清兵卫与葫芦教案

清兵卫与葫芦 教学目标 1 知识与能力 理解文章的情节结构 把握文章的主题思 想 2 过程与方法 结合文章理解情节运行模式和运行动力 3 情感态度与价值观 了解小说的运行模式和运行动力的知 识 教材分析 清兵卫与葫芦 是日本小说家志贺直哉写的一篇主张尊重个 性的小说 通过讲述一个异国的悲剧性故事 揭露封建家长专 制思想对青少年的扼杀 文章叙述直白 易于理解 贴近学生 的思想实际和生活实际 是对学生进行小说的阅读欣赏与思想 教育的好教材 教学目的 引导学生用心自读课文 把握关键词句 体会作品运用简练传 神的描写表现人物 复杂的心理塑造人物的方法 指导学生揣摩 作者的情感态度 深刻理解作品的主题 对学生进行情感 价 值观教育 使之获得人生的感悟 学情分析 初三五班是我这学期新接的一个班级 对学生的情况 还不了解 通过一学月的教学 我感觉这个班学生这应是个中 等水平的班级 课前有约半数的学生能够预习 上课的秩序井 然 但有少部分学生参与语文课堂不积极 不喜欢表达 在学 习上尚需教师的引导 启发与点拨 更需要老师调动他们学习 语文的积极性 教学方法设想 新课标提出让学生学会自主探究作品 真正的以学生为主体 全面提高学生的语文素养 培养学生自主解决问题的能力 本 节课只是培养学生自读的一个环节 根据单元目标的分解 学 生应该在学习讲读课的时候获得自读的方法 大致有以下几个 环节 1 小说自读方法指导 在单元讲读课文的时候 教给学生阅 读小说的方法 2 小说自读目标确定 由老师确定 每组用抽签的方式确定 研究的重点 课前预习 老师要检查预习作业 小组同学人人 都有事做 人人都参与合作与探究的准备 3 小说自读合作探究成果展示 按规定时间展示 找两名计 时员 两名记录参与课堂答问的名单 4 小说自读小结与反思 师将重点内容小结点拨 补充 并 宣布比赛结果 本节课是实现自读目标的第三个环节 主要通过学生自读 合 作探究本文的人物 情节 环境及主题 写法体验阅读一篇小 说的方法 同时学生能针对自己的爱好学会正确的取舍 教学用具 多媒体教学 教学重难点 1 理解文章的情节结构 把握文章的主题思想 2 结合文章理解情节运行模式和运行动力 3 理解文章中细节描写的作用 教学时数 2 课时 教学流程 第一课时 一 导入新课 在我们所学的几个单元的外国小说中 如 丹柯 炮兽 等你觉得小说的情节怎样呢 请举例具体分析 波澜起伏 引 人入胜 对 也就是说作家在让小说在运行时 不是毅然决然地向 前奔突 而是在绝大部分时间里呈现出犹豫不定的状态 即使 小说情节 摇摆 清兵卫与葫芦 这篇小说的情节也是否具有我们所说的情 节 摇摆 呢 大家认真阅读体会 二 作家简介 用投影 志贺直哉 1883 1971 年 日本著名小说家 被日本评论 家誉为 小说之神 1904 年发表处女作 菜花与少女 1910 年 与有岛武郎 有岛生马等共同创办 白桦 杂志 围绕于 这个刊物的一些年轻作家与美术家 对当时主张纯客观主义的 自然主义文艺思潮不满 要求肯定积极的人性 主张尊重个性 发挥人的意志的作用 提倡人道主义与理想主义的文学 形成 白桦 一派 志贺直哉为 白桦 派代表作家之一 白桦 派成为日本现代文学中一个重要的流派 三 梳理情节 体会情节的 摇摆 文似看山不喜 平 1 学生认真阅读课文 说说这篇小说的情节也是否具有我 们所说的 摇摆 呢 具体情节如何 喜爱 热衷 痴迷葫芦 移情别恋 爱好绘画 具 体如下 热爱葫芦 买到好葫芦 葫芦被缴 葫芦被砸 葫芦高价出售 爱好绘画 2 通过课文的这些情节 你能发现让情节 摇摆 的原因 吗 结合情节分析 讨论 讨论 交流 出乎意料 突发事件 危机爆发 3 小说情节一般过程是开端 发展 高潮 结局 有时候 开端前有序幕 结局后有尾声 请把课文的情节进行划分 热爱葫芦 开端 买到好葫芦 发展 葫芦被缴 葫芦被砸 高潮 葫芦高价出售 结局 爱好绘画 尾声 4 课文第一段与后文有什么联系 起怎样作用 倒叙 形成悬念 与结尾遥相呼应 四 理解课文细节描写作用 细节让情节丰满充实 1 清兵卫花一毛钱买的葫芦 最终被古董商以 600 块钱的 高价卖了出去 这说明他具有独到的审美能力和创造能力 与前面父 亲对他的审美观的否定构成对比 同时批判了长辈的专断行为 使一个孩子失去了自己原有的爱好和能力 2 清兵卫的父亲对他的喜欢绘画 又开始嘀咕了 父亲仍无法理解他的爱好 使我们不得不担心 他的 这项喜好又能坚持多久 3 清兵卫的父亲忽然注意到柱子上的葫芦 就拿起锤子 一个一个地砸碎 清兵卫只是脸色发青 不敢做声 这里对清兵卫的描写表现了他在经历了震惊 恐惧 痛苦 和绝望之后 已经认命了 不敢 也不想再坚持自己的爱好了 这相写 更加让人感叹和深思粗暴专制的严重恶果 4 从此 他片刻也不离这个葫芦 还带到学校里去 终 于因为在上课的时候偷偷地藏在桌子底下摩擦 给级任教员看 见了 恰巧上的是修身课 所以教员更加生气 这句话如何理 解 对这个葫芦痴迷到上课也不离手的程度 证明此葫芦不同 寻常 为下文被卖六百块埋下伏笔 也暗示了清兵卫独到的审 美力 而不能简单地认为是清兵卫上课不守纪律 5 课文写清兵卫竟然把老头子的秃顶看成是葫芦的细节尤 为生动传神 如果不是痴迷到一定程度 绝不会产生这样的错 觉 第二课时 一 回顾旧课 二 理解小说的主题 拓展延伸 1 根据大家对小说情节梳理和对课文细节的理解 你觉得 作者想要表达的主题是什么 小说通过清兵卫与葫芦的故事 批判了那种粗暴扼杀少年 个性 剥夺孩子爱好的做法 呼吁要尊重个性 让个性自由发 展 2 读了这篇小说 让你想到怎样一篇文章 简单分析 风筝 3 中日两国在教育孩子方面 为什会有如此相似之处 学 生讨论 日本与中国属于东方国家 文化受中国影响较深 封建的 家长专制思想在人们头脑中根深蒂固 文化传统上强调统一的 意志 缺少个性和自由空气 因而扼杀个性的现象比较普遍 小说中 清兵卫的爱好被剥夺 被贬得一无是处 这是多么令 人悲哀啊 更令人深思的是清兵卫在这些压力下 自觉地放弃 爱好 是多么可惜啊 他将永远无法正确估计自己天才般独特 的审美力 而这一切与他擦肩而逝 永远地消失了 这难道不 令人感叹吗 4 投影几个在教育孩子上能从小孩的个性出发而成功的例 子 例子一 例子二 三 拓展练习 美文赏读 你是一盏灯 夏商醒来时发现长途汽车趴在了路边 他迷迷糊糊地问邻 座的高颧骨姑娘 车抛锚了 高颧姑娘看了他一下 低声 说 我也不清楚 从前面传来的消息证实了夏商的猜测 嘈杂声迅速变成了 坚硬的愤怒在车厢里扔来扔去 有人后悔自己不该坐这种破车 有人则叫嚷着退票 其实外面黑咕隆呼的 除了司机 大概没 有人知道所居何处 不过夏商觉得大家的心情可以理解 腊月 二十七 谁不想早点儿赶回家去吃顿团圆饭呢 况且长脸司机 蛮横地把车票从 70 元提到 100 元 现在这种愤怒终于找到了释 放点 憋闷 使夏商离开了座位 夏商把旅行包交给邻座的高颧骨姑娘 请她照看一下 自己则费劲地钻出人墙挤下了车 四周黑透了 山风像一把冰刀划着夏商的脸 他扶了扶头上的军帽 长脸司 机钻在车底下 嘭嘭的敲打声被黑暗放大又吞没了 夏商站了 片刻 搓着手回到了车上 高颧骨姑娘缩在座位上 看着她浮 在灯影里的疲惫 夏商心里像被铁块撞了一下 车厢里不断有 人上上下下 打听着修车的进度 但消息似乎和外边的夜色一 样黑暗 过了 10 分钟 一脸憔悴的长脸司机告诉大家 车没法 修了 愤怒像冰山一样压向司机 责骂声变得杂乱无章 长脸 司机无奈地说 你们当中谁能把车修好 我出 300 元 嘈杂 声像一把枯草被割去了 整个车厢一片静寂 夏商迟疑了一下 说 我来试试 所有的目光不约而同地贴到夏商的身上 长 脸司机一看有人修车 又是个军人 仿佛找到了救星 我有个 要求 夏商说 300 元我不要 但是你得把多收的车费退还 给大家 长脸司机明显感到为难 后来终于说 好吧 不过 如果你修不好 我就不能照办了 故障被排队是半个小时以后 当夏商汗涔涔地钻出车底时 长脸司机对夏商的精湛技术赞不绝口 现在 夏商关心的是他 和长脸司机的约定 天太黑了 长脸司机嬉着脸说 等到站了再说行不行 不行 夏商斩钉截铁地说 车上多少人 你可以把钱 交给我 长脸司机意识到自己的尾巴被踩住了 嘴角一牵 牵也一 脸的无奈 车上坐了 62 人 按约定 多收的 1860 元全部交到 了夏商手里 夏商拿着钱环视着大家说 请安静 有件事我 想跟大家商量一下 夏商说着 用手指了指邻座的高颧骨姑娘 昨天下午 她在车站被人偷了钱包 连车票也买不起了 她 是出门打工的 也就是说她一年的血汗白流了 和大家一样 我与她素不相识 可她的遭遇让人同情 所以我建议 大家把 自己的 30 元钱捐出来 让她也能过一个欢乐的春节 车厢里 静得出奇 所有的怜悯都聚焦到高颧骨姑娘的脸上 她显然没 有思想准备 模糊的灯影下忽然嘤嘤而泣 也算我一个吧 长脸司机说着 也掏出几张钞票交给夏 商 有人鼓掌 噼噼啪啪的 弄得长脸司机反倒不自然起来 夏商啪地立正 对着车厢行了一个标准的军礼 回到家的晚上 夏商打开旅行包 意外地发现了一叠钱和 一张纸条 上面草草写着 原谅我吧 我不该欺骗你 你是一 盏灯 将永远照亮我以后的日子 1 本文是一篇小说 请按照提示写出小说情节发展的后两 个阶段 开端 夏商乘坐的长途汽车在半夜抛了锚 发展 夏商主动提出修车并向长脸司机提出了退钱的要求 高潮 结局 2 综合全文看 夏商在乘坐长途车之前帮助高颧骨姑娘做 的事是 他是一个具有 品质的优秀军人 3 这个故事不长 但处处有照应 你能找出运用了照应写 法的地方吗 请找出两处 并结合其中一处谈谈这种写法的好 处 好处 4 请发挥你的想象 以第一人称写写长脸司机捐钱前后的 心理变化 不少于 100 字 5 你觉得小说的题目 你是一盏灯 用得好吗 如果好 请你说说理由 如果你觉得不好 请你拟写一个更出色的题目 教学反思 清兵卫与葫芦 是第五单元 情节 的第一篇小说 情 节 话题重在让学生知道情节运行的基本模式和对小说主题的 作用 因此 清兵卫与葫芦 就是一个让学生了解 情节 有 关知识的一个范例 教学时就要紧扣 情节 与小说内容 把 知识融于小说内容中 避免向学生枯燥的传授知识 做到理论 与内容的有机结合 这是单元的起始课 让学生学好此文 也 为学生能利用本知识进行小说欣赏打下基础 在教学设计中始终紧贴 情节 进行 初步获得了效果 分享 14 喜欢 0 赠金笔赠金笔 阅读 7403 评论 0 收藏 0 转载 5 喜欢 打印 举报 已投稿到 排行榜 排行榜 前一篇 娜塔莎 教案二 后一篇 清兵卫与葫芦 课堂实录 评论 重要提示 警惕虚假中奖信息 发评论 做第一个评论者吧 抢沙发 发评论 小新小浪炮炮兵张富贵旺狗悠嘻猴酷巴熊更多 就不买你股市发霉陈水边裁员音乐贴你抢车位 登录名 密码 找回密码 注册记住登录状态 分享到微博 新 评论并转载此博文新