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苏教版小学四年级科学上册吸热和散热优秀教案课件PPT教学设计全册PPT课件下载页面：XX./forum-352-1.html4、吸热和散热教学目标1、过程与方法 进行不同物体吸热和散热性能的对比实验； 能够设计物体颜色对吸热和散热性能影响的实验。2、知识与技能 知道不同物体吸热和散热的性能是不同的； 知道深色的物体比浅色的物体吸热、散热快。3、情感、态度与价值观 意识到结论需要数据来验证； 意识到身边的许多现象蕴含着科学道理； 培养认真、严谨的工作态度，并愿意与他人合作完成实验。教学重难点1、重点：认识到不同物质、同质不同色的物质吸热和散热的性能是不同的。2、难点：做好水和油吸热、散热性能的对比实验。教学准备 沙、水、烧杯（或一次性塑料杯）、温度计、彩色笔或墨汁等课时安排 2课时第1课时教学过程一、导入 谈话：今天，我们来研究不同物体的吸热和散热性能是否一样这个问题，好吗？二、探究不同物体的吸热、散热性能（沙和水）1、引导学生提出假设。 不同的物体，吸热、散热能力一样吗？比如说，沙和水，哪个吸热快？ 提出自己的猜测。允许学生有不同意见。 怎样才能让别人相信你的观点？2、引导学生设计探究方案。 可先让学生说说自己的想法。教师了解学生的现状。 谈话，引导学生思考：怎样获得热？怎样较为科学、精确地知道物体吸热后的变化？怎样比较吸热的快慢才是科学的？（注：实验中，要考虑到沙子要干，这一点可能学生不会考虑到，教师可适当提醒。） 说说有哪些注意事项如问：沙子是湿的，行吗？为什么？ 学生讨论制定方案：怎样比较沙和水，谁散热快。3、学生分组到室外实验，师巡视，检查学生记录情况。4、交流实验结果。5、讨论：从这一实验结果，你能得到什么结论？6、指导学生分析数据，绘制曲线图。第2课时教学过程一、 探究不同颜色物体的吸热、散热性能。1、提问：不同的物体吸热散热性能不一样，那同一物体，不同颜色，它们吸热散热的能力又是如何的呢？2、学生提出自己的观点。3、请学生按四人小组讨论制定方案。师巡视，了解情况，作个别指导。要哪些材料？怎样操作？怎样保证对比实验的条件控制？可放手让学生自行制定。鼓励学生尽可能想出不一样的方案。4、学生交流探究方案，修改完善。5、学生到室外分组活动。6、汇报交流：什么现象？能得出什么结论？7、让学生说说，生活中有这样的体验吗？二、了解生活中觉吸热、散热现象的原理及应用。1谈话：生活中哪些地方用到了物体的吸热、散热性能？2学生展开讨论、交流。3教师也可作适当补充。 联系实际生活，找出生活中应用物体吸热、散热性能的例子。体会利用科学知识给人们带来的好处。三、拓展作业
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