能量之源光与光合作用.doc

课题 第五章 第4节 能量之源光与光合作用二 光合作用的原理和应用 光合作用的过程（一）学习目标1知识方面：（1）说明光合作用的过程 （2）分析得出光反应和暗反应的相互区别与联系2能力方面：（1）能运用生物化学知识解释光反应和暗反应过程中物质变化和能量变化（2）学会分析图表，并运用生物学语言表达其内涵。（3）尝试画出光合作用过程的图解3情感态度与价值观方面：（1）参与有关光合作用过程的问题讨论，注重理论联系实际，提高生物科学素养。（2）认同光合作用对生态环境的重要性，确立生命科学价值观。（3）进一步确立生物体结构与功能统一的观点。（二）学习重点：光合作用的光反应和暗反应过程及相互联系（三）学习难点：光反应和暗反应过程中物质和能量的变化（四）学习过程：、思维激活：结合课件内容1、讨论：如何提高单位面积作物的产量？2、回忆：光合作用的场所、色素的分布、种类及作用。、探究新知：光合作用的过程1、自主学习：阅读课本P103P104“光合作用的过程”的有关内容思考：光合作用的过程可分哪两个阶段？这两个阶段有先后之分吗？O2、有机物是怎样生成的？这两个阶段中能量是怎样转化的？在老师结合“光合作用的过程”课件讲解光反应和暗反应两阶段后再回答上面的问题。2、画出光合作用的光反应和暗反应的图解，师生共同纠错。3、合作学习：完成“光反应和暗反应的区别和联系”的表格项目光反应暗反应区别条件部位物质变化能量变化联系回答后再观察“光合作用的过程”课件后纠错。4、根据光合作用的反应物、产物的先后顺序写出光合作用的总反应式：、反馈练习：（1）在光合作用实验里，如果所用的水中有0.2的水分子含18O，CO2中有0.68的CO2中含有18O，那么，植物进行光合作用释放的O2 的O原子中，含18O的比例为( )A0.2 B0.44 C0.68 D0.88（2）（1999年上海高考试题）欲测定植物是否进行光反应，可以检测是否有（ ） A葡萄糖的生成 B淀粉的生成 CO2的释放 DCO2的吸收 （3）下图是利用小球藻进行光合作用时的实验示意图，图中A物质和B物质的相对分子质量之比是（ ） A12B21 C89 D98（4）下列关于光合作用暗反应的叙述中，不正确的是（ ） A暗反应是一种酶促反应 B暗反应是使CO2变成葡萄糖的反应 C暗反应是一种循环进行的反应 D暗反应只在暗处进行（5）在研究光合作用的光反应和暗反应的过程中，当控制了某种条件后，发现叶肉细胞中的五碳化合物（ C5 ）含量突然上升，试问：控制的条件是（ ）A. 突然停止光照 B. 突然降低温度 C. 突然停CO2的供应 D. 升高或降低PH值（6）将置于阳光下的盆栽植物移至黑暗处，则细胞内三碳化合物与葡萄糖的生成量的变化是（ ） A. C3增加，葡萄糖减少 B. C3与葡萄糖都减少 C. C3与葡萄糖都增加 D. C3突然减少，葡萄糖突然增加（7）光合作用产生的H与呼吸作用产生的H（ ） A都用于还原C3 B都用于还原氧 C前者还原氧气，后者还原C3 D前者还原C3，后者还原氧气（8）生长在较弱光照条件下的植物，当提高CO2浓度时，其光合作用速度并未随之增加，主要限制因子是（ ） A呼吸作用和暗反应 B光反应 C暗反应 D呼吸作用（9）下图是改变光照和CO2浓度后，与光合作用有关的五碳化合物、三碳化合物在细胞内变化曲线，请据图回答下列问题：(1)曲线a表示的化合物是 ，在无光照时其量迅速下降的原因是： ； 。(2)曲线b表示的化合物是 。在CO2浓度降低时其量迅速下降的原因是 ； 。(3)可见，光照强度和CO2浓度均影响光合作用的速度，但前者主要影响光合作用的 过程，后者主要影响 过程。光能、发散思维：叶绿体结合光合作用的反应式：H