语文人教版八年级上册《骆驼祥子》阅读展示交流课.docx

骆驼祥子阅读交流展示重庆市全善学校 贺币整体把握：骆驼祥子是一部代表着老舍小说创作最高水平的作品。它是中国现代文学史上一部非常优秀的现实主义作品。小说通过对20年代北洋军阀统治时期一个人力车夫悲惨遭遇和命运的描写，深刻地揭露了旧社会剥削阶级对下层劳动者的残酷剥削和压迫，同时提出了城市劳动人民如何争取解放的重要问题。1、故事梗概 祥子是小说着力塑造的主人公。他原是破产农民，18岁失去父母和几亩薄田，进城后当了人力车夫。他最大的愿望就是希望拥有一辆属于自己的洋车。为了这个希望，他风里来，雨里去，拼命拉车，省吃俭用，3年后终于用自己的汗水凑足100元换来了一辆属于自己的车。然而，好景不长，军阀混战，10多个大兵夺去了他的车。（一折）一天夜里，趁乱牵走部队丢下的3匹骆驼，仅以35元大洋买给一老头，再次进城投奔人和车厂。老板刘四爷快70岁，只有37岁的女儿虎妞，四爷喜欢祥子的勤快，虎妞更喜欢祥子的憨厚可靠。祥子把30元钱交给刘四爷保管。祥子在杨先生家拉车受气，只呆了4天就离开了。虎妞用酒引诱祥子同居。祥子羞愧难过，决定离开车厂。虎妞找到祥子，告诉他自己怀孕了，归还30元钱并叮嘱他去给四爷拜寿。祥子拉着曹先生被侦探盯上，所有的钱被孙侦探骗走。（再折）四爷不愿虎妞下嫁祥子。虎妞和祥子在大杂院里租房成婚，虎妞假孕怒祥子。祥子执意要出门拉车，虎妞拿出100元给祥子，买下同院二强子的一辆车，他总算是圆了自己的买车梦。不久，虎妞真的怀孕，因难产而死，祥子不得不卖掉车，为虎妞料理后事。（三折）后来，他心爱的小福子也因生活所迫上吊自杀了。这最后的打击使祥子万念俱灰。2、作品主题 作品通过祥子的悲剧，概括了旧中国城市人力车夫的血泪生活和共同命运，表达了对下层劳动者苦难命运的深切同情。它不仅让人通过这一悲剧看到了下层人民的苦难命运，更让人们去思索造成祥子悲剧的根源。揭露了吞噬祥子灵魂、将他逼入堕落深渊的社会制度的不合理性以及它吃人的本质。应该说，这是作品最有思想价值的地方。3、（1）祥子形象 从前有理想，曾经相当执著、顽强。但是，目光太短浅，他企望的仅仅是想拉上属于自己的车。从先前热爱拉车，到讨厌拉车，到最后拉不动车；从先前忠实义气，变得厚颜无耻；从先前矢志不移，到自暴自弃，自甘堕落，最后完全蜕变成了一个麻木不仁、没有了魂灵的行尸走肉。正如作品中的老马在茶馆中对祥子说的：“干苦活儿的打算独自一个人混好，比登天还难。一个人能有什么蹦儿?看见过蚂蚱吧?独自一个儿也蹦得怪远的，可是教个小孩子逮住，用线儿拴上，连飞也飞不起来。赶到成了群打成阵，哼，一阵就把整顷的庄稼吃净，谁也没法儿治它们!”作品通过祥子的悲剧，不仅抨击了吃人的旧社会，而且深刻地说明，像祥子这样的劳动者，要改变自己的命运，仅仅靠个人奋斗是根本行不通的。 （2）虎妞：在小说中兼有双重身份：车厂主刘四的女儿，人力车夫祥子的妻子。生就一副男儿性格，很会打理事物，将人和车厂管理得井井有条。最终由于她的好吃懒做引起难产而死去了。虎妞是刘四的另一种压迫对象和牺牲品。虎妞是祥子向上进取的阻力和障碍，是导致祥子走向堕落的外在原因之一。 （3）小福子：她是一个“美丽年轻要强勤俭”的姑娘，和祥子之间有纯真感情，但是始终未能成为眷属。母亲去世后，被迫嫁给一个军官，后沦为暗娼，最后冤死妓院里。她的悲惨遭遇，对祥子的悲剧命运是一个重要延伸和补充。4、艺术魅力首先，成功地运用了细腻的心理描写来刻画人物。由于祥子性格内向，他的奋斗之路又是仅靠个人的孤军奋战，因此，在整部作品中，祥子常常沉默寡言。于是，通过对人物心理的挖掘与描写来塑造人物，就成了作品塑造人物的重要手段之一。其次，语言很有特色。其中最突出的特点是无论是人物语言或叙述语言，都新鲜活泼，而且许多是经过提炼加工的北京口语，它使作品富有了浓郁的生活气息和北京地方特色。一、教学目标：情感态度与价值观：通过阅读小说，初步感受人物形象，激起对祥子悲剧的同情，加深对当时黑暗社会的认识；关注下层人民的命运、出路及作品的现实意义。知识与能力：1、 了解小说主要内容；加强对故事的朗读；2、 学会鉴赏精彩文段，提出疑问，解答疑惑；阅读方法归纳总结。3、 能感悟作品主题。过程和方法：教师课内引导，学生阅读全文，精彩文段鉴赏，交流读书体会等二、教学重点和难点：1、 熟悉小说主要内容，感受主要人物形象。2、 阅读方法归纳、总结；交流读书体会。3、 感悟作品主题；精彩文段鉴赏，提出疑问，解答疑惑。（难点）三、教学时数：（一课时）四、教学过程：（一）导入书是灯，读书照亮了前行的路；书是桥，读书联通了彼此的岸；书是帆，读书推动了人生的船。读书时一门艺术，因为读书，人生才更精彩。今天就让我们一起走近老舍，走进他笔下的精彩世界。首先，请同学们上来展示、汇报、交流自己的阅读成果，请积极参与。（2） 且品书语，聆听心声学生分组展示交流（25分钟左右）（3） 小结学生展示交流情况小说三要素是：人物、情节、环境。刚才三位同学的展示中涉及到了这几点，康康主要选取了环境要素进行展示交流，陈凌锐主要从情节展开交流，而郭思雨深入挖掘人物特点，对此进行分析、交流。并且。三位同学不同角度的展示，不但让我们深层次的了解了骆驼祥子，而且他们还总结了一些有用、实效的读书方法。好的方法能更好的指导我们阅读，使我们获得知识，接下来，老师将自己的一些阅读方法分享给大家。1、知人论世，即了解作家生平思想、经历和文章写作背景。2、关注文章重点信息区：标题、开头部分、结尾部分、作者议论性的语句。3、要阅读书籍导语、序言、小引。4、网上查阅资料。5、询问老师。6、群文共享（互证）。7、批注赏析。8、读书摘录精彩语句。9、写读书心得。（四）阅读不仅能提升见识，而且还能够提高我们的写作水平，接下来我们一起来欣赏同学们的读书佳作。 1、陈凌锐 2、陈瓶平 3、杨溪源4、瞿迒（五）读书笔记点评、小结读书可以充实我们的思想，可以丰富我们的情感，让我们学有所获。刚才四位同学的读书笔记都提到了一点，那就是，虽然社会因素可以影响一个人的发展，但是影响我们发展的关键因素却在人的自身。有时，当我们面对残酷的现实，不能改变什么，但我们唯有坚定心中的信念，严格要求自己，不断地前行、再前行。（六）这就是老师对你们的寄语：趁着年轻多读书 趁着年轻勤奋斗 趁着年轻勇拼搏（七）名著推荐刚才在介绍阅读方法时，我们提到了群文阅读，它能使我们更深层次地了解作者的思想。现