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文档简介

第十课时 工程问题 教学内容 完成 做一做 题目和练习二十二的第 1 4 题 教学目的 使学生认识工程问题的特点 理解并掌握其数量关系 解题 思路和方法 能正确熟练地解答 渗透辩证唯物主义观点的教育 教学过程 一 复习 口答问题 问 已知工作时间 怎样用分数表示工作效率 已知单位时间完成了工作总量的几分之几时 如何求工作时间 工作总量 工作时间 工作效率之间有什么关系 小结 可以用单位 1 表示工作总量 用完成工作总量的几分之一表示工作效率 工作总量 工作时间和工作效率之间的关系是 工作总量 工作效率 工作时间 板书课题 工程问题 二 新授 1 教学例 10 1 出示例 10 一段公路长 30 千米 甲队单独修 10 天完成 乙队单 独修 15 天完成 两队合修几天可以完成 2 让学生自己解答 指名板演 3 让学生说一说是怎样想的 引导学生说出 要求两队合修几天完 成 就要先求出两队的工作效率和 再求两队合修的时间 4 具体让学生说一说 30 10 和 30 15 求的是什么 这两个商加起来 得到的是什么 再用它们的和去除 30 得到的是什么 是根据什么数量 关系算的 5 小结 这道题的数量关系是 工作总量 工作效率和 工作时间 6 问 如果我们去掉 长 30 千米 这个条件时 还能不能解答 7 引导学生解答 问 这里的工作总量是多少千米没有告诉 那么工作总量用什么表示 工作总量是 1 甲队单独修 10 天完成 可以求什么 怎样列式 乙队单独修 15 天完成 可以求什么 怎样列式 甲队每天修这段公路的 乙队每天修这段公路的 可以求什么 怎样列 式 8 根据 工作总量 工作效率和 工作时间 这道题应怎样列式解答 学生独立解答 指名板演 天 答 两队合修 6 天可以完成 对比小结 1 从这两道来看 不同点是什么 不告诉具体工作总量的 工作总 量用什么来表示 工程特点是 不告诉具体的工作总量 而用单位 1 来表示 2 从解题过程看 工作怎样表示 工作效率是用分率来表示 不是具体数量 3 所用的数量关系相同吗 都是用数量关系 工作总量 工作效率和
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