语文人教版三年级下册21.太阳 （课时2）

小学三年级课文小学三年级课文 太阳太阳 教学设计教学设计 2 2 教学要求 教学要求 1 学习课文 激发学生探索自然科学的兴趣 2 学习常识性课文的读法 认识太阳的自身特点 3 联系课文内容说说重点句段的意思和句与句之间的关系 教学重点难点 教学重点难点 1 了解一些有关太阳的知识 2 了解阅读常识性课文的方法 教学时间 教学时间 一课时 教学过程 教学过程 一 启发谈话 揭示课题 一 启发谈话 揭示课题 在以前的练习中 我们已学过说明文 这节课我们又要学一篇说明文 这篇文章向 我们介绍什么呢 板书课题 21 太阳 齐读课题 二 检查预习 理清脉络 二 检查预习 理清脉络 1 过渡 昨天我们通过预习和学习生字 知道了本课是一篇常识性的课文 那么课 文是从几方面向我们介绍有关太阳的 2 各自朗读课文 交流板书 自身特点 和 与人类的关系 3 给课文分部分 三 导学 三 导学 PptPpt 谜语谜语 一 学习课文第一段 把握太阳的第一特点 远 1 指名分节读 1 3 节 说说太阳有哪些特点 2 交流板书 远 特点 大 热 3 自由朗读 找出有关描写的语句体会文章如何把太阳的这些特点写具体 写生动 的 同桌讨论 4 交流 读句 远 传说引入 列数字 作比较 假设 反问 课文开头以 后羿射日 的神话传说引出了太阳究竟离我们多远这个问题 再以 其实 一词为过渡指出太阳离我们的实际距离是 1 5 亿公里 然后运用比较的方法说 明 到太阳上去 步行需要 3500 年 坐飞机需要 20 几年 最后得出结论 箭哪能射得 到呢 从中使我们感受到太阳与地球的距离真是太远了 二 学习课文第二段 把握太阳的第二特点 大 先说人们觉得太阳不大 而实际上却大得很 与地球相比 要 130 万个地球才能 抵得上一个太阳 最后解释为什么看上去 只有一个盘子那么大 那是因为太阳离 地球太远了 大 作比较 列数字 打比方 三 学习课文第二段 把握太阳的第三特点 热 大火球 这一比喻把太阳的形状及会发光 发热的特点都反映出来了 接着讲表 面温度有 6000 度 课文用 钢铁碰到它 也会变成汽 来说明 6000 度的温度有多高 再讲中心温度 也就是内部温度 估计是表面温度的 3000 倍 那就高达 1800 万度 了 热 列数字 5 小结 第一部分运用了传说 数据 假设和比较的方法 分三个小段具体形地 把太阳 远 大 热 的特点阐述得清清楚楚 给人留下了深刻的印象 6 齐读第一部分 概括段意 7 分小组自学 要求 1熟读课文 体会太阳自身特点 2看图或凭对课文的记忆 说说担任讲解员 说说太阳的特点 三 总结 朗读本节所学内容 第一部分 三 总结 朗读本节所学内容 第一部分 1 太阳是我们人类取之不尽 用之无穷的五大能源 希望同学们从小学好科学知识 长大能更充分地利用好太阳 为人类造福 2 下节我们再来学习太阳与人类 或地球的关系 四 完成交流课后习题 四 完成交流课后习题 五 布置作业 五 布置作业 1 熟读第一部分 2