人民是国家的主人.doc

人民是国家的主人【教学目标】情感态度与价值观：引领学生感悟我国是人民当家作主的社会主义国家，国家的一切权力属于人民。知识与能力：正确理解我国人民民主专政的国家性质。正确理解人民代表大会制度是我国的根本政治制度。了解全国人民代表大会的地位和权力。了解人民代表的产生和职责。了解我国民族区域自治制度的含义和意义。了解我国发展社会主义民主政治的根本要求。【教学重难点】人民民主专政的国家性质，人民代表大会制度是我国的根本政治制度，发展社会主义民主政治的根本要求，民族区域自治。人民代表大会制度是我国的根本政治制度，发展社会主义民主政治的根本要求。【教学过程】导入新课：播放视频：开国大典。展示：十一届全国人大会议图片。1949年10月1日的开国大典，毛泽东主席在天安门城楼上用洪亮的声音宣读了中央人民政府公告，向全世界宣布：中华人民共和国成立了，中国人民从此站起来了!新中国的诞生标志着什么？中国人民翻身做了主人。中国人民翻身做主人主要表现在哪里？让我们一起学习第9课 发展人民民主 第一课时 人民是国家的主人。预习与小组交流：完成高效课堂导学案P68预习导学一、二。活动探究与点拨：一人民民主专政是我国的国家性质1展示幻灯片：“宪法规定”。第一条 中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。第二条 中华人民共和国的一切权力属于人民。 思考：（1）我国的国家权力掌握在谁手中？人民（2）我国的国家性质是什么？人民民主专政。2展示知识点：人民民主专政的含义及本质。（1）含义：一方面对人民实行民主，国家一切权力属于人民。另一方面对敌对分子实行专政，切实维护人民的利益。（2）本质：人民当家作主。二人民代表大会制度是我国的根本政治制度 1探究：人民怎样当家作主？展示组图：人民选举人民代表、人民代表走进人民大会堂、十一届人大代表认真听会。（学生讨论）2探究：人民如何行使国家权力？展示组图。3展示幻灯片： 我国宪法规定：人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。人民代表大会制度是我国的根本政治制度，是我国的政权组织形式。人民代表大会制度直接体现人民民主专政的国家性质。4探究：人民民主专政与人民代表大会制度的关系。展示幻灯片。三人民代表大会的性质及职权展示幻灯片：全国人民代表大会性质：我国的最高权力机关。职权：行使国家立法权、任免权、决定权、监督权。（展示幻灯片）地方各级人民代表大会地方国家权力机关，讨论决定本行政区域内一切重大问题。四走进人民代表1展示幻灯片：第十一届全国人民代表大会代表的组成（总数2984名）注：全国55个少数民族都有本民族的代表；妇女代表604名，占代表总数的20.24%。阅读书本P115页的“知识链接”和上述材料，思考：我国人民代表的产生有何特点?我国人民代表的产生具有民主性、广泛性、代表性的特点。2展示幻灯片：知识链接：人民代表的职权根据宪法和代表法的有关规定，人大代表要代表人民行使十项职权。即审议权、提议案权、选举权、询问权、质询权、罢免权、表决权、提建议、批评和意见权、视察权、约见权等。 3展示幻灯片：材料一：2007年“两会”期间，普通百姓与人大代表关注的问题比较。材料二：因涉及“上海社保案”等四项严重违纪问题，2007年7月24日，上海市十二届人大常委会第37次会议和上海市黄浦区三届人大二次会议上，决定罢免陈良宇全国人大代表和上海市人大代表职务。（1）材料一和材料二分别说明了什么？材料一反映了人民代表代表人民，为人民服务，对人民负责；材料二说明人民代表受人民监督。（2）联系两则材料谈谈人民、人民代表与人民代表大会之间的关系。展示幻灯片。我国为发展人民民主政治，建设社会主义政治文明，积极推进政治体制改革，不断完善人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层民主制度等政治制度，积极实施依法治国，大力加强社会主义法制建设。五民族区域自治制度1展示幻灯片：民族自治区分布图。让学生找出我国的民族自治区，让他们直观感受到我国的民族政策民族区域自治制度。2展示幻灯片：民族区域自治制度的含义。实行民族区域自治制度，在国家统一领导下，各少数民族聚居的地方实行区域自治，设立自治机构，行使自治权。3展示幻灯片：我国为什么要实行民族区域自治制度？地位：我国的基本民族政策，也是我国的一项基本政治制度。国情：我国是多民族国家，各族人民都是国家的主人。意义：民族区域自治制度有利于少数民族行使民主权利；有利于发展平等、团结、互助的民族关系，促进各民族共同进步和繁荣。4展示图片：历届全国人大都有少数民族代表参加。有利于保障少数民族人民当家作主的权利。目前55个少数民族都有自己的全国人大代表和全国政协委员。民族自治地方的人民代表大会常务委员会中都有实行区域自治的少数民族公民担任主任或副主任，自治区主席、自治州州长、自治县县长全部由实行区域自治的少数民族公民担任。 5展示关灯片：西藏解放前后的变化图片，播放视频。让学生在观看图片及视频过程中探讨实行民族区域自治的优越性。（地位、国情和意义三角度展开讨论。）六发展社会主义民主政治展示幻灯片：十六大报告明确指出：发展社会主义民主政治，最重要的是坚持和完善人民代表大会制度；最根本的要把坚持党的领导、人民当家作主和依法治国三者有机统一起来。展示幻灯片：坚持党的领导，人民当家作主和依法治国