英语人教版九年级全册B2a-2e.docx

石泉县城关中学高效课堂教学设计主备人：李蕾课题名称: Unit6:When was it invented? Section B 2a-2e 第五课时: 授课时间:课标要求读：能利用思维导图帮助理清、记忆阅读语篇中的相关信息。把获取的信息转换成图形来帮助记忆，积极运用阅读策略有助于更好的掌握文章要点和细节等信息，降低语篇学习难度，同时也有助于培养学生学习的主动性。阅读技能。一、教学内容分析在Section B2a-2e阅读训练板块， 主要介绍关于篮球这项体育远动由来的叙述性文章，一共三段，分别讲了篮球的历史、发张以及篮球这项体育运动遍及世界各地，深受人们喜爱的情况。二、教学对象分析学生有了一定的阅读技能，但这篇课文侧重学生对阅读的深层理解，除了理解语言的表层意义外，还要学生的推断能力，读懂作者在字里行间所表达的深层含义。对很大一部分学生来说有很大的困难。因为很这部分学生上课不能全神贯注，不能积极的投入到学习活动中去。 一、教学目标 （一）知识与能力：正确使用下列词汇和句式：the Olympics、Canadian、divide、 o basket not only.but also look up to.heroIt is over 100 years old and is played by more than 100 million people in over 200 countries.通过多种阅读任务，提高细节理解、归纳大意和推测等能力。利用mind map复述课文。（二）过程与方法：采用自主学习、小组合作探究的学习策略，利用幻灯片等来展开课堂阅读教学。阅读教学通过指导学生阅读策略的方式。通过任务型教学法，引导学生如何进行“有效阅读”。通过小组合作探究的形式，使学生在小组合作中获取信息，处理信息和运用信息（三）情感态度与价值观：通过学习学生能了解和篮球的来源，鼓励学生爱运动。并从中体会到必须努力学习才能完成自己的梦想。二、教学重难点教学重点：通过阅读，提高学生概括、找关键词和搜索细节和利用思维导图复述课文的能力。教学难点：完成思维导图，复述课文。三、教学策略阅读教学通过指导学生分别完成pre-reading, while-reading, post-reading中的任务，让学生充分理解阅读材料。能利用思维导图帮助理清、记忆阅读语篇中的相关信息。把获取的信息转换成图形来帮助记忆，积极运用阅读策略有助于更好的掌握文章要点和细节等信息，降低语篇学习难度，同时也有助于培养学生学习的主动性。四提炼课题：通过阅读，提高学生概括、找关键词和搜索细节和利用思维导图复述课文的能力。五教学过程：步骤目标与内容（问题和任务）教学方法设计意图1Warm upShow and askAct out and answer them 2Show pictures to Ss and free talk Show and Ask act out3Presentation New wordsShow and teachRead and act out4Presentation 2aRead and Ask Ss to answerRead aloud and act out.then answer. Finish the task. 5Presentation 2b ppt13-16Think and explainRead the passage and complete the chart and the task6Presentation 2cComplete the mind map with the information in the passage.understand the taskRead and complete then act out 7Presentation 2dUse what you remember from the mind-map to answer the following questions.Show and explain .let ss Understand themanswer the following questions. and do exercises训练学生利用思路图理解文章，记住信息，回答相应的问题。8Free talk and make conversations 1e Follow and Practice the conversation Pairwork9Practice in class Learn. Order and explainAct out10Presentation Show and teach ssThink and think ,then practise11summmaryShow and explainRead 板书设计encourage sb. to do come