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文档简介

课时计划20 年 月 日 星期 第 2 课时 主备人：张丽霞参与教师：彭加贝 龙靖芳 胡光琴 贾艳琼 田芳课 题4.短文两篇课型新授教学目标知识与技能1.认识本课“刁”这个生字，体会课文中的成语意思。2.有感情地朗读课文，激发对祖国的热爱之情。3.理解课文内容，体会人物的内心活动。过程与方法组织学生讨论交流，在感情朗读中感悟、体会。情感、态度与价值观从具体的事件中受到教育和感染，受到爱国主义教育。教学重点理解课文内容，能揣摩人物内心活动。教学难点体会课文表达的思想感情。教学方法与手段自学质疑，围绕自己提出的有价值的问题进行合作学习，共同探究，感情朗读，体会课文表达的情感。课堂结构设计教学环节及时间分配教师活动学生活动1.新课导入 32. 组织学生预习自学完成 12质疑问难：读了课题，你想知道哪些问题？你有哪些关于“对话”的经典资料？出示预习内容：（1）自读课文，初步释疑。用自己喜欢的方式读课文。（2）生字认读。利用工具书理解不懂的词意。（3）说说课文主要讲了什么内容。（4）再读课文，看看你能解决同学提出的什么问题。（5）理解课文，交流看法。在对话这篇短文中，法国教授向作者“请教”了哪两个问题？我”是怎样回答教授提出的问题的，（再设计：你对我的这的这一回答有何感受？）（6）“我”认为法国教授问的问题属于对中国留学生的“刁难”，你是怎么看待这件事的？齐读课题。思考回答自学完成教学环节及时间分配教师活动学生活动3. 检查学生预习情况。 15（7） 研讨语句，体会内心。（再设计：品读句子“只有一个中国，教授先生，这是常识。”）组织预习交流，相机点拨指导。师生共评议补充。解疑答惑指导朗读课文，体会情感。点评指导。按照预习内容，逐个交流汇报：（1）检查朗读情况。（针对自己的情况，自由挑选课文中的佳句来读，从而展示出自己的最高水平）（2）各组派代表说说疑难词意。（3）小组代表汇报预习题“2”中的“（3）“（4）”，结合文章内容大胆交流自己的看法。（4）继续探讨交流预习题“（3）”中的几个问题。师生评议、点拨。（5）生质疑问难。自由朗读课文。表演朗读。各小组推荐代表，等待全班展示。教学环节及时间分配教师活动学生活动4. 巩固练习 85.总结发言 2布置巩固练习：1.写近义词。沉寂（ ） 穷究（ ） 刁难（ ） 鸦雀无声（ ）2.用文中的两个成语写句子。鸦雀无声： 不约而同：3.按要求写句子。（1）扩写句子。A.雪花在窗外飘。B.教授向我走来。（2）修改病句。A.春节的夜晚，大街小巷张灯结彩，十分热烈。B.秋天的香山是一年四季中最美的季节。4. “只有一个中国，教授先生，这是常识。”说这句话时，“我”和“台湾同胞”分别在想些什么呢？试写一写。学完了课文后，你对“一个中国”是否有了新的认识？学完了本文，谈谈你的收获。延伸：你还知道在我国历史上，还有哪些中国人也同样
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