主题单元学习计划.doc

主题单元学习计划篇一：主题单元学习计划其 他课前预习：学习活动设计（针对该专题所选择的活动形式及过程） 教学评价 专题二 所需课时本专题问题设计要求学生预习本单元五首诗词，通过网络或书籍了解作者和写作背景；诵读五首诗词，通过查字典，认识生字；结合注解，初步了解诗词内容。 第一课时：1、请部分学生交流通过网络或书籍了解作者和写作背景。 2、朗读五首诗词，给生字注音3、要求学生谈谈五首诗词分别描写了哪些景色。大海、泰山、西湖、江南古镇、山水 第二课时：1、运用过去所学知识，分析作者写景时运用了哪些方法。 2、安排学生进行交流。3、归纳古诗文景物描写常用方法。正面描写、色彩的渲染、侧面描写、动静结合、点面结合、虚实结合、角度变化和修辞方法的运用等。4、回顾以往所学诗词，举例说明古诗文景物描写常用方法。 1、 学生积极参与收集资料，积极参加课内交流。 2、 认真听课，勤于思考。 3、 认真完成课内外作业 4、教学要求完成情况良好景与情在诗文中是如何有机结合，相互映衬的？2课时专题二概述 (介绍本专题在整个单元中的作用，以及本专题的主要学习内容、学习活动和学习成果)在专题一中，学生已经了解了古诗文是如何写景的？有哪些好的写景方法？专题二采用研究型教学，目的是让学生，以小组合作学习的方法，自主学习，运用自己的知识积累和生活实践，推想课文中有关词句的内涵，体会其表达效果，了解景与情在诗文中是如何有机结合，相互映衬的？培养学生高级思维能力。本专题学习目标 （描述该学习所要达到的主要目标）1、 学生合作学习能力得到提高2、 了解了景与情在诗文中是如何有机结合，相互映衬的，掌握了借景抒情的写作方法1、景与情在诗文中是如何有机结合的？ 2、在自己的写作中如何情景交融？所需教学材料和资源(在此列出学习过程中所需的各种支持资源)信息化资源 常规资源 教学支撑环境校园网五年级语文教材、图书馆 多媒体教室出示一组照片（平静的大海、汹涌的大海），让学生谈谈观看这些照片的心情。本专题我们将研究古诗中景与情在诗文中是如何有机结合，相互映衬的？如何做到借景抒情？我们将分成5个研究小组，收集大海、泰山、西湖、江南小镇、按不同时间、气候等进行分类，然后写出面对不同图片的心情，制作展示作品，进行交流，然后结合课文中描绘的景色，体会作者的情感。让学生掌握借景抒情的写作方法。第一课时：学习活动设计（针对该专题所选择的活动形式及过程）1、 根据学生的座位情况，将学生分成5个研究小组，选举小组长。布置研究任务，小组组员进行分工。 2、 安排学生通过网络、书籍等收集各种图片。 3、 撰写面对不同图片的心情，小组内进行交流。 4、 制作展示作品。第二课时：1、5个研究小组逐一交流。2、讨论不同的图片（景物），给人的感受是不同的。 即景生情、寓情于景、直抒胸臆3、选出与课文景物最近的图片，结合自己的经历，体会作者的的情感。 4、最后师生一起归纳出景与情之间的关系。5、选一张旅游照片，描绘一下照片中的景物，写一写当时的心情。 4、 学生积极参与收集资料教学评价5、 观后心情撰写有真情实感 6、 大部分学生积极参加讨论 4、教学要求完成情况良好篇二：主题单元学习计划篇三：主题单元学习计划表3-1 主题单元设计学习活动设计（针对该专题所选择的活动形式及过程）一、复习导入。1、引入：同学们通过前面几节课的学习，我们已经掌握了垂直与平行的知识，也认识了许许多多的图形，那么，什么样的图形是四边形呢？你认为四边形应该有几条边？有几个角？2、小结：有四条直直的边，有四个角的平面图形就叫四边形。3、（出示主题图）在这幅图中，你能找到哪些四边形呢？同桌位互相说一说。4、你们能画出不同形状的四边形吗？ 请同学们在白纸上每人画一个四边形。二、讲授新课。1、归纳展示学生们所画的图形。2、让学生互相说说每个图形的名称。教师对应图形标出各自图形的名称。3、刚才同学们画了很多四边形，那么你们能不能说说这些图形有什么特征吗？板书各图形的特征：（1）长方形：两组对边平行，四个角是直角。（2）正方形：两组对边平行，四个角是直角，四条边都相等（3）平行四边形： （4）梯形： 那么，平行四边形和梯形有什么特点呢？它与长方形、正方形有什么关系呢？这节课就让我们一起来学习它们。（板书课题：平行四边形和梯形） 4、学习平行四边形定义。让学生分小组讨论平行四边形的定义。（课件展示定义） 5、讲解平行四边形、长方形和正方形的关系。教师讲解：长方形、正方形的两组对边都分别平行，都具备了平行四边形的特征，所以都属于平行四边形。但长方形和正方形的四个角都是直角，所以是特殊的平行四边形，而正方形还有四条边都相等的特征，所以正方形又看成是特殊的长方形。通过学生分小组讨论后，课件展示集合图。学习活动设计（针对该专题所选择的活动形式及过程）6、学习梯形的定义。 让学生通过讨论后，课件展示梯形的定义。引导学生理解“只有”的含义。7、梯形与平行四边形的关系。 梯形与平行四边形都属于四边形。 梯形：只有一组对边平行。平行四边形：两组对边分别平行。用集合图怎样表示他们的关系。（出示课件）8、用集合图表示出长方形、正方形、平行四边形和梯形的关系。三、巩固练习。 判断对错： 1、长方形、