阳光心苑班事迹材料

阳光心苑班事迹材料 阳光心苑班事迹材料一片蓝天下，我们携手共进五 （3）阳光心苑班事迹材料五 （3）班班主任杨妙我们班是一个充满朝气，富有爱心、具有强大凝聚力的集体。 在这个温馨的大家庭里，每个人都在不断发掘自己的潜能，尽情地展示自己的个性。 我们虽然年少，但充满自信；我们虽然稚嫩，但勇于拼搏。 我们相亲相爱，携手共进，以坚实的步履留下了让我们引以自豪的足迹，展示了我们独特的风采采。 一、星星火种，树立立信念1中队名称星星火中队中队名字，是一一个班级精神的体现。 我们们班的孩子，各个活泼可爱爱，以前叫喜洋洋中队。 四四年级见到他们，孩子们早早已经从稚气的喜洋洋成长长为佼佼少年。 看着长大的的他们，我想，是需要注入入一股新的力量。 于是，大大家投票取名为星火中队，愿我们的孩子都是星星之之火，点亮自己，照亮他人人。 随后，我们设计了班班徽、制定了班训。 班徽及寓意共生不熄的的三个火苗代表我们xx1级3班的每一位同学，我们同根而生，团结互助助。 每一位同学都是星星之之火，都在努力点燃自己的的每一种优秀品质。 我们共共同成长，共举人生火炬，点亮自己，照亮他人。 3班训陶行知说“先生不应该专教书，他的的责任是教人做人；学生不不应该专学习，他的责任是是学习人生之道。 经过过一年多的接触，我发现孩孩子们个性十足，活力四射射。 但做人、做事、与人共共处方面能力欠缺。 因此，我确立了这样的班训“学会做人、学会做事、学学会共处、学会学习”。 二、同伴互助，点亮自己己同伴互助，是指以师生生平等，生生平等为前提，尊重学生的人格和心理发发展规律，相信学生自我成成长的潜能，在教师的引导导和组织下，有着性格、兴兴趣、爱好等相似的学生，组成学习搭档。 在学习生生活中互帮互助，彼此促进进，共同提高。 1劳动动完善制度，自主管理我们班的班干部设置和大大部分班级是大同小异的。 主要区别是班长下设四四个流动班长，分管四大组组。 劳动委员下设四个值日日班长，分管当周值日，学学习委员下设四个课代表，分管各科作业。 在这过过程中，我相信学生的能力力。 在劳动方面，我完善制制度，实现自主管理；在学学习方面，我让他们师徒结结对，互帮互助；在行规方方面，我设定他们感兴趣的的评价制度，让他们老有所所获。 我是这样做的第一步班主任做好详细卫卫生职责规划；第二步以大组为单位，每一组民民主推选值日班长；第三三步学生自主认领值日任任务。 第四步每一大组组，在本组流动班长和值日日班长的带领下，值日时间间为一周。 值日组长负责责给组员打分，劳动委员每每天两次给这个值日大组打打分。 让值日班长去管组组员，让劳动委员去给小组组打分。 这样实施，班级卫卫生自行运转，效果非常明明显。 完善制度，相信学生生。 这是我的一点点心得。 学习师徒结对，互助学习师徒结对，主主要作用于学习，保证孩子子们在老师不在教室，甚至至不在学校的时候有人可问问，有对象可学。 四年级级下学期，我们班开始实行行“师徒结对”。 这源自于于一次数学考试，我们最初初是将孩子们简单地根据成成绩分类，以90分为界限限，90以上，寻找课余学学习搭档。 后来发现，这样样学习的效果不错。 现在在，我们根据学习情况，每每一个学期期末的成绩都将将成为你是否可以做师父的的资格。 根据上个学期的奖奖学金获得等次，自主寻找找师父。 其次，确立评价机机制。 师徒结对后，师父和和徒弟捆绑在一起，努力共共进。 通过每一次成绩排名名，作业完成情况，每周一一次统计。 进步有奖，退步步有罚，以积分形式计算，开展班级拍卖会。 行规星星拍卖，劳有所所获积分拍卖会简介1.每日行规分由流流动班长管理班级记录；（师徒结队进步+3分，退步-3分。 ）2.每周行规分由副班长统统计，一分为一颗星星，每每周统计一次；3.每期中调查学生希望的礼礼品；期中举行班级行规规分拍卖会。 拍卖金币为半半学期的星星个数。 班干干部队伍建设已经能够自主主运行，师徒结对以积分形形式纳入班级行规管理。 我我发现，我们的孩子更加能能干了，在同伴帮助和监督督下，最难解决的卫生问题题改善了。 我还看到，孩子子互帮互助，成绩逐步提高高了，听着他们学习生活活中一声声“师父”，我知知道，他们的关系也更加融融洽了。 就这样，我们在在学习生活中互帮互助，彼彼此促进，借助同伴力量，培养能力，点亮自己。 三、雷锋行动，照亮他人人我们是星星火种，不仅仅要点亮自己，(.fw ssir)还要照亮他人。 相信老师们都知道陶行知的的一句话“社会即学校，生活即教育。 学生终究究要成为社会人，有了这一一认识，我便利用多种途径径，带领孩子走进社会，参参与社会。 如响应温州市市“创卫”行动，响应3月月雷锋月，寻找相关单位，积极利用家长力量，培养养孩子照亮他人的好品质。 1响应创卫，走进社社区初体验xx年下下半年，温州市迎来创卫生生城市评估。 10月18日日，我校组织学生走进社区区。 我班学生积极响应，星期六下午，我班共参与与人数25人。 分队队行动，奉献爱心我有招xx年3月，我班学学雷锋小队正式启动。 全班班40人，共分为5个小分分队。 孩子们形式多样。 第第一小队批发水果去做起起了买卖；第二小队在社社区摆起了摊子，卖书卖玩玩具，还有提供为老爷爷老老奶奶捶背服务；第三小队队，走进社区，穿街走巷，捡垃圾不怕苦不怕累。 单位衔接，图书漂流知知识分享我们班组成雷锋锋小队走进社区的消息传入入家长耳中，他们大为赞赏赏。 4月23日中午，我们们迎来了一位“搭桥人”林煜翔的姨妈（龙湾区区民主党派负责人），她为为我们接头引线，举办了一一场“图书漂流，知识共享享”交流会，把我们读过的的书捐献龙湾海滨三小的孩孩子们。 在捐献图书之前前，我们每一个人在图书的的扉页写了一些话。 有的学学生引用了著名作家的名言言，有的学生写下了心里话话，告诉他们这本书的精彩彩之处，以及让自己感悟最最深的地方。 交流会上，这这位负责人向学生介绍了许许多著名作家，并告诉我们们书是人生的伴侣，图书书共享，知识共享，我们做做了意见非常有意义的事。 其次，为我们颁发了三张张荣誉证书，胡哲绮、林煜煜翔同学获得个人捐书证书书，我们班获得。 这次图图书漂流，我们虽遗憾没有有亲手将书送到同龄孩子的的手中，但我们知道，图书书会漂流到需要它们的地方方。 我们班微信通信员这样样写道我们希望知识共享享，希望充实自己，更重要要的是，这样也帮助了别人人，这才是五 （3）班。 走进社会，永嘉结对对携手共进永嘉结对行动动，相信很多人都知道。 可可背后的故事，我还是要讲讲一讲。 五年级下册，班班级家委换届。 这个学期期期初，学校会议一结束，当当晚我们班召开第二次家委委会，家委会主席给了一份份本学期活动计划，（p ppt）我非常感动。 有了了家长的支持后，在他的接接头下，活动获得温州市下下派驻村书记叶林峰的大力力支持。 3月雷锋月，我我们这样做 （1）前期期准备我们前期准备节目目5个。 班级合唱校歌我我来了，项越独唱梦的的眼睛，陈沛希龚乐婧合合奏小提琴，陈子和二胡独独奏江南春色，我们还还献上了诗歌在山的那一一边，李佳瓯带去书法，现在留在潘坑小学五年级级教室。 （2）互动瞬间间在互动的时候，他们送送给我们精致的贺卡，我们们带给他们亲手写的信。 还还带去了他们最喜欢的书籍籍，乐器，还有书包、篮球球、羽毛球等礼物。 （33）后续关注回来后，除除了家长们纷纷在朋友圈发发表自己的看法，互相点赞赞，叶林峰书记还亲自联系系在温州商报，发表事事迹。 同时，我们也非常常关注孩子们间的互动，问问他们有没有交流，有没有有写信。 原来，00后的他他们建了一个微信群，叫“潘坑小学和新田园小学”。 孩子们在群里处得非常常融洽，他们互相交流，互互相学习。 在我们班孩子子的眼里，帮助别人已经成成了一件很自然的事，也是是一件很乐意去做的事。 苏霍姆林斯基说“学校校教育的理想是培养全面和和谐发展的人。 全面和谐的的发展意味着劳动与人在各各类活动中的丰富精神的统统一，意味着人在品行上以以及同他人相互关系上的道道德纯洁，意味着体魄的完完美、审美需求和趣味的丰丰富及社会和个