人教版《品德与社会》四年级上册《美丽的生命》说课稿

人教版品德与社会四年级上册美丽的生命说课稿一：教材分析美丽的生命这一课选自人教版品德与社会四年级上册第一单元第一课。本单元的主题是珍爱生命。关于生命的话题，学生在二年级时已经从道德角度学习过了要保护花草树木的生命，在此基础上学习本课的内容，即让学生认识到是世界使生命更美丽，进而引导学生去关爱和善待动植物。学好本课的内容也为六年级时学习热爱和平，反对战争这一内容做好了铺垫，因此，本课在整个知识结构中处于承上启下的重要地位。本教材中所采用的文字，图画等材料符合儿童的认知水平和心理特征。这些材料源于学生平常的生活经验，充分体现了品德与社会课程以儿童社会生活为基础，回归儿童生活的理念。二：学情分析我所面对的学生是四年级的学生，他们在平常的生活中对于大自然的生灵万物有一定地了解，但他们还没真正意识到是生命使世界更美丽，对于如何善待和关爱动植物方面也做得不好。因此，我针对学生的这一情况采用了直观教学法，模拟情景等直观教学活动来引导学生去感受生命的美丽，去关爱和善待动植物。 三：教学理念 教学时要以回归生活为宗旨，以教材为范例，把生活作为本源，以生活为本。因此，在本课的教学过程中，在学生感受到生命的魅力的情感达到高潮时，及时引导学生如何去关爱和善待动植物，从而达到突出重点和突破难点的目的。四：教学目标1. 知识与能力方面：在培养学生收集、整理、分析资料的能力的基础上帮助学生认识到是生命使世界更美丽，懂得在实际生活中要如何去关爱和善待动植物。2. 过程与方法方面：通过观看视频、小组讨论、交流等活动，让学生参与到关爱动植物的行列中来。3. 情感、态度与价值观方面：通过一系列的活动培养学生热爱大自然，关爱生命、善待生命的情感。五：教学重点与难点1、 教学重点：认识到是生命使世界更美丽，培养学生去关爱和善待动植物 制定依据：生命使世界更美丽这一知识点在教材中处于基础性的地位，只有感受到生命的魅力才能唤起学生去关爱和善待动植物，达到本课的最终目的，即引导学生通过理论联系实际，在实际生活中去关爱动植物。2、 教学难点：引导学生去关爱和善待动植物制定依据：这一知识点属于学生在行为上要达到的目标，而对于四年级的学生来说实现理论联系实际还有一定的难度，而且教材对这部分内容的介绍所用的篇幅较少。六：教法与学法针对教学重点中的让学生感受到生命使世界更美丽这一知识点，学生通过观赏图片比较容易理解，在教学中我还采用了竞赛的活动来加深学生对此内容的认识。而针对既是重点又是难点的引导学生去关爱和善待动植物这一知识点，我将采用学生亲身体验得到的材料进行讲故事、角色模拟等活动来实现突出重点、突破难点的目的。 教学中，我遵循学生是学习的主人的原则，通过多媒体观看视频的直观，交流讲故事等活动探究法来引导学生自主、思考、交流和讨论生命的魅力，引导学生去关爱生命、善待生命的教学目的。七：教学过程下面，我将说说教学过程：活动一：谈话导入，激发情感。(1. 教师首先通过介绍导入新课：30亿年前，地球上就有了生命，现在地球上的动物有150多万种，植物也有40多万种。地球是人类迄今为止发现的唯一有生命的地方。生命给世界带来了什么，没有生命的话世界又会是什么样呢？今天我们就来学习第一课美丽的生命2. 生读本课学习目标。3. 给学生2分钟时间预习第一课。活动二：播放视频美丽的生命让生回答几个问题：生命给世界带来了什么？没有生命的话，世界又会是什么样子？通过回答问题这种形式，使学生在交流学习中知道人类离不开动植物，正是由于世界上的几百万种的动植物才使得世界这样的美丽，人类的生存离不开动植物的存在，是生命使世界更美丽。活动一说说我的动植物朋友1.生看书4.5页（感知本节内容）2.学生以小组为单位，讲述自己和动植物朋友怎样相处的故事。动植物朋友可以是自己种植的植物、饲养的小动物，也可以是自己喜爱的某一种动物或植物。小结：正是因为有了动植物的存在，我们的自然界才多姿多彩，充满了活力。它们与我们朝夕相处，是我们的朋友。（板书：动物植物）【设计意图：通过讲述自己和动植物相处的故事，加深对动植物的了解。】活动二请让我来关心你师：我们能不能关爱和善待动植物呢？请听听动植物的心声吧1.播放视频：动植物朋友的心声学生交流研讨：日常生活中，在爱护动植物方面，我们能做些什么？2小结：作为朋友，动植物给我们带来了美丽和欢乐。作为生命，动植物与人类一样需要关爱。我们大家要善待它们。善待它们也是善待我们自己。（板书：它们也需要爱）【设计意图：引发思考，让学生对受伤害的动植物产生恻隐之心，进一步认识到要爱护动植物，善待生命。】.3.视频：（不和谐的音符），让生思考在爱护动植物方面，不能做什么？活动三：生活瞭望：播放视频并对生提出希望。播放歌曲一个真实的故事活动四：拓展延伸，关爱大行动。（本活动即课后作业，使用2分钟的时间）1、在