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文档简介

目标解读活动总结 xx年度综合目标考核标准解读英语组对“促进专业成长”的解读过程资料今年对于综合目标考核标准的学习，校长将学习内容细化到各个经纬管理小组，让各小组分别讲解自己对于标准的理解、领悟，并进行展示。 3月24日，我们英语组的分管领导李厚芬辅导员给我们带来了解读内容促进专业成长。 针对这一内容，我们组将解读的具体内容分配给组内个人，集中讨论与个人思考相结合，顺利的完成了展示。 现将活动进行总结如下 一、自选解读内容，集中讨论解读形式3月24日接到的任务，30日就要展示，时间紧任务重，我们当天下午第三节课就开了展示筹备会。 我们的任务是解读“促进专业成长”。 具体内容为20建立健全教师专业发展和教师培训制度，搭建教师专业成长平台，建立教师专业发展档案；按规定将培训经费列入学校预算，21制订教师培训规划，指导教师根据自身发展特点制定专业发展计划；教师继续教育培训学时达标。 我们首先进行了集中学习，学习了“促进专业成长的具体内容和考核方法。 我们组刚好七个人，一人认领一句进行解读，说说学校针对这一点是怎么做的，我们又要做什么。 我们集中商议，排除了很多展示形式，最后确定解读的形式采用快板，大家结合自己解读的那句话，写八句七言诗，然后交给李厚芬修改。 二、细化活动过程，任务认领虽然我们是英语专业的文科生，但对写七言句子实在没什么概念，只是把自己的解读用八句话表述出来，七个字一句，虽然不押韵，但也的确是我们冥思苦想的结果。 李厚芬收集到我们的解读后进行了大刀阔斧的修改，使这些解读诙谐幽默，朗朗上口。 快板词完成后，我们对任务进行细化，拟出了7个具体细节任务，让大家按年龄大小认领。 这些任务分别是借服装、借快板，制作PPT，节目编排，督促彩排，打印提示卡，活动总结。 认领到任务之后，我们分工合作，分头完成自己的工作。 三、备战展示由于我们的课很分散，7个人很难有统一在一起的时间，所以我们分散训练，办公室有几个人，就聚在一起打打节奏，练上一练。 并且周末的时候也把提示卡带上，回家读熟，能背诵最好。 周一下午第三节课，我们进行了最后的磨合，从站位，台词的分分合合，手势，快板词的抑扬顿挫等方面进行配合。 真正展示时，我们都很紧张，完全没了排练时的轻松，但我们很认真的打着节奏，说着自己的词，我们看到老师们都在认真聆听，我们的声音响亮的回响在阶梯教室里。 四、活动后期总结会后，我们在反思会上对这次活动进行了总结，先是负责总结的老师逐一点评，然后我们每个人反思，自己在这次活动中做的好的地方和不足之处。 最后由蹲点领导总结发言。 总的来说，我们在这次活动中人人都发挥了自
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