语文人教版三年级下册反问句与陈述句之间的转换

三年级下册语文园地三三年级下册语文园地三 陈述句和反问句的转换陈述句和反问句的转换 微课教学设计微课教学设计 朔城区第六朔城区第六小学 王静波 教学目标 教学目标 1 帮助学生了解反问句和陈述句的句型特点 了解并掌握二者 之间的互换规律 2 能熟练地进行反问句和陈述句之间的转换 教学重 难点 教学重 难点 1 了解并掌握反问句和陈设句之间的互换规律 2 能熟练地进行反问句和陈述句之间的转换 教学过程 教学过程 一 激趣导入 出示课件 激发学习兴趣 揭示学习内容 二 实例讲解 1 认识反问句和陈述句 2 指 导学生将反问句转换成意思相同的陈述句 1 出示小锦囊 将反问句转换成意思相同的陈述句的三个步 骤 2 出示练习 引导学生运用小锦囊将反问句转换成意思相同 的陈述句 2 指导学生将陈述句转换成意思相同的反问句 1 出示小锦囊 将陈述句转换成意思相同的反问句的三个步 骤 2 出示练习 引导学生运用小锦囊将陈述句转换成意思相同 的反问句 三 小结 1 出示陈述句和反问句转换的口诀 2 希望同学们能够熟练掌握陈述句和反问句之间的互换规律 并且能够灵活运用 教学反思 教学反思 陈述句和反问句的互相转换 是小学阶段语文学习的一个重点 和难点 如何帮助学生掌握陈述句和反问句互相转换的规律 让他 们能够熟练地进行句式之间的转换呢 针对小学生的年龄特点 我 设计了小锦囊的环节 以此充分调动孩子们学习的积极性 小锦囊 里主要是陈述句和反问句互换的步骤 最后 将这两种句式间的转 换方法编了一个顺口溜 就这样 孩子们在这些简单清晰的步骤的 引领下 能够快速地在练习中逐步掌握句子间转换的规律 从而提 高转换句子的能力 分享 的 地 得的 地 得 的用法的用法 微课教学设计微课教学设计 桐城市东关小学 朱际红 教学目标 1 了解 的 地 得 的区别和用法 2 引导学生运用口诀正确使用 的 地 得 教学重难点 1 知道 的 地 得 的区别 2 在实际情境中正确运用 的 地 得 教学过程 一 导入 1 同学们好 今天 我们一起来学习三个结构助词 的 地 得 的用法 2 的 地 得 是连接文章中词与词 字与字之间的桥梁 所以 用对 的 地 得 是非常重要的 下面 我们就来 学习它们的正确用法 二 新授 1 教学 的 1 出示短语 寻找规律 美丽的花儿 温暖的怀抱 干净的衣服 茂密的树林 可爱的孩子 勇敢的战士 2 带的字的结构形式一般为 修饰 限制的词语 的 名 词 2 教学 地 1 出示短语 归纳规律 认真地想 开心地笑 大声地歌唱 专心地看 慢慢地骑 认真地读书 2 带地字的结构形式一般为 修饰 限制的词语 地 动 词 3 教学 得 1 出示短语 总结规律 跑得快 跳得远 看得清 起得早 飞得高 好得快 2 带得字的结构形式一般为 动词 形容词 得 形容 词 4 为了更牢固地掌握这些规律 下面 我教你们一个口诀 想学吗 跟我读吧 的 地 得 用法口诀 名词前面 白勺 的 动词前面 土也 地 形容动后 双人 得 当作助词都读 de 5 下面我们带着口诀 一起来做几道练习吧 1 出示短语 鲜艳 的 红旗 勇敢 的 战士 观察 得 仔 细 胜利 地 到达 感动 得 流泪 迅速 地 前进 短语练习简单吗 我们来个有难度的 请看题目 2 句子练习 给句子填上 的 地 得 清晨 可爱 的 花花兴高采烈 地 来到金灿灿 的 葵 花园里 她兴奋 地 东瞧瞧 西看看 一会儿轻轻 地 摸 摸 一会儿细细 地 闻闻 情不自禁 地 翩翩起舞 你看 她跳 得 多好 三 总结 1 让我们再来回顾一下 的地得 的用法口诀 名词前面 白勺 的 动词前面 土也 地 形容动后 双人 得 当作助词都读 de 2 同学们 学到这里 是不是对这三个 de 有了更进一步 的认识呢 课后 大家还要多多练习 今天的课就上到这里 再 见 教学反思 汉字中的 的 地 得 在日常生活中使用的频率非常高 但极易出错 本节微课 通过 谈话导入引出知识点 在短 语中发现并归纳出规律 学习顺口溜强化记忆 梯级练习 强化训练 复习顺口溜牢记知识点 这五个教学环节 层层 深入 讲练结合 教学效果明显 具有较强的实用性 分享 把字句把字句 和和 被字句被字句 的互换的互换 微课教学设计微课教学设计 桐城市东关小学 朱际红 教学目标 掌握把字句和被字句的互换方法 灵活地进行把字句和被字句的互换 教学重点 掌握方法 灵活地进行把字句和被字句的互换 教学难点 在互换中 句中的词语搭配不能改变 教学过程 一 导入 1 亲爱的小朋友们 这节课我们一起学习改写把字句和被字句 2 我们先来看两个句子 我把弟弟背起来了 弟弟被我背起来了 两个句子意思相同 说法不同 二 新授 1 了解把字句和被字句的组成部分 把字句的格式 谁把谁怎么样 主动者 被动者 动作部分 例 我把弟弟背起来了 即 把字句 主动者 把 被动者 动作部分 被字句的格式 谁被谁怎么样 被动者 主动者 动作部分 例 弟弟被我背起来了 即 被字句 被动者 被 主动者 动作部分 2 把字句 和 被字句 的互换方法 一找主动者和被动者 二换主动者和被动者 三换 把 或 被 四将动作部分全抄下 五查是否通顺和漏字 3 例题 1 把字句改为被字句 他把一张张桌子搬走了 把字句 改为 一张张桌子被他搬走了 被字句 2 被字句改为把字句 又大又红的苹果被妹妹吃了 被字句 改为 妹妹把又大又红的苹果吃了 把字句 三 提醒 1 在互换时 句子中所有的成分不能丢掉 2 在互换时 句子中的词语搭配不能改变 四 总结 小朋友们 通过刚才的学习 你们会改写把字句和被