中学课程教学部主任XX年度工作情况报告

第 1 页 共 19 页 中学课程教学部主任中学课程教学部主任 XXXX 年度工作情况报告年度工作情况报告 本人姓名 xx 籍贯 xx 民族汉 出生年月 1978 年 1 月 毕业于 xx 师范大学汉语言文学专业本科 获得高级中学教师资格证和初级中学教师资格证 中 教一级 现任职于 xx 市 xx 区 xx 中学 担任课程教 学部主任以及语文教学工作 一 德 我坚决拥护党的教育方针政策 忠诚党的教育事 业 克己奉公 勤奋务实 思想上与党中央保持高度 一致 牢固树立正确的世界观和人生观 价值观 行 动上表里如一 甘作人梯 率先垂范 能正确处理个 人与集体 奉献与利益的关系 有爱岗敬业的思想 能自觉遵守社会公德和教师的行为规范 平时能关心 时政 认真学习和领悟党中央精神 牢固树立为学生 服务 为教师服务 为学校服务的思想 真诚 热情 公正的对待每一个人 每一件事 真诚为人 真爱 为师 是我的格言 二 勤 20XX 上半年主要负责学校语文教研组的工作和 八年级两个班的语文教学工作 20XX 下半年主要分 管学校的课程教学部 分管学校课程教学教学 一个 第 2 页 共 19 页 年级组 语文组的管理工作 XX 上半年工作中分管 学校课程教学教学 一个年级组的管理工作 我坚持 原则 敢于担当 勇于负责 乐于奉献 真诚 热情 公正地对待每一个人 每一件事 领导安排的事 尽 自己的努力去办好 教师需要解决的问题 尽自己的 所能去解决 课程教学部在学校 创智 xx 绿色校园 的愿 景引领下 结合学校新三年发展规划的实施 本学期 课程教学部坚持把 丰富课程建设 改进课堂教学 减轻学生课业负担 促进学生全面发展 促进学校教 育质量持续提高的工作 落到实处 分析学校三类课 程建设基础 结合 xx 市中考改革 开展 创智课程 设计与研讨 初步形成学校 创智课程 1 0 架构 促进教师对课程执行力的提高和专业化的发展 最终 促进学生的个性化发展 推动我校教育教学工作的稳 定 持续发展 语文教学方面为了调动学生上课参与的积极性 发挥学生的主体地位 提高课堂教学的效益 我采取 了如下的一些措施和方法 牢牢把握 读 的环节 让语文教学的课堂充满朗朗的读书声 上课的时候 我着重于读 但也注重读的方式和方法 事实证明 这种 读 的效果是不错的 注重课堂提问的艺术 第 3 页 共 19 页 引入竞争机制 让学生上课积极思考 将 主动式倾 听 的模式引入语文课堂教学的模式中 主动式倾听 是实现真正对话的前提 主动式倾听有两个关键词 主动和倾听 学生主动倾听老师的 学生之间主动倾 听 而不是自说自话 三 能 一 结合学校整体计划课程教学部完成的工 作 1 学术校庆 在十年校庆之际 学校开展了一系列彰显智慧 提升文化的 学术校庆活动 近一年里 xx 中学 六大教研组围绕不同主题主题开展学术校庆活动 六 大教研组根据创智课堂评价标准 以教研组为单位推 荐 1 节好课 每月利用一次全体教职工大会的时间进 行全校课堂教学交流展示 并结合说课 评课及教研 组风采展示 专家点评等形式展开 六大教研组围绕 学科特色设定不同主题 综理组 七彩综理 智慧 xx 数学组 同画一个圆 共筑一个梦 综文组 四维综文 花样年华 英语组 花开四季 璀璨 xx 语文组 文 心雕 龙 艺体组 艺 心同 体 师生们交流课堂教学改进的 成果 分享教学中的智慧 张扬教师们的才华与能力 第 4 页 共 19 页 教师明确了专业发展的切入点 增强了团队合作的凝 聚力 提高了对学校发展的认同感 2 各年级教学视导 为了进一步规范教学常规 提高课堂教学实效性 从而全面提升学业质量水平 学校以年级组 教研组 为单位进行视导听课 视导组成员帮助各年级学科教 师梳理教学 复习 进度 把握重难点 抓住学科质 量提升的关键点 对学科教学方向性的决策提出意见 和建议 并帮助指导相关学科教师在教学过程中有效 改进 提升学业水平 进一步规范了教学常规 提高 了课堂教学实效性 有利于提升学业质量水平 为了 每一位学生的终身发展 促进学生全面而有个性的发 展 把我校建成为学生健康发展 教师专业发展 学 校社会认同的新优质学校 3 新基础生态区活动 结合 新基础教育 生态区计划 关注梯队 提 升教师团队品质 为青年教师搭建平台实现更好发展 提升青年教师 新入职教师的 新基础教育 教育教 学新基本功 新基础教育 的实践之功是价值渗透 与转化 是最重要的基本功 体现在日常教育教学中 教学即转化 研究即转化 而转化之一就是教学设计 我校数学教师参与其中 1 用轻松 愉快 活 第 5 页 共 19 页 泼的课堂气氛调动学生的积极情感和学习兴趣 激发 学生的主体参与意识 2 确立为学而教的指导 思想 充分发挥教师在课堂教学中的主导作用 教师 要把以 教 为重心逐渐转移到以 学 为重心 把 以 研究教法 为重心逐渐转移到以 研究学法 为 重心 并做好教与学的最佳结合 在研究过程中 我 们建立和完善科学有效训练体系 试图联系现行数学 教材围绕数感 符号意识 运算能力 推理能力等十 个数学核心概念开发 以激发学习兴趣 发展思维能 力 进一步开发学科的育人价值 培养核心素养 4 电子书包 1 电子书包 XX 第三届两岸智慧好课堂邀 请赛 两岸智慧好课堂邀请赛是一项引领智慧教育实践 推动智慧教师专业发展 展示团队精神和智慧教育区 域特色的课堂教学竞赛 我校王琼老师参与了此次赛 事 为的是交流学科智慧教学的范式 创新教学模式 与智慧课堂案例 采用上课 说课的的形式进行比赛 课堂评价和管理更加精准化 学生们通过学习 1 能掌握并运用部分单词 2 了解并运用一些查找事 实信息 总结概括等阅读技巧 3 能够运用一般过 去时叙述故事 4 学生能够意识到辛勤工作的重要 第 6 页 共 19 页 性 2 电子书包 数字环境下的 健康与幸福 课程探究 为了深入探索学科数字化学习的教学模式 推动 学校电子书包项目在拓展学科中的应用 本学期针对 六年级拓展课 健康与幸福 课程 开展与电子书包 项目相结合的课程探究 教师借助电子书包的优势以 及 健康与幸福 课程特点 运用电子书包系统完成 备课 授课以及课后作业布置 学生则借助电子书包 完成课前资料的搜集 课上知识点的习得和操练 课 后研讨作业 使学生能更直观掌握各项生活技能 更 好培养学生解决问题的能力 通过平台的互动和交流 健康素养得到提高 符合培养学生核心素养的目标 学生能够熟练的运用电子书包的常规功能 从而彻底 改变课堂教与学的方式 5 校际同课异构活动 学校联合莘城学校举办创智杯 同课异构 活动 以八年级语数英物理四大备课组为单位 就同一课题 各自备课 磨课 上课 让迥异的风格 不同的策略 在交流中碰撞 升华 并通过多维度 多层面的交流 全方位的探讨教学中的热点 难点问题 探讨教学的 艺术 交流彼此的经验 通过校际同课异构活动 加 第 7 页 共 19 页 强对教学内容处理 教学方法选择 教学流程设计 教学媒体使用等方面的感知 在实践中完善 深入教 材 读懂教材 的研究 体现教师个性和风格 探讨 创智课堂 的教学模式 在同课异构的研究过程中 不断地更新教学理念 改善教学行为 形成对教材 教学对象 教学方法等独立和创造性的见解 6 创智杯 课堂教学评比 以推进课程改革 提升教学质量为目的 进一步 提高我校教师的课堂教学能力 促进教师专业发展 为教师专业成长与交流搭建平台 构建高效课堂 研 究形成创制课堂的模式 六大教研组根据创智课堂评 价标准 以教研组为单位推荐 1 2 节研讨课 参加 20XX 学年 创智杯 校级教学展评活动 六大教研 组选出 9 位教师参加课堂评比 化学老师还申请了区 级公开课 通过教学展示 评课和教研组研讨 进一 步推动我校对课堂教学的深入研究 在中考改革背景 下 学校的课堂积极寻求教与学方式的转变 创智 杯 课堂教学评比为教师的专业发展搭建了交流和展 示的平台 英语和语文课堂的语言学习也可以很有趣 开心的学习 自由的想象 化学 数学 信息科技课 堂复习旧知也可以有法 知识难点也可以突破 体育 课堂的差异教学也可以实现 第 8 页 共 19 页 7 学校课程与教学管理情况 学校严格执行课程计划排课表 课程计划中三类 课程开足开齐 学校总课表 班级课表与实际执行课 表完全一致 教学管理方面 1 结合六大教研 组学术校庆主题活动教师明确了专业发展的切入点 增强团队合作的凝聚力 2 结合教学视导进行 创智课堂 调研与研讨 3 结合 创智杯 校级教学展评活动研究创智课堂的教与学方式的转变 和学科特色 4 注重教学常规管理 保持教学 质量稳步提升 学校课程计划中三类课程开足开齐 学校总课表 班级课表与实际执行课表一致 备课组 在备课 磨课 命题等方面日趋成熟 教研组教师得 到专业成长 进一步助推了教研组智慧内涵和文化建 设 保证各年级学业成长性良好 8 教研组云录播课和学科竞赛 1 各教研组长要结合 云录播课 组织好 创智课堂自我诊断 要求包括 上课的教案 课件 课堂实录 课后反思和小结 教研组 说课 评课记录 学科特色体现 提供图文 照片 录像等资料 通过各教研组教学研讨的展示活 动来加强教师与教师之间 组与组之间的合作 交流 和互助 逐步探索 专业共生 的教研文化 2 第 9 页 共 19 页 群策群力组织好学科竞赛活动 各教研组和年级组继 续组织好各类学科竞赛活动 通过活动让学生来体验 与感悟竞赛 培养学生自主学习的意识与竞争意识 同时也促进教师加强对竞赛题的研究 不断提升专业 素养 9 个性化评价和成长性分析 综文组和综理组形成了学生过程性评价的标准 综理组从地理学科 历史学科 思品学科 心理学科 都形成了过程性的评价点 综理组也从可科学学科 劳技学科 生命科学学科 信息科技学科形成了个性 化评价点 包含课堂提问 研究报告 实验报告 小 组讨论等各方面对学生进行个性化 全面的评价 更 有利于学生核心素养的培养 各年级做好成长性分析 掌握年级班级在每个学期成绩的成长性 九年级由入 校时区 30 名经过四年的学习 九年级二模考已经成 长到全区 14 名 学业质量稳步提升 10 拓展课课程建设 20XX 学年学校组织骨干教师编制 xx 中学 20XX 学年拓展型课程方案 动员全校教师参加拓展课教 学 20XX 学年第一学期开设 31 门自主拓展课 第二 学期开设了 30 门自主拓展课程提供学生选择 完善 了工作机制 用课程打造 创智 xx 绿色校园 第 10 页 共 19 页 学校修订和完善了拓展课管理方案 组织教师开展课 程培训 编制课程计划 根据历年拓展课建设情况 武术 手球 舞蹈 合唱和创新 5 个社团正在筹建中 将满足特长学生的进一步发展需求 拓展课程的数量 足够丰富 学生参与率达到 100 学生走班率较高 每个年级每周的人均课时数足够 覆盖领域达到 8 个 课程能够满足学生需求 使学生在拓展型课程中得到 充分的发展 在适切的课程中健康成长 11 体育教师与蚌埠体育骨干教师开展教学交流 XX 年 5 月 10 日上午 xx 中学迎来了安徽蚌埠体 育骨干教师团一行 40 余人来校交流学习 彭美华校 长和学校体育教师一起接待了骨干团教师 校长介绍 了学校 创智 xx 绿色校园 的发展愿景和新三年 发展规划的目标 举措 学校负责任地接纳并教育每 一个学生 精细化做好教育教学管理 得到来宾的一 致好评 来宾们观摩了全校学生的武术操 观摩了潘 秀霞 顾慧轶老师的两堂体育课 两个学校进行了充 分的学科交流活动 活动中体育教师的专业素养和 学生的能力得到了进一步的提高 通过两地交流 我 们先进的教学方式也得到了来宾的一致肯定 便于进 一步的辐射 来宾们和 xx 体育教师进行了互动点评 不仅肯定了教师的专业能力 更赞赏两位上课教师的 第 11 页 共 19 页 专业发展自我要求和体育教研组团队的研究意识和合 作精神 互相学到了很多教学方面实用的 干货 始终保持开放的心态迎接区内外教育同仁莅临学校 开展各类研究活动 先后接待了安徽历史 思品骨干 教师代表团 以及区内各学科公开研讨活动 同时鼓 励教师积极参与各类教育教学评比 在活动中锤炼教 师队伍 12 区级公开课交流 化学 数学教师 在新中考改革大背景和学校 创智课堂 的影响下 我校教师积极申请区级公开 课 在准备研讨课的过程中 xx 中学化学备课组对 化学教学的学情现状进行了分析 数学备课组也是集 体备课磨课 确定了研讨课题 在教研员程老师的指 导下 完善了教学内容和环节设计 中心组负责人王 英老师主持了说课评课活动 听课的老师们在对两位 老师的教学设计及课堂教学予以肯定的同时 也提出 了一些改进的建议 在备课磨课过程中学科基本要 求和课程标准得到了明确的把握 在教学过程中不断 鼓励学生思辨质疑 使难点得以突破 不断获得成就 感 在评课过程中大家都积极参与 畅所欲言 产生 很多思维的火花 让大家获益匪浅 在教研员程老 师的指导下 完善了教学内容和环节设计 通过交流 第 12 页 共 19 页 探讨不仅帮助教师提高了专题复习的设计能力 也提 高了课堂教学有效性和针对性 改进了课堂教学 促 进了教与学方式的转变 13 九年级备课组区级经验交流 英语杨泱老师在九年级一模考试质量分析会上 区教育学院教研室教研员沈老师给我们 xx 中学九年 级备课组一次交流发言的机会 我校英语备课组长就 备课组建设和学科教学中分享了一些心得体验 杨泱 从把握教材 命题研究 关注差异 有效教研 储备 素材 专题辅导 集中训练 自我补充等各方面交流 了备课组新授课和复习课的教学过程中 强调二次备 课 要求根据各自班级学生的特点 采取最有效 最 适合的学习方式 我校的英语备课组的做法得到了 区教研员的肯定和推广 也对我校的英语教学提出了 更高的期望 本着 教为主导 学为主体 练为主线 思维训练为核心 的原则 重新整合考纲 进行双向 分类 高频的训练 结合一模学生出现的问题 强化 重点 难点 巩固基础 引导学生探究问题 发现问 题 使学生在答题时做到灵活应用 触类旁通 变知 识为能力 我们在扎实有效落实英语教学的同时 着 力思考如何丰富英语教学活动 优化英语学习环境 拓宽英语学习路径 提升学生英语学科素养 让学生 第 13 页 共 19 页 的英语学习不再苦和烦 而成为一种快乐体验 二 加强学校课程建设 发挥三类课程作用 1 按照市课程计划要求 开足 开好三类课程 2 借鉴过去几年我校在课程实施过程中的优势 和不足的基础上 对课程方案进行重新修改和完善 制定了 xx 中学课程计实施方案 方案中加强了 基础型课程的再校本化特色 拓宽了拓展课的课程领 域 重视学生的自主选择和个性的和谐发展 重视探 究课程的分年级层次指导 3 制定拓展型和探究型课程活动方案以及管理 条例 要求上课教师做到 五有 有计划 有备课 有点名 有过程性资料 有成果展示 加强以上课 程的教学过程管理 实行相关老师例会制度 每月教 学常规检查和反馈制度等等 来督促教师严格执行课 程计划 切实上好每一节课 4 在第一次两类课程推进会顺利开展的情况下 继续进行两类课程的指导和研发 邀请拓展课和探究 课的专家来给予指导 通过进一步的两类课程推进会 来使两类课程顺利推进并且初步显示成果 三 积极探索智慧教研组的建设 提升 智慧 共生 的教研文化 第 14 页 共 19 页 所谓 智慧共生 的教研文化是指教师在教学研 讨过程中能够相互开放课堂 相互切磋教学困惑 相 互分享智慧经验 通过这种教师间的相互合作 相互 欣赏 相互支持以求共同的发展 1 教研组方面 本学期我校继续将通过专家报告 主题式教研活 动 教师自主学习等多种渠道 以 理论学习 课 堂教学实践 总结反思 为基本环节的主题式校本 教研模式为依托 开展系列活动 积极发挥教研组的 作用 1 各教研组长要结合 云录播课 组织好 创智课堂自我诊断 要求包括 上课的教案 课件 课堂实录 课后反思和小结 教研组 说课 评课记录 学科特色体现 提供图文 照片 录像等资料 通过各教研组教学研讨的展示活 动来加强教师与教师之间 组与组之间的合作 交流 和互助 逐步探索 专业共生 的教研文化 2 群策群力组织好学科竞赛周活动 本学期各教研组和年级组继续组织好各类学科竞 赛活动 通过活动让学生来体验与感悟竞赛 培养学 生自主学习的意识与竞争意识 同时也促进教师加强 对竞赛题的研究 不断提升专业素养 第 15 页 共 19 页 3 发挥 主题教研 的功能 相互交流 共 同提高 每 2 周一次的教研活动实行定点 定员 从 教研目标的确立 教研目标达成的举措 教研目 标的达成度过程和策略 按照路径展开 每一次教研 活动都要有 1 人主讲 活动要有主题 做到人人发言 并按照路径表格做好教研组活动记录 4 教研组长要加强随堂听课 要求一学期不 少于听本组成员 16 节随堂课 并及时反馈给任课教 师 如存在较大教学问题则与教导处联系 共同商量 帮助对策 2 备课组方面 1 备课组在第 1 周内利用备课组活动时间学 习教材大纲要求 集体商量制定出本学期的课程教学 计划 每位教师都要进行本年级本学科的教材大纲重 点 难点讲评 2 继续做好备课组内每周不少于 1 次 每次 不少于 40 分钟的集体备课 做到教学资源共享 共 同提高 集体备课要求要有主题性 并做好相应记录 3 精选试题及练习题 作业是课堂教学的延 续 布置作业的针对性和有效性对提高课堂效率有着 密切的联系 因此 老师们一定要从分层和减负的角 第 16 页 共 19 页 度科学设计作业与练习的梯度 努力实现优教促学 全面提高教学有效性 平时的练习卷 周周练试题等 必须经过教师精心挑选 把好关方能下发给学生 在 期中 期末考试前新教师和有关任课教师出 1 份试卷 以电子文稿形式上传 研究命题 学会出卷 测 试卷必须要有难易程度比值 8 1 1 和期望值 优良 率 及格率 平均分 做到心中有数 4 备课组长在每月整理一次要上传的资源库 的内容 学期末要整理好本年级本学科的课件 练习 题和试题等 并上传给教研组长 组长分类保存 以 进一步推进教学资源库的建设 四 规范教学常规管理 加强日常检查力度 1 加强教材研究 落实备课要求 全校教师 要充分重视备课在教学五环节中的重要性 学校坚持 首轮授课须手写教案的基本原则 坚持五年 含五年 以内教师写详案的要求 同时对教学质量与区平均水 平有较大差距的备课组提出手写教案的要求 并加强 备课环节的管理 认真落实学情分析 单元教学内容 分析 每课时三维目标 重难点分析 一课一教案 一反思 把不备课进课堂提高到责任事故的高度来认 识备课的重要性 2 加强教法研究 落实上课要求 学校要求 第 17 页 共 19 页 课堂教学要把握好难度 效度和速度 把握好课堂教 学的容量 使全体学生在课堂上能得到适度挑战 学 校将制定和完善 xx 中学 创智课堂 教学评价表 1 1 版 加强课堂教学听课和评价 本学期将联 合兄弟学校开展同课异构活动 考试学科每学科至少 一次 3 加强命题研究 明晰课程目标 学校将根 据阶段质量监控的时间和要求 原则上采取背靠背命 题的方式 组织阶段质量监控命题工作 在组织实施 命题能力的过程中 提高教师把握教材的能力和水平 4 重视 天使计划 落实资优生和学困生 培优补缺工作 教师要根据任教班级学生的学习情况 或个性特长 天使成长促进