提高二年级数学教学质量的几点措施

如何提高二年级下册数学教学质量如何提高二年级下册数学教学质量 杨云香 一 班级情况 这学期我担任了一年级的数学课 共有学生 31 人 学生来自不 同的家庭 家长的文化水平 道德素质素质等都存在着较大的差异 但是经过一年多的努力 较好的完成了教学任务 使大部分学生已 经掌握了所学的基本知识 但是也有个别学生由于基础差 作业完 不成 学习习惯差造成了成绩较差的现象 为了更好的总结经验和 教训 推动今后的教学工作 再上新的台阶 二 本学期的教学目标 三 存在的不足 1 教学基本功不够扎实 教学经验积累较少 教学方法单一化 教学上下的功夫不够深刻 2 教学行为不够成熟 学生出现问题时 我直接讲解或纠正 感觉 总是在给学生强塞知识 虽然知道 课堂是学生的学堂 不是教师 的讲堂 但是实际操作时 我一直处理得不理想 学生没能充分发 挥其在课堂上的作用 教师 一言堂 的现象较多 3 学生的课外辅导不及时不透彻 甚至有时候找不准学生的关键薄 弱环节 进而辅导的针对性不强 4 不够耐心 一年级学生的学习习惯正在处于逐步形成的过程当中 在此过程中存在一些问题 面对学生的这些不良学习习惯 我总是 抱怨 抱怨学生的基础差 埋怨学生不会听课 抱怨的时候 自 己就容易心烦 影响对待学生的态度 对学生来说也不 公平 四 改进措施 一 求真务实 做好常规 一 求真务实 做好常规 1 要认真学习 数学课程标准 领会 课标 精神 在课堂教 学中真正体现和落实好 课标 的具体要求 2 要坚定不移地抓紧抓实数学基础知识 基本技能教学 为学生 学习和发展奠定必备的 扎实的基础 在日常的教学中要合理制定 好教学目标和要求 准确扎实地教好每一个知识点 要特别重视引 导学生经历数学知识产生 形成和发展的过程 主动探索 积极思 考 获得发展 3 加强数学教学与日常生活实际的联系 要积极创设各种情境 为学生提供具有 生活原型 的数学材料 让学生亲历将生活经验 抽象成数学模型及应用的过程 使学生明确数学来自生活又能为生 活实际服务 4 重视练习设计 力求通过多层次 多形式必要的练习 使学困 生能保底 学优生能吃得饱 从而进一步扎实学生的基础知识和基 本技能 与此同时关注学生获得解决问题的一些基本策略 基本的 数学思想和方法 不断提高学生综合运用知识解决问题的能力 培 养学生思维的灵活性 二 导优补差导优补差 1 思想方面的导优补差 1 做好学生的思想工作 经常和学生谈心 关心他们 关爱他们 让学生觉得老师是重视他们的 激发他们学习的积极性 了解学生 们的学习态度 学习习惯 学习方法等 从而根据学生的思想心态 进行相应的辅导 2 经常与家长联系 了解学生的家庭 生活 思想 课堂等各方 面的情况 相互了解学生在家与在校的一些情况 共同促进学生的 作业情况 培养学习兴趣 树立对学习的信心 3 要讲究教法 要认真上好每一节课 研究不同课型的教法 如 上复习课时 要把知识进行网络 把知识进行列表比较 把知识系 统 便于学生掌握 上习题评讲课时 做到既评又讲 评有代表性 的学生答题情况 讲知识的重点 易混点 热点及考点 做到师生 互动 生生互动 极大的调动学生学习积极性 提高优生率 2 有效导优补差措施 根据学生的素质采取相应的方法辅导 具体方法如下 1 课上差生板演 中等生订正 优等生解决难题 2 安排座位时坚持 好差同桌 结为学习对子 即 兵教兵 3 课堂练习分成三个层次 第一层 必做题 基础题 第二层 选做题 中等题 第三层 思考题 拓广题 满足不同层次 学生的需要 4 根据