组推选一名中队辅导员承担 6 在集体备课的基础上总结交流 每学期每人 至少写一篇活动案例 并开展评比 7 举行一