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文档简介

2016信息技术能力提升工程很快就要两个月了，随着远程研修的不断学习，我们可爱的老师们，废寝忘食地投入到学习中。从他们如获至宝的满足表情中，我看出：他们正深深的享受着学习的快乐。相信：结束没有终点，希望永远在眼前。让我们满载教育激情，再次掀起新的波澜开始选课阶段，管理员和坊主们在县教师进修学校的安排下，进行了培训，以便老师们更好的开展工作。老师们充分利用课余时间自觉浏览课程简报、观看专题视频、聆听专家课例点评，细心揣摩自己的作业，有的老师在家学习到深夜，有时为了弄明白一个问题还打电话进行询问，学习氛围非常浓厚。为了保证学习效果，学校领导经常询问老师们在家、在校研修的情况，并充分利用学校每周三下午集体教研的时间，分散到各个小组和老师们一起研讨。老师们积极投入到第三阶段中。精心设计课程，并请同事帮忙拍摄上课视频。老师们积极投入到看课和作业中。很多老师已着手第四阶段的作业。这是我们老师的实践反思。实践收获通过本次的信息技术应用能力提升培训，我有如下几方面的收获：一、教育理念得到更新，了解了教育信息化的时代背景、信息化推进教育均衡发展工程。 二、通过培训，我学到了一些的教育信息技术的知识，如高效得上网获取教学资料、将课堂教学与信息技术结合起来、幻灯片的制作与美化技巧等等，这对我平时的教学很有帮助，特别是引入了这些信息技术教学元素以后，学生上课的兴趣和积极性也得到了提升。三、通过案例应用了解到信息技术与学科深度融合的可能性与技巧。通过引入信息技术元素，对于一些重难点可以起到画龙点睛的作用。信息化时代课堂变革给学习方式带来根本性的转变，基于个性化的学习才是有效学习。 四、通过学习使我更加明确了现代教育应具有以下特点：教思维技能；鼓励协作；运用智能技术；多样性评估；培养问题解决能力；项目化学习；发展素养；鼓励反思。这可以引导我在今后的教学过程中更加注重使用这些科学有效的方法。问题建议在信息技术教学应用实践中也存在一些问题、困惑与建议主要如下：1、 教师自身的教育观念要改变，要顺应信息时代的要求，实现信息化教学2、 教学内容和教学目标要变化。教学内容不要局限于书本知识，要开发信息资源，运用于课堂教学，根据教学内容，创造情境，激发学生的学习兴趣，加深对数学知识的理解。3、 课堂教学的模式要改变。要改变传统的“教师讲，学生听”的教学模式，要让学生参与教学的过程，培养学生自主探究的学习习惯。证明材料“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”大家坚信只
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