小班化理论学习总结

1/6小班化理论学习总结为了活动安排更为紧凑有效，与会人员分两个组听课，数学和科学安排在一起，语文和思品则安排在一起，数学与科学在评课议课时又再次分为两组，使得评课议课更为专业，气氛更为浓厚。所以本次活动我共聆听数学、科学课各一节，参与数学课课后评课议课活动，下面我就八都此行谈几点自己的感想与收获。首先，走进八都中心校给人一种宁静和谐的感觉，少了城市的喧嚣，多了一份校园的气息。八都中心校给我感觉环境优美，校园文化气息浓厚。站在四楼望着校园外就是田园风光，充满生活气息，这不失为中心校良好的教学资源，而校内则校园美，学生美，教师热情，处处体现着中心校的校本文化，不论在校园的宣传栏，还是在楼梯的拐角，都用本校特有的童谣呈现在眼前，教室内时不时传来学生爽朗的童谣声。会后我了解到原来童谣是该校的校本课程，而且已经申报课题，主要围绕如何利用童谣促进教育教学，这在后面的课堂教学中也确实充分体现出来，在我所聆听的数学和科学课上，两位老师都以自编的童谣开课，自编的童谣结课，把一节课的精华浓缩在一首童谣当中，使得学生产生浓厚的学习兴趣，同时帮助学生解决了记忆难的问题。听课期间我就在思考，我校一样也有自己的特色校本课程“弟子规”，但反观我们的特色却有不少2/6局限性，仅仅拘泥于让学生读读背背，学生虽朗朗上口，但在促进教育教学方面却还不够，聆听完老师的八都中心校一堂把生活文化、校园文化、数学文化融合在一起的课，我想自己在未来的教学当中尝试着上一上文化气息更为浓厚的数学课，好好研究一下“弟子规”说不定里面有不少数学素材，好比华应龙、张齐华这些名师他们的数学课堂就充满浓厚的数学文化，而他们的素材多数出于古书、古文。我想我校的各学科老师在如何结合校本课程发挥其促进教育教学工作上还要多思考，多践行，从而使我们的学生也能在课堂上感受浓厚的文化氛围。其次，要谈谈所听的一节数学课二十四时计时法，开课的老师素养很高，课后不论这节课的整体还是细节都受到专家老师的一致好评，总体而言本节课有以下优点1、生活化2、直观化3、过程活动化4、充分发挥小班化优势5、练习情景化。这一节课是区进修校林雀蝉老师指导，恰好林老师上次来我校常规检查是也指导了我一节课。坦白说评课时我略微紧张，因为各位老师都是久经沙场，发言水品很高，本以为我新老师主要是听取专家老师的意见学习就好，没想到林老师点我名字要坐到在前面的围桌，评课时又为我校做了简单介绍，点名要我发言。终究是“逃不过”，好在我恰好今年也任教三年级，已经教学过这一课，基于前面老师的发言水平很高，我也没有再重复老3/6师们所说的优点，以简要的两点概括这一节课的优点1、八都中心校校园文化气息浓厚，本课是一节将生活文化、校园文化、数学文化融合在一起的优质课；2、是一节开放性的课堂，做到师生互动、生生互动、让学生主动探索知识，教师收放自如，顺利完成课容量如此大的新授课，作为新老师的我在教学这节课时会急于给学生抛出结论（这点后面几位发言老师也有同感）；此外我还提出一个问题，也就是我发言的第三点本节课虽注重学生自主探索，但却只注重说，学生几乎没有动笔写，只说不写，从我们班级学生作业反馈来看，存在两个问题学生对临界时间的判断模糊，比如1230在转化为二十四时制时弄不清怎么写只说不写可能导致二十四制转化为普通计时法是忘记写时间词。我第三点的提出引起了专家老师们的思考和讨论，我想这应该是我此行最大的收获。专家老师们针对这个问题谈论了三个方面就如何帮助学生解决临界时间做设想如何注重生活化、又能去生活化（讨论后认为二十四时计时法转化为普通计时法学生会忘记写时间词就是因为生活化的情景对数学化的影响，比如日常生活中双方对话在一般会说“你待会十点钟来找我”而不会说“你待会早上十点钟来找我”因为说话时是在特定的时间环境，而课堂教学也是在特定的时间环境，学生受老师的引导，再说的时候不会受这种生活情景影响从而不会忘记加时间词，4/6但学生在练习和考试时则容易出现忘记加时间词，导致错误）教学中应该补充设计写的环节，增强学生的问题意识。最后，留下一个思考空间比较大的问题，如何更好的开展我校小班化教学，我想八都中心校的小班化教学在各方面的支持和引导下取得了不小的成效，听完课我才猛然想起我们自己的学校也是实行小班化教学，可见我们很好少研讨这方面的话题，我想这作为我校一大特色还有很多需要学习和研究，也是我以后工作努力方向的重心之一。小班化理论学习总结相关内容生产调度培训学习总结转眼间半年的学习培训就结束了，在生产准备部的领导下，基本完成了这次外出培训任务。在这半年中自己对五效真空制盐、司炉、汽轮机、电气运行、水采、包装、有了比较细致的了解、学习和掌握。大学英语学习方法总结词汇篇词汇是英语学习的基础。只有具备了一定的词汇量才能进行外语的听、说、读、写、译训练。根据大学英语教学大纲的要求，大学英语词汇的学习大致可以分为三个重要阶段即四级，六级，六级后阶段。2016年老师跟岗学习总结XX年11月12日，深秋的凉爽里没有半丝寒意，没有阳光却不失明朗，我喜欢这样5/6的天气，往往这个时候，我的心很安静。但是今天，我一边忐忑着自己学识和思想的浅薄，一边又期待着学习有所收获，就这样纠结着走进华阳小学的大门，开始为期二十大一校园学习生活情况年度总结大一校园学习生活情况年度总结范文大一的生活悄然已逝，一转眼，我已经是大二的学生了，大一暑假第一次踏进上大学校门的那一刻还历历在目。然而，如今我已经在上大过了一年了，不由感慨，大学生活真的好快小组研修跟岗学习的反思年超不惑，愈益困惑；反思自我，渴望超越。十分幸运，我成为了了XX年广东省新一轮“百千万人才工程”初中名教师培训对象，并在XX年10月8日至15日，参加了在广东第二师范学院的第一阶段的集中研修后，在12月3至7日，我们又走进了广州市番禺国家级骨干教师培训班学习总结北国的冬天，雪很大，但收获同样很大。在12月3日到2月2日，我有幸参加由国家教育部组织的“全国中等职业技术学校机械加工技术专业骨干教师培训班”河北科技师范学院基地的学习。辅导后进生学习总结所谓差生也就是后进生，一种表现为成绩差，一种表现为思想落后及行为习惯差。和优6/6生相比则相反。而介于优生和差生之间的则为中等生。由于中差生的种种表现欠佳而影响集体，作为人的正常心理反应，