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实验学校一年级学生写字习惯培养总结 经过一个学期的努力，我们实验学校的一年级老师们高兴地发现，连名字都不会写的小迷糊变成了写字小能手，把字写得大大小小歪歪扭扭的小朋友变成了小书法家。看他们运笔有法，颇有风度，一个个漂亮的字从他们的笔下如花儿般绽放。孩子们把写字当成了一种乐趣，一种体验成功和收获的游戏。经过与开学初期调查表的比较，各班在写字姿势、握笔姿势和书写质量三个方面达标率都达到了百分之九十五以上，有了大幅度的飞跃。说起这改变的秘诀，就要数我们通过调查分析得出的三大法宝了：一、兴趣指路（之形象化）小朋友们年龄小，写字兴趣最重要。生字变成字宝宝，课上交友不枯燥。拿起笔来写一写，谁的宝宝最俊俏。你写出的真干净，我也写得不潦草。（之讲故事）故事我们最喜欢，书法家们在里边。羲之大力透纸背，奋笔疾书柳公权。学习他们勤学苦，每月每天苦苦练。我也做个书法家，祖国瑰宝永流传。（之小竞赛）小朋友们斗志高，互不服输乐夺标。开展书法小竞赛，看看第一谁得到。班级选出优胜者，再到年组比比高。为了班级争荣誉，我要把字更练好。（之资料袋）看到进步有信心，每本作业都留存。期初期末比一比，进步实在太惊人。点滴进步我看到，未来更有新目标。资料袋里装装好，明天还有路迢迢。（之家校通）家校通为好桥梁，每天荣誉告家长。您的孩子有进步，他的字迹更漂亮。今天带回小红花，明天拿回大奖状。我是小小书法家，严于律己没商量。二、方法引导（之书写姿势）讲清姿势重要性，三个一牢记心中。找出标准做示范，榜样示范不放松。坚持监督多纠正，每节课上见真功。家长配合要重视，每天反馈必坚持。（之三心）静心第一要强调，安静环境很重要。专心第二要指导，方法灵活神不跑。细心第三要认真，看好再写更沉稳。静心专心加细心，注意集中融入深。（之运笔）课外学习很流行，技巧方法各不同。快把窍门来汇报，看看谁的更巧妙。悬针垂露有区别，笔锋藏在捺和撇。集体智慧力量大，班级整体提高啦。（之作业）作业每天要检查，字迹方面有评价。一百满分不易得，潦草不能轻放过。每周一篇书法字，板报上面来展示。写字求质少求量，学习快乐又健康。三、评价保证（之校领导）实验学校重书法，入学之初开始抓。晨检午检日评价，作业随堂勤检查。集体备课齐研讨，名师讲座少不了。校本作业有侧重，静心设计多实用。（之班主任）各班评价高招新，有的小花有红星。不同水平纵向看，个人进步画曲线。榜样领头好影响，有了进步就有奖。语言鼓励最温馨，孩子个个有信心。（之科任老师）科任课堂也练字，每个机会都重视。我的图画写题目，你的乐谱要标识。各科作业数量少，每时提笔即练字。轻轻一句写得好，学生心里甜丝丝。（之家长）家庭课堂更重要，持之以恒少不了。配合养成好习惯，家中设计评价板。在家谁的表现好，老师全班来宣传。家长老师时沟通，书写漂亮不简单。 有了这三个法宝，实验小朋友的字有了很大的进步。卷面工整，书写漂亮多次在市区统考中得到表扬，与此同时，广大实验教师自觉带头学书法，苦练三字基本功，努力提高自身素质。我相信，不远的将来，我校学生的写字水平必定会有更大的提高，人人都能写好字的目标定能实现。 我想以郭沫若先生的题词来结束我们的总结：“培养中小学生写好字，不一定要人人都成为书法家，总要把字写得合乎规格，比较端正，干净，容易认。这样养成习惯有好处，能够使人细心，容易集中意志，善于体贴人。草草了事，粗枝大叶，独行专断，是容易误事的。练习写字，可以逐渐免除