语文人教版三年级上册我不能失信.doc

8、我不能失信教学设计教学目标 ： 一、知识与技能 1、正确、流利、有感情地朗读课文，掌握生词。 2、培养学生独立阅读的能力，能概括课文的主要内容。 3、能结合课文，联系生活实际，和同学交流读后的感受。 二、过程与方法 1、自主阅读，自读自悟。 2、与同学交流阅读感受，分享阅读成果。三、情感态度与价值观 1、感受宋庆龄诚实守信的可贵品质，受到诚信教育。 2、与人相处，要讲诚信，诚信是人的立足之本。教学重点： 理解小庆龄拒绝父母的建议，坚持留在家里的内容。教学难点： 如何使学生通过对话和动作来领会人物的内心世界和性格特点。教学准备：宋庆龄的资料课时安排： 1课时教学步骤：1、 谈话导入，揭示课题1、首先，老师请同学们背诵弟子规，信一章的第一句：凡出言，信为先。 译文: 开口说话，诚信为先，答应别人的事情，一定要遵守承诺，没有能力做到的事不要随便答应。2、 今天我们就来学习宋庆龄和好朋友之间守信用的故事。 板书课题8、我不能失信 “失信”是什么意思？（失去信用） 解释题意：我不能失去信用！ “我”指的是谁？（宋庆龄）2、 初读感知（一）人物简介宋庆龄是一位伟大的女性，为新中国的解放，做出了巨大的努力，曾经担任过国家副主席、名誉主席，她非常喜欢少年儿童，关注少年儿童，在她的支持下，创办了 儿童时代 杂志。（二）听范读，要求：1、 读准字音； 2、 用序号标出自然段； 3、 想想这篇课文讲了一件什么事（三）生字认读宋耀（yo）如 宋庆龄（lng） 解释（sh） 扑（p）空 歉（qin）意 叠（di）花篮 甜甜地笑了 尖尖的嘴巴 红红的眼睛（四）课文主要讲了一件什么事？星期天（时间），宋耀如一家准备去一位朋友家（地点），宋庆龄（人物）也很想去。她突然想起要教小珍学叠花篮（什么事），爸爸妈妈都劝她改天再教（怎么做），但她为了守信（什么）坚持留了下来。（五）用简短的话语概括文章大意 宋庆龄和父母准备外出想起有约，停住脚步，不能失信，守信等候。三、细读课文，感受诚信分角色朗读1、交代任务：前后四位学生为一组，分角色朗读，一位读旁白，其余三位分别读爸爸、妈妈和宋庆龄的话。先组内练习，然后小组间比赛。2、组内安排角色，各组练习，教师巡视。3、挑三个小组进行比赛。4、同学评议，推选优胜组。四、小组合作学习1、宋庆龄想不想去伯伯家？二女儿宋庆龄显得特别高兴。她早就盼着到这位伯伯家去了。伯伯家养的鸽子，尖尖的嘴巴，红红的眼睛，漂亮极啦！伯伯还说准备送她一只呢!（第一段）2、 她为什么停住了脚步不去？ 父亲见宋庆龄停住了脚步，奇怪地问：“庆龄，你怎么不走啦？”“爸爸，我昨天和小珍约好了，今天她来我们家，我教她叠花篮。”宋庆龄说。（第三、四段）3、别人是怎么劝说的？你不是一直想去伯伯家吗?改天再教小珍吧。（父亲）（第五段） 那回来你去小珍家解释一下，表示歉意，明天再教她叠花篮，好吗？（妈妈）（第七段）4、宋庆龄是怎么说的？不行！不行！小珍来了会扑空的，那多不好啊！（为他人着想）不，妈妈。如果我忘记了这件事，明天见到她时，可以道歉；可是我并没有忘记，我不能是失信啊！（守信）五、总结 读了课文,你觉得宋庆龄是个什么样的人? （诚实守信）6、 拓展 诚信行为大考查7、 作业积累本上积累诚实守信的词语或名言。 一言既出，驷（s）马难追。 言必信，行必果。 孔子（春秋） 一诺千金 取信于人 言而有信 言行一致8、 板书 8、我不能失信 爸爸 伯伯家 宋庆龄 妈妈 小珍七、资料链接有关“诚信”的格言1、与朋友交，言而有信。子夏（春秋）2、言必信，行必果。 孔子（春秋）3、一言为重百金轻。 王安石（宋代）4、欲信人，必先有信。 吕不韦（秦朝）5、固定于民，民定于信。司马光（北宋）小结：一个人也只有诚实守信才会取得别人对你的尊重和信任，有了诚实守信才可以拥有长久真诚的友谊。所以我们一定要做到（题目，我不能失信）很好，那同学们还记不记得今天上课前，同学们和老师说