语文初二上人教新课件第11课(中国石拱桥)文本素材(6篇)

语文初二上人教新课件第11课(中国石拱桥)文本素材（6篇）作者简介桥梁工程专家。江苏镇江人。1916年毕业于唐山工业专门学校。1917年获美国康乃尔大学硕士学位。1919年获美国卡耐基理工学院博士学位。1948年选聘为中央研究院院士。铁道部科学研究院研究员。我国升土力学的开拓者，也是杰出的科普工作者。30年代打破外国人的垄断，在自然条件比较复杂的钱塘江上主持设计、组织修建了一座基础深达47.8米的双层公路铁路两用桥，获得了重大成就。钱塘江桥的建成，成为中国桥梁史上的一个里程碑。在工程教育中，始创启发式教育方法，致力教育改革，培养了一批杰出的桥梁工程专门人才。主持铁道部科学研究院30余年，为铁道科学技术进步做出了卓越贡献。1955年选聘为中国科学院院士（学部委员）。赵州桥简介赵州桥坐落在河北省南部的洨河上，洨河流经赵县。建于隋代（公元581618年）大业年间（公元605618年），由著名匠师李春设计和建造，距今已有1400年的历史，是当今世界上现存最早、保存最完善的古代敞肩石拱桥。赵州桥1961年被国务院列为第一批全国重点文物保护单位。1991年，美国土木工程师学会将安济桥选定为第12个“国际历史土木工程的里程碑”，并在桥北端东侧建造了“国际历史土木工程古迹”铜牌纪念碑。赵州桥，又名安济桥(宋哲宗赐名，意为“安渡济民”)，位于河北赵县洨河上，它是世界上现存最早、保存最好的巨大石拱桥。被誉为“华北四宝之一”。建于隋大业(公元605-618)年间。桥长64.40米，跨径37.02米，券高7.23米，是当今世界上跨径最大、建造最早的单孔敞肩型石拱桥。因桥两端肩部各有二个小孔，不是实的，故称敞肩型，这是世界造桥史的一个创造（没有小拱的称为满肩或实肩型）。桥上有很多的东西，类型众多，丰富多彩。赵州桥建成已距今1400年，经历了10次水灾，8次战乱和多次地震，特别是1966年邢台发生的7.6级地震，邢台距这里有40多公里，这里也有四点几级地震，赵州桥都没有被破坏，著名桥梁专家茅以升说，先不管桥的内部结构，仅就它能够存在1300多年就说明了一切。1963年的水灾大水淹到桥拱的龙嘴处，据当地的老人说，站在桥上都能感觉桥身很大的晃动。据记载，赵州桥自建成至今共修缮9次。 在主拱券的上边两端又各加设了二个小拱，一是可节省材料，二是减少桥身自重（减少自重15%），而且能增加桥下河水的泄流量。1979年5月，由中国科学院自然史组等四个单位组成联合调查组，对赵州桥的桥基进行了调查，自重为2800吨的赵州桥，而它的根基只是有五层石条砌成高1.55米的桥台，直接建在自然砂石上。这么浅的桥基简直令人难以置信，梁思成先生1933年考察时还认为这只是防水流冲刷而用的金刚墙，而不是承纳桥券全部荷载的基础。他在报告中写道：“为要实测券基，我们在北面券脚下发掘，但在现在河床下约70-80厘米，即发现承在券下平置的石壁。石共五层，共高1.58米，每层较上层稍出台，下面并无坚实的基础，分明只是防水流冲刷而用的金刚墙，而非承纳桥券全部荷载的基础。因再下30-40厘米便即见水，所以除非大规模的发掘，实无法进达我们据学理推测的大座桥基的位置。”为了保护赵州桥，上世纪末在赵州桥东100米处新建的桥梁，其结构还是沿袭赵州桥，只是主拱上的小拱数量增加到一边5个，桥上有车轮印，膝盖印。卢沟桥简介卢沟桥（亦作芦沟桥）位于北京市西南约公里的丰台区永定河上，是北京市现存最古老的石造联拱桥。年月日，日本侵略者在这里制造了“卢沟桥事变”，中国抗日军队在卢沟桥打响了全面抗战的第一枪。卢沟桥始建于年，年曾重修。由于该桥毁于洪水而于康熙年（年）重建。卢沟桥全长米，宽米，下分个涵孔。桥身两侧石雕护栏各有望柱根，柱头上均雕有卧伏的大小石狮共个，神态各异、栩栩如生。桥东的碑亭内立有清乾隆题“卢沟晓月”汉白玉碑，为燕京八景之一。年月日夜，驻丰台日军在卢沟桥畔中国守军防区内进行军事演习。演习结束后，日军借口失踪一名士兵，无理要求进入中国军队防守的宛平城搜索，遭到中国守军的拒绝。日军遂向位于桥东的宛平城和卢沟桥发动轰击，并企图强夺卢沟桥。这就是“卢沟桥事变”或“七七事变”。中国守军二十九军官兵，在日军蛮横无理的挑衅和攻击下，忍无可忍，奋起抗击，打响了中华民族抗击日本侵略者的第一枪。“卢沟桥事变”标志着中华全民族抗日战争的开始，从此，中国人民团结起来，在中国共产党倡导的抗日民族统一战线下，前仆后继，英勇斗争，终于打败了日本侵略者。同时，抗日战争也使中国战场成为世界反法西斯战争中的一个重要战场，为世界反法西斯战争的胜利做出了卓越的贡献。年月日，中国人民抗日战争纪念馆在卢沟桥东的宛平城内建成对外开放。年月日，当时的日本首相村山富市参观了这个纪念馆。桥梁专家茅以升茅以升是我国著名的桥梁专家、教育家、社会活动家。他主持设计的钱塘江大桥，是我国第一座由中国人自己设计建造的铁路公路两用桥；他还参加了新中国第一座现代化的大桥武汉长江大桥的建造。茅以升早年留学美国，其博士论文框架结构的次应力的科学创见，被称为“茅氏定律”。年，他回到祖国怀抱。年代，茅以升在钱塘江大桥工程技术上的成就曾令国外同行对中国的桥梁建筑工程师刮目相看。年代，在武汉长江大桥建设过程中，茅以升担任由中外专家组成的技术顾问委员会的主任委员，解决了武汉长江大桥建设中的个难题。年，在首都“十大建筑”的建设中，茅以升担任人民大会堂结构审查组组长，为这个历史性的重大建筑贡献了自己的技术、经验和智慧。他是中国现代桥梁工程学的重要奠基人。作为一名教育家，茅以升在教育界工作的二十余年中当过五所学校的教授、两个大学的校长、两个学院的院长。他积极倡导科普教育，撰写了桥话中国石拱桥等大量的科普文章。说明方法总分说明总分说明。先总说（有时再总说），这种方法就是总分说明。分说的部分又叫分项说明。比如说明赵州桥的第二段（全文第五段），先总说它的外形和设计施工上的特点，再分四点具体说明它的特点，然后再进行总说。这种说明方法能给人以完整、清晰而有条理的印象。有的在分说时不用（一）、（二）、（三）、（四），而用“首先”“其次”“再其次”之类：有的连“首先”之类的词语也不用，但实际上是在分点说明。运用这种说明法要注意总说对于分说的包容关系，分说的各点要用统一的标准来划分，并注意分清主次，注意各点之间的逻辑联系。判断说明判断说明。给要说明的对象作出一个个判断，这就是判断说明。比如“我国的石拱桥有悠久的历史”，“这种桥不但形式优美，而且结构坚固”，“有许多是惊人的杰作”等，这些都是判断，是对石拱桥所作的判断说明。这种说明方法能给人以明确的概念。在运用这种说明方法时，要注意判断的量和质，注意判断的主、宾词之间的联系方式等。要作出准确的判断，就要学点形式逻辑。举例说明 举例说明。就是举出典型事例来进行说明。如为了说明我国石拱桥中有许多是惊人的杰作，就举了赵州桥和卢沟桥这两个典型的例子。这种说明方法给人的印象具体、深刻。这是一种解剖麻雀的方法，解剖了一只麻雀，对其它的麻雀也就能够了解了。运用这种方法，一定要注意例子的典型性、代表性，切不可用个别事实、偶然现象来代表一般，代表必然。数字说明 数字说明。就是用准确的数字来进行说明。比如对赵州桥存在的时间、长度、宽度、拱圈的道数等都用了具体数字。有的虽然只是概数，但也能收到很好的说明效果，如说明石拱桥结构坚固，用了“能几十年几百年甚至上千年雄跨在江河之上”。这种说明方法，使人有极精确的了解。运用它，一定要对数字作认真的核实。比较说明比较说明。就是用与同类的或相关的事物作比较的方法来进行说明。文中在说明卢沟桥的坚固时，讲到“永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事”。这就是将卢沟桥和与之有关的两岸河堤作比较说明。这种说明方法，使人印象鲜明。运用时，要注意必须是可作比较的事物，不要风马牛不相干的事强拉到一起作比较。比喻说明比喻说明。文中对石拱桥的比喻很多，集中起来，是比作两种事物：一是虹，二是弓。这两种事物既能表现石拱桥形式上的基本特征，给人以美的感受，又便于对石拱桥在建筑上的特点给予形象的说明。如说赵州桥“桥洞不是普通半圆形，而是象一张弓”，等。引用说明引用说明。文中有“泛引”，如我国诗人比喻石拱桥的种种用语；又有“特引”，如唐朝张鷟所说的“初月出云，长虹饮涧”。不仅有描绘石拱桥的引语，还有赞扬高度技艺的引语，如唐朝张嘉贞的“制造奇特，人不知其所为”。除了引古人的赞语之外，还有广为流传的说法，如“卢沟晓月”。此外，还有外国人的赞语等。这样引用赞语，便从不同方面、不同角度对我国石拱桥给予了生动的说明。列数字、打比方除了举例说明，本文还恰当地运用了列数字、打比方等说明方法，对于说明中国石拱桥的特点，都起了很重要的作用。在介绍两座桥时，作者都列举了精确的数字，如“赵州桥非常雄伟，全长五十点八二米、两端宽九点六米，中间略窄，宽九米”；卢沟桥“桥长二百六十五米，由十一个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自十六米到二十一点六米。”这些精确到小数点后两位的数字，准确地说明了两座桥的规模。“虹”、“人间天上的桥”等恰当的比喻，说明了石拱桥的优美造型；其他引用“初月出云，长虹饮涧”，拟人“大拱的肩上，各有两个小拱”等修辞方法的运用，也起到了很好的作用。谈谈说明文说明文是客观地说明事物的一种文体，目的在于给人以知识：或说明事物的状态、性质、功能，或阐明事理。中国石拱桥属于前者，它以赵州桥和卢沟桥为例说明中国石拱桥“不但形式优美，而且结构坚固”的特征。大自然的语言属于后者，文章科学地说明了物候学知识。说明事物特点和阐明事理是说明文的两种类型。为了把事物特征说清楚，或者把事理阐述明白，必须有相适应的说明方法。常见的说明方法有举例子、分类别、列数据、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌等。写说明文要根据说明对象和写作目的，选用最正确方法。采用什么说明方法，一方面服从内容的需要，另一方面作者有选择的自由。是采用某一种说明方法，还是采用多种说明方法，是采用这种说明方法，还是那种说明方法，可以灵活，不是一成不变的。说明要有顺序，这是使说明内容条理化的必要条件。常见的说明顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。说明的时间顺序和记叙的时间顺序相似。空间顺序，要特别注意弄清空间的位置，注意事物的表里、大小、上下、前后、左右、东南西北等的位置和方向。逻辑顺序，常以推理过程来表现。采用什么顺序，主要取决于作者所说明对象的特点。说明事物的发展变化，时间顺序容易表示清楚。写建筑物的结构，离开空间顺序难让读者看明白。说明事理用逻辑顺序，正便于表达事理的内部联系。说明语言的准确性，是说明文语言的先决条件。表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等，都要求准确无误。说明的实用性很强，稍有差错，会失之毫厘，谬以千里。如有一篇说明文写道：“一只蜻蜓一昼夜可以吃只蚊子。”只蚊子聚在一起，比蜻蜓的身体要大许多倍，这显然是不可能的。这个差错是怎样产生的呢？原来据统计，蜻蜓一小时可吃蚊子只到只。一小时吃只，一天小时，当然要吃只了。作者的乘法计算是无误的，却忽略了蜻蜓不可能在一天小时之内一