中心小学教职工绩效工资实施方案（送审稿）

第 1 页 共 6 页 中心小学教职工绩效工资实施方案 送审中心小学教职工绩效工资实施方案 送审 稿 稿 丹徒区石马 20XX 年元月 27 日四届二次教代会通过 第一章总 则 为深化教育人事制度改革 推进义务教育学校绩 效工资制度顺利实施 加强教师队伍建设 促进教育 事业科学发展 根据 江苏省义务教育学校教职工绩 效考核工作指导意见 苏教人 20XX 24 号 和 镇江市丹徒区人民政府办公室 关于镇江市丹徒区义 务教育学校绩效工资的实施意见 镇徒政办发 20XX 110 号 以及丹徒区教育局 丹徒区义务教 育学校教职工绩效考核办法 镇徒教 20XX 196 号 文件精神 结合我校实际 特制定本考核方案 一 指导思想 以邓小平理论和 三个代表 重要思想为指导 深入贯彻落实科学发展观 全面贯彻党的教育方针 以服务和促进义务教育科学发展为目标 以提高教师 队伍素质为核心 以促进教师绩效为导向 建立科学 规范的中小学教师绩效考核评价制度 促进教师为全 面实施素质教育 办好让人民满意的教育贡献智慧和 第 2 页 共 6 页 力量 促进义务教育学校全面 协调 可持续发展 二 基本原则 一 尊重规律 以人为本 尊重教育规律 尊 重人才成长规律 尊重教师的主体地位 充分体现教 师工作的专业性 实践性 长期性特点 正确处理好 历史与现实的关系 改革与稳定的关系 二 以德为先 注重实绩 把师德放在首位 注重教师履行岗位职责的过程性实施素质教育的实际 表现和贡献 三 激励先进 促进发展 鼓励教师全身心投 入教书育人工作 引导教师不断提高自身素质和教育 教学能力 促进教育均衡发展 在适当保护老教师利 益的同时 给中青年教师师德修养 精力担当以及专 业成长等方面发展空间 四 客观公正 简便易行 坚持实事求是 民 主公开 科学合理 程序规范 采取 大框架 粗分 块 多层面考量 能级性考核 综合化评估 民主化 管理 的方法进行制度设计 操作讲求实效 力戒繁 琐 第二章奖励绩效工资分配总体框架 1 德勤考核 运用对象为符合考核范围的所有 对象 第 3 页 共 6 页 具体包括 1 师德 强势性 高压式 2 出 勤 规定性 计作式 3 工作量 指定性 弹性 式 2 岗位津贴 符合考核范围的所有对象 分学 校管理人员 教师 教辅人员 工勤人员 以及班主 任 各级各类教学骨干 教研组长 办公室负责人等 动态性 定额式 3 年终考核 适用所有考核对象 为综合性考 核 综合性 累加式 4 调节基金 包括各种工作性质的区别以及竞 赛获奖 辅导学生获奖等 专业性 敞开式 第三章考核内容及分配方案 第一部分 考核内容及标准 在奖励绩效工资分配总体框架下 除上述单独核 定的几项津贴外的绩效工资的发放 因教师岗位不同 小教 幼教 成教工作各具特点 在条块 岗位 个 性统筹兼顾的前提下 提出以下考核意见 一 教师绩效考核 见附件 2 根据 教育法 义务教育法 教师法 等法律法规规定 对教师服从工作安排 履行岗位职 责 完成学校规定的教育教学任务情况进行全面考核 主要包括教师的德 能 勤 绩 第 4 页 共 6 页 对教师 德 的考核内容包括思想政治素养 师 德表现等方面 重点考核教师遵守 中小学教师职业 道德规范 和镇江市中小学教师职业道德 八要十不 规定的情况 特别是为人师表 爱岗敬业 关爱学生 的情况 有下列情况之一者 考核不得定为合格以上 等第 1 不履行教育教学职责者 2 乱办班 乱补课 乱定教辅材料 私自在校 外兼课 搞有偿家教者 3 歧视 侮辱 体罚和变相体罚学生者 4 以非法方式表达诉求 干扰正常教育教学秩 序 损害学生利益者 5 有参与赌博等其它违法行为者 对教师 能 的考核内容包括教育能力 教学能 力 科研能力 教师专业发展等方面 教育能力主要 考核教师组织管理学生 开展学生思想工作和结合所 教学科内容在课堂教学中实施德育的能力 教学能力 主要考核教师钻研教材 研究教法 设计和组织课堂 教学 应用现代教育技术 提升课堂教学效能等方面 的能力 教育教学科研能力主要考核教师开展教育教 学研究与改革 撰写科研论文 总结提炼教育教学经 验等方面的能力 教师专业发展主要考核教师拓展专 第 5 页 共 6 页 业知识 提高专业素养 学历提升等方面的能力 对教师 勤 的考核内容包括教育教学工作量 教学常规 出勤和学校兼职等方面的情况 教育教学 工作量主要考核教师任课和担任班主任工作的情况 教学常规主要考核教师 教学五认真 情况 出勤主 要考核教师遵守学校作息制度的情况 学校兼职主要 考核教师承担学校其他教育教学管理工作及履行职责 的情况 对教师 绩 的考核内容包括教育效果 教学效 果 教研业绩和专业发展等方面的内容 教育效果主 要考核教师所教班级的班风学风 学生学习和行为习 惯等方面的情况 教学效果主要考核教师完成教学任 务 所教学生的学科素质 创新能力发展 班级进步 以及帮助学困生等方面的情况 教研业绩主要考核教 师教育教学研究与改革 教学竞赛 论文撰写等方面 的情况 二 班主任工作考核 见附件 1 班主任的工作是教师教育教学工作量的重要组成 部分 对班主任工作的考核 重点考核其对学生的教 育引导和关爱 班级管理 组织班集体和团队活动 关注每个学生全面发展 学生安全教育 配合学校做 好各项工作 家校联系等方面的情况 第 6 页 共 6 页 三 管理人员 教辅人员 工勤人员