粉刷匠 课堂实录

粉刷匠粉刷匠 课堂实录课堂实录 西街学校 赵艳花 一 和着节奏来介绍 动感的迪斯科音乐响起 师 同学们 让我们先来放松一下心情 和张老师一起来扭一 扭 教师随着迪斯科音乐有节奏地边扭边喊口令 学生欢快地扭 动起来 师 今天我们痛痛快快地来玩一玩 先让台下所有的老师都来 认识一下你 但是今天的自我介绍不一样 要和着节奏来介绍 电子琴节奏响起 教师带着学生拍四二拍节奏 第一拍拍手 第二拍拍腿 师生有情感地拍打节奏 师 开小火车 从我开始 合着电子琴节奏 我 叫 张 敏 教师将话筒一一递到每个学生面前 学生和着节奏有表情地 介绍 有的学生转着圈 有的做出吹笛子的样子 有的摆头 进 行过程中 学生速度有所不稳 教师不断调整 师 下面张老师点到谁我们就一起喊他的名字 师指某一同学 生 全体有节奏地喊 楼宇 琪 楼宇 琪 楼宇 琪 师先后指向不同的同学 学生有节奏地喊他们的名字 师 下面我们不用电子琴的伴奏 看着张老师的指挥 一齐喊 陈新佳兰 的名字 师关闭电子琴并指挥 学生喊 陈新 佳兰 陈新 佳兰 陈新 佳兰 教师一会儿猫腰 一会儿双手在空中挥舞 学生随 着老师的手势 进行强弱的变化 教师突然收住 学生没有反应过 来 引得台下的教师一片笑声 师 嘿嘿 没有看懂 刚才张老师的指挥什么在变化 生 1 强弱有变化 生 2 音量有变化 师 音量 就是她说的强弱 我们继续 师指挥 学生喊 楼宇 琪 楼宇 琪 楼宇 琪 教师 一会儿快 一会儿慢 学生随着老师的手势 进行速度的变化 教 师收住 学生也收住了 看懂了指挥 师 什么有变化 生 1 强弱有变化 生 2 速度有变化 师 很好 速度和强弱都有变化 再听 又有什么变化 师指挥 学生喊 张 斌 张 斌 张 斌 张 斌 教师一会儿左右大幅摇摆 作陶醉状 一会儿双手在胸前作短促跳 跃状 学生随着老师的手势 进行变化 师 什么有变化 生 1 感情有变化 生 2 一个是有弹跳力的 一个是非常抒情的 师 非常好 一个是跳跃的 一个是连贯的 二 快乐扮演 即兴舞蹈 师 我们演唱的真好听 有一个小木偶也想来参加我们的合唱 队 他来了 播放舒缓的长笛协奏曲 阿莱城的姑娘 作为背景音乐 教 师戴了一顶圆锥形的彩色小高帽 鼻子上粘了一个粉色的小圆球 化装成了小木偶 师 表演我是一个提线木偶 主人把我挂在了墙上 学生根据 老师的解说一起表演 双脚踮起 双手高举不动 主人把我放下来 了 头 放下 一下子头垂下来 左手 半放 大臂先下 作投降 状 右手 半放 左手 全放 垂下在身边 右手 全放 左肩 放下 颈线放下 90 度弯腰 两手垂下 最后全放下 师生一起 扑倒在地板上 引得满场笑声 掌声 主人又把我挂起来了 先挂颈线 上身直立 低头 然后挂右 肩 左肩 左手 半起 挂上 右手 半起 挂上 最后是头线 头直起 双脚踮起 平时小主人可喜欢我了 经常摆摆我的手 双手半垂 卡通式摇晃 摇摇我的腿 双腿抖动 台下听课教师 笑声 掌声 师 小木偶有一位好朋友 是一个会跳舞的洋娃娃 闭上眼睛 听 洋娃娃在跳舞了 背景音乐关 播放小提琴独奏曲 会跳舞的洋娃娃 教师坐 在学生中间 和学生一起静心聆听 师生随着音乐 在座位上摇晃 师 洋娃娃是怎么跳舞的 生 1 有精神地跳舞 生 2 洋娃娃在跳圆圈舞 师 圆圈舞 你会跳吗 生摇头 不会 那你们想看洋娃娃 跳舞吗 生齐声 想 那我们用热烈的掌声欢迎我们班会跳舞的 洋娃娃 生鼓掌 师走到一位女同学面前作出邀请状 该女同学随着 音乐即兴跳起舞来 教师和其余学生坐在座位上欣赏 音乐进行到一半时 师 洋娃娃跳得好吗 生 好 怎么没有掌声呢 生鼓掌 台下的老师好像也没有掌声 台下掌声 笑声 让我们和洋娃娃一 起跳舞吧 教师和全体学生随着音乐欢快地旋转起来 教师拉着 不太会跳的男同学快乐地转圈 台下多次笑声 掌声 三 利用古诗 大胆创作 师 洋娃娃的舞跳得真美 这时 小主人回来了 小主人今天 学了一首古诗 听 他在朗诵呢 师带着学生轻声地朗诵起来 春晓 师 请你带着大家有节奏的朗诵 在一生带领下 全体学生朗诵 春 眠 不觉 晓 处 处 闻 啼 鸟 夜 来 风 转载自第一范文网 请保留此标记 雨 声 花 落 知 多 少 师 除了节奏 有没有小朋友想用乐器为这首古诗伴奏一下 张老师这里有一台电子琴和一架古筝 你觉得用哪样乐器伴奏比较 好听 师 对一生 你想用电子琴伴奏 该生点头 你有没有学 过 生 没学过 你想不想在台上一秒钟速成电子琴演奏家 生 想 来 张老师告诉你一个诀窍 掌握这个诀窍就可以速成 电子琴演奏家 师故作神秘对着该生耳语 等会儿弹琴的时候 全 部弹黑键 千万不要告诉别人 其实通过话筒 已经被现场的每一 位学生 老师听见 生点头 台下老师笑声 掌声 师 好 先请他找找感觉 该生在琴上试了一下 可以开始了 吗 小演奏家 该生点头 演奏家请坐 师给该生拿一凳子让其 坐下 需要帮着朗诵吗 该生点头 预备 春眠不觉晓 全体学生轻声朗诵 该生摇头晃脑 很投入的用电子琴黑键 演奏 全场笑声 掌声 师 邀请一位女同学 你会弹电子琴吗 该生摇头 那你 现在上台会演奏吗 生答 会 刚才我听见秘诀了 张老师不小 心泄密了 先来一段前奏吧 开始 该生抒情的演奏黑键 一段前奏后 全体学生朗诵 表演完 台下笑声 掌声 师 有没有想用古筝伴奏的 一女生举手 师对其问道 你 学过古筝吗 生答 没学过 没学过你也敢 那你知道秘诀吗 生答 不知道 那你想知道吗 生点头 师故作神秘状对其耳 语 随便弹 台下笑声 掌声 该生坐到古筝边 预备 前奏开始 该生一段轮奏后 全体学生跟着朗诵 春晓 教师盘腿坐在 地上 为学生举着话筒 朗诵完后 该生又用一段轮奏作为结束 台下又是笑声 掌声 师 了不起啊 还能用别的办法来表现这首古诗吗 生 可以用歌声 口哨 报纸 舞蹈 来表现 师 小朋友们 下面我们就分组来编创这首音乐版的 春晓 音乐响起 学生自由分成四个组开始忙活起来 师 该我们表演了 标准是 第一看有没有把这首诗的意境表 现出来 第二看美不美 第三看有没有创意 哪一组先来 生踊 跃举手 先有请 小伙子队 上场 六位男生上台表演 一位男生朗诵 其余学生双手在头顶摇 摆 一生同时吹着口哨 第二遍 朗诵改为用 好大一棵树 的旋 律演唱 台下阵阵掌声 笑声 师 他们表演得怎么样 生 他们很有创意 罗其宣的口哨很好听 我觉得他很辛苦 从头到尾都在吹 台下老师笑声 师 口哨表现了什么 生 春天有许多鸟叫声 师请第二组 笛子演奏队 上前 六位学生表演 第一遍两 生演唱 一生吹口哨 一声吹笛子 两外两生在后排用报纸模拟风 雨声 第二遍演唱改为朗诵 一生演奏柳琴 台下笑声 掌声 师 告诉大家一个小秘密 这位同学临上场前急得要命 她的 柳琴一根弦断了 刚才她是用三根弦的柳琴演奏的 台下掌声 师 问弹奏柳琴的学生 这首曲子以前演奏过吗 生 是我自己现编的 师 你们的报纸是干什么的 生 是下雨的声音 师 真棒 我们抓紧时间 请第三组 七位女同学上前 第一遍 三位女生边朗诵边舞蹈 一生古 筝伴奏 另外三位女生用自制沙球伴奏 第二遍 演唱并加入口琴 演奏 师 他们加上了古筝和口琴 也很棒 我们有请最后一组表演 同学们上台动作稍慢了些 下面掌声不热烈 他们就不太愿意表 演 台下掌声 七位同学用二胡 笛子 报纸 朗诵等形式表现 师 四组同学都表演完了 今天同学们用自己对这首诗的感悟 用音乐的手段来表现了这首诗 非常有创意 很美 我们问问台下 的老师 转身对着台下 你们说 是吗 台下老师轻声答 是 并鼓掌 师又转身对着同学 老师们能说这样的音量 已经非常不 错了 台下大笑 掌声 四 踩着节拍出会场 师 小朋友们 今天我们说说 唱唱 跳跳 动动 你快乐吗 生 快乐 师 这些都是音乐带给我们的快乐 音乐就在我们的身边 语 言是音乐 动作是音乐 琴声是音乐 古诗是音乐 生活中到处都