江苏省海安中学苏教版必修二第一.doc

江苏省海安中学苏教版必修二第一、三专题高一语文试卷命题原创：海安高级中学 曹树第一卷（42分）（本试卷120分钟完成，总分120分）一， 基础知识（30分，每小题3分）1下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是A 宿命( s ) 熨帖( y ) 坍圮(tn) 祈祷( q )B 隽永(jun) 恪守( g ) 慰藉(ji ) 蝉蜕(tu)C 逦迤（ly） 雕琢(zhu ) 荒芜（ w ） 锱铢（zh）D 荒僻( p ) 猝然( z ) 坎坷(k) 亘古(gn)2下列各项中，字形全部正确的一项A沧桑 落寞 焦灼 一愁莫展B余暇 教诲 羁绊 玉砌雕栏C纷纭 班配 狼藉 莫明其妙D暴燥 恍惚 荒僻 变换莫测3下列各句中，加点的词语使用不正确的一项是A味道只能写不能说，要你设身处地去闻才能明了。B十五年前的一个下午，我摇着轮椅进入园中，它为一个失魂落魄的人把一切都准备好了。C死是一件不必急于求成的事，死是一个必然会降临的结果。D博物馆里展出的那些展品栩栩如生，给游览者留下了深刻的印象。4.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是(1)冥冥中似乎有什么使那片叶子不掉下来， 了我过去是多么邪恶。(2)靠近叶柄的颜色还是深绿的，但是锯齿形的边缘已染上了枯败的黄色，它 挂在离地面二十来英尺的一根藤枝上面。(3)在我一生漫长的黑夜里，我读过的书和人们读给我听的那些书，已经成为了一座辉煌的巨大灯塔，为我 出了人生及心灵的最深的航道。A 启示 傲然 指示B启事 傲然 揭示C启示 毅然 揭示D启事 毅然 指示5在下面一段话中三处横线上依次填入句子，与上下文衔接最恰当的一组它等待我出生，然后又等待我活到最狂妄的年龄上忽地残废了双腿。四百多年里，它剥蚀古殿檐头浮夸的琉璃 ， ，祭坛四周的老柏树愈见苍幽， 。这时候想必我是该来了。 门壁上炫耀着的朱红淡褪了 淡褪了门壁上炫耀着的朱红 一段段高墙坍圮了，玉砌雕栏也散落了 坍圮了一段段高墙，又散落了玉砌雕栏 到处的野草荒藤也都茂盛得自在坦荡 茂盛得自由坦荡的野草荒藤到处都是A B C D6下列各句中标点符号的使用，正确的一句是A我将冷静地检点自己：我为什么失败?我做错过什么?我欠过别人什么?B逗号，还可以用在感叹语气不强的感叹词的后面，如：哦，你还认为自己没错?C金属工具和技术推进了农业的发展，导致了脑、体劳动分工、城乡分离、贸易发展。D我国有句俗话，叫“人往高处走，水往低处流。”说得是人们一般都想不断有所进步。7下列各句中，没有语病，句意明确的一句是A动物们在争辩谁是世界上最好的，结果一致公认是驴子。B由北京人民艺术剧院复排的大型历史话剧蔡文姬定于5月1日在首都剧院上演，日前正在紧张的排练之中。C尘土太厚，这又怎么能不让卫生检查团的人不皱眉头呢？D 专家组经过分析论证，排除了不可抗力和人为破坏因素导致事故发生的可能性，认定“12.23”井喷特大事故是一起责任事故。8根据情境，填入横线最恰当的一项是小红为爸爸送行，列车开动了，小红突然想起一件事，急忙追上去边跑边向爸爸喊道：“ ”A爸爸，你到北京后抽空去新华书店给我买一套新版的鲁迅全集。B爸爸，给我买一套鲁迅全集，要新版的。C爸爸最近北京的新华书店开始卖新版的鲁迅全集，给我买一套。D爸爸，给我买一套我下学期要用的新版的鲁迅全集。9与下面语段衔接最恰当的一项是我们雇了一条小船，在河中缓缓向前。这里是多么宁静，只听得见“欸乃”的橹声和回荡在空气中的悠扬的评弹。我们沉浸在这恬静的氛围中，凝神屏息，只顾静静地欣赏河岸风景。 像是一首首含蓄优美的小诗。A周庄的小巷确实多，与苏州相比也不会逊色，而且每条小巷都别有韵致。B周庄的小巷确实多，而且每条小巷都别有韵致，与苏州相比也不会逊色。C周庄的每条小巷都别有韵致，而且确实多，与苏州相比也不会逊色。D周庄的小巷与苏州相比也不会逊色，确实多，而且每条小巷都别有韵致。10王国维人间词话中说：“红杏枝头春意闹，著一闹字而境界全出。”从下列诗词中找出锤炼得十分精彩的字，选出判断正确的一项随风潜入夜，润物细无声。风翻白浪花千片，雁点青天字一行。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。A润 点 火 笑 B潜 翻 蓝 笑C润 翻 蓝 春 D潜 点 火 春二、阅读下面一段文言文，完成1114题（12分）余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右佩容臭，烨然若神人；余则緼袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？（选自宋濂送东阳马生序）11对下列句中加点字的解释，不准确的一项是A录毕，走送之 走：步行B色愈恭，礼愈至 至：周到C媵人持汤沃灌 汤：热水D腰白玉之环 腰：腰间挂着12下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一组是A 不敢出一言以复求天下奇闻壮观，以知天地之广大B故余虽愚，卒获有所闻老妪力虽衰，请从吏夜归C既加冠，益慕圣贤之道既出，得其船，便扶向路D非天质之卑，则心不若余之专耳入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡13下列句子分别编为四组，直接表现作者勤学的一组是手自笔录，计日以还手指不可屈伸，弗之怠录毕，走送之，不敢稍逾约俟其欣悦，则又请焉四支僵劲不能动余则緼袍敝衣处其间，略无慕艳意A B C D14下列对选文的有关叙述和分析，不正确的一项是A选文从借书求学、百里从师虚心求教两方面记叙了作者年轻时的好学情况。B文章除主体结构运用对比外，在具体的记叙过程之中又处处予以对比。前有主观上的勤奋与客观上的艰苦对比，后有客观条件的优越与主观上的努力与否对比，增强了文章的感染和说服力量。C两段选文作者先叙述自己青少年时求学的种种艰辛，然后联系马生求学的优越条件，通过对比自然得出结论，指明是否学有所成，关键在于自己的专心与否。D作者年轻时“慕圣贤之道”“从乡之先达执经叩问”，说明“名师指点”是成材过程中不可或缺的一个重要因素。第二卷（78分）三、课内语段阅读与应用（58分）(一)阅读下面文言文语段，回答1518题（12分）齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉?与嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿为计，始速祸焉。赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。呜呼！以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心礼天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。为国者无使为积威之所劫哉！夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势。苟以天下之大，而从六国破15.解释加点词语（3分）与嬴而不助五国也（ ） 始速祸焉（ ）洎牧以谗诛（ ） 当与秦相较（ ）以事秦之心礼天下之奇才（ ） 而从六国破亡之故事（ ）16.下列各组句子中加点词的意义相同的一项是（ ）（3分）A燕赵之君，始有远略 至丹以荆卿为计，始速祸焉B向使三国各爱其地 使天下之人，不敢言而敢怒C诚不得已 此诚危急存亡之秋也D当与秦相较，或未易量 或师焉，或不焉17.下列语句中的“于”字与“其势弱于秦”中的“于”字意义相同的一项是（ ）（3分）人固有一死，或重于太山，或轻于鸿毛 冰，水为之而寒于水 耻学于师 于其身也，则耻师焉 寄蜉蝣于天地 游于是乎始 齐人勿附于秦 辇来于秦 多于南亩之农夫A.B.C.D.18对这一段文字的理解，不正确的一项是（ ）（3分）A作者认为齐国的失败是因为“盖失强援”。B作者申明了燕赵“用兵之效”而“用武不终”的后果。C作者总结齐、燕、赵失败的原因在于他们没有贿赂秦国。D作者假设齐、燕、赵“反其道而行之”，灭亡与否就无法估计了(二) 阅读下面这首词，回答1922题（共 12分）京口北固亭怀古（辛弃疾）千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被、雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。元嘉草草，封狼居胥，赢得皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。谁问，廉颇老矣，尚能饭否。19.“道”，可以根据具体的语言环境解释为：a.说，b.路，c.学说，d.主张。试对下列句中的“道”选出正确的解释（只写序号）(4分)A.人道寄奴曾住。（）B.余将董道而不豫兮。（）C.俱会大道口。（）D.执手分道去。（）20.“望”，可以根据具体的语言环境解释为：a.远望，b.希望，c.盼望，d.回望。试对下列句中“望”选出正确的解释（只写序号）(4分)A.望中犹记。（）B.不久望君来。（）C.怅然遥相望。（）D.君还何所望。（）21.“元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾”，对这几句诗中运用的典故理解比较正确的一项是（ ）(2分)A.批判刘义隆草率出兵，遭到惨败，慨叹刘裕竟有这样不肖的儿子。B.批判刘义隆草率出兵遭到惨败，慨叹南宋近期张浚北伐亦曾重蹈覆辙。C.以刘义隆草率出兵遭到惨败，类比南宋近期张浚北伐遭到大败，慨叹南宋遭到挫败。D.以刘义隆草率出兵、遭到惨败的历史教训，借古讽今，警告当权者切勿草率出兵。22.“可堪回首，佛猩祠下，一片神鸦社鼓”，对上述诗句中运用的典故，理解比较正确的一项是（ ）(2分)A.写出异族侵略者在佛狸祠下举行祭祀，不可一世，表明这是历史上的耻辱。B.写出异族侵略者在佛狸祠下寻欢作乐，气焰骄横，表明陷于异族统治之下的当地百姓，处境凄惨。C.写出宋朝百姓在狒狸祠下迎神致祭，慨叹人们竟忘却了历史上的耻辱。D.以“元嘉草草”造成侵略者竟在侵占地区建宫设庙、迎神致祭的惨痛后果，警告当权者切勿草率出兵。（三）23阅读下文，翻译文中划线句子。(6分)灭六国者，六国也，非秦也。族秦者，秦也，非天下也。嗟乎!使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也?秦人不暇自衷，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。(4分)(选自杜牧阿房宫赋)翻译： （四）24默写(4分) （1）大江东去，浪淘尽， _。（2）乱石穿空， ， 。（3）六国破灭，非兵不利，战不善，_。4）一人之心， ，秦爱纷奢， 。（五）阅读下面的文字，完成2528题。（16分）秋天的怀念（史铁生）双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把眼前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛然把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地走进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了。我推着你去走走。”她总是这么说，母亲喜欢花，可自我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打着这两条可恨的腿，喊着：“我活着有什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活” 可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去睡不了觉。 那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“刷刷拉拉”地飘落。母亲进来了，挡在窗前，“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说，她高兴地一会儿坐下；一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“唉呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去仿膳，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吧？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。 她出去了，就再也没有回来。 邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。 邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿” 又是秋天，妹妹椎我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话，妹妹也懂。我们俩在一块儿，要好好儿活25本文开头极力描写“双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常”，其作用是什么？请你用简练的语言概括”母亲”这一形象的主要性格特点。 答：其作用是 （2分）， 母亲的主要性格特点是（2分）26文中，作者两次写到了母亲要推儿子到北海看花，母亲的用意是什么？文章结尾着重描写了“秋风中正开得烂漫”的菊花，作者这样写有什么作用： 答：母亲的用意是（2分） 作者这样写，其用意是（1分） 结构上的作用是（1分） 27根据文意，分析文中画线的两个句子所表达的人物的思想感情。 “咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活”（2分） “我们俩在一块儿，要好好儿活”（2分） 28下列对这篇文章的赏析，正确的两项是（ ）（ ）（4分） A文章之所以以秋天的怀念为题，一是因为文中描写的故事都发生在秋天。二是因为母亲是在秋天去世的，而我则是在秋天获得了“新生”。 B文章第一段写到“母亲就悄悄地躲出去”第三段又写到“她又悄悄出去了”，这两个细节都主要是为了表现母亲对儿子内心痛苦的体谅。 C文章第二段和第五段两次写到“我”对母亲病情的不了解，字里行间隐含着一种深深的自责，从中我们可以深切地感受到面对精神与肉体双重折磨的母亲的伟大。 D文章第三段写“母亲进来了，挡在窗前”这一细节，表现出母亲时时刻刻在关注着儿子的情绪变化，一个“挡”字，突出了母亲对儿子的拳拳爱心。 E文章第六段写母亲临终时，“她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活”，两个“艰难”的强调主要是为了表达“我”对母亲一生不幸的深深同情。四、语言运用(共8分)29用一句话（不超过30个字）概括下面一则新闻的要点。（4分）据英国广播公司报道，德国汉堡大学的天文学家在银河系中发现了一颗已有140亿年历史的恒星，它的形成能够追溯至宇宙形成的初期。这颗恒星被编号为HE01075240，其罕见之处在于：与其他历史稍短的恒星不同，它完全是由宇宙大爆炸时产生的几种简单元素组成的，是迄今为止发现的第一颗不含金属元素的恒星。答：30请在下面的横线上紧接上文再写一个句子。（4分）要求：另举一个事例；句式与标有“ ”的一句相同。古往今来，彪炳史册的杰出人物，都曾做出过非同寻常的努力，因而在事业上创造了辉煌的业绩。试想，如果没有李时珍跋山涉水，遍尝百草，没有他数十年如一日的搜集整理、笔耕不息，哪里会有药学巨著本草纲目的问世？答：。五、写作（20分）31课外阅读有利于开阔视野，陶冶情操，丰富积累，也有利于提高写作水平的提高。课外阅读的方式是自由的多样的。有很多人因为课外阅读而影响了文化课的学习。你是如何处理好这些关系的呢。请以“我的读书体会”为题，写一篇不少于200百字的文字。要求：字迹认真、清楚，潦草者不得分；思路条理，清晰，混乱者不得分。江苏省海安高级中学高一月考语文试卷第二卷答题纸及作文三、课内语段阅读与应用15.解释加点词语（3分）与嬴而不助五国也（ ）始速祸焉（ ）洎牧以谗诛（ ） 当与秦相较（ ）以事秦之心礼天下之奇才（ ） 而从六国破亡之故事（ ）16.（ ）（3分）17.（ ）（3分）18（ ）（3分）(二) 19. （4分） （只写序号）A.人道寄奴曾住。（）B.余将董道而不豫兮。（ ）C.俱会大道口。（）D.执手分道去。（）20. （4分）（只写序号）A.望中犹记。（）B.不久望君来。（）C.怅然遥相望。（）D.君还何所望。（）21.（ ）(2分) 22.（ ）(2分)（三）23阅读下文，翻译文中划线句子。(6分)翻译（2分）族秦者，秦也，非天下也。： （4分）秦人不暇自衷，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。 （四）24默写(4分) （1）大江东去，浪淘尽， _。（2）乱石穿空， ， 。（3）六国破灭，非兵不利，战不善，_。4）一人之心， ，秦爱纷奢， 。（五）25答：其作用是 （2分），母亲的主要性格特点是（2分）26答：母亲的用意是（2分） 作者这样写，其用意是（1分） 结构上的作用是（1分） 27 “咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活”（2分） “我们俩在一块儿，要好好儿活”（2分） 28（ ）（ ）（4分） 四、语言运用29（4分）答：30（4分）答： 。作文200江苏省海安高级中学高一月考语文试卷参考答案一 1A （恪守应该读k 荒芜应该读w 猝然应该读c ）2B（“一愁莫展”为“一筹莫展”“班配”为“般配” “莫明其妙”为“莫名其妙”“暴燥”为“暴躁”“变换莫测”为“变幻莫测”）3A（本句是说自己到现场去闻才可以，所以要把“设身处地”改成“身临其境”。）4A（“启示”是启发指示，使有所领悟的意思；“启事”是种文体。“傲然”强调在风雨中坚强不屈；“毅然”强调坚决、毫不犹豫，与语境不合。“指示”的主语是“灯塔”，当然应该用“指示”。）5D（注意句式的统一。“剥蚀了古殿檐头浮夸的琉璃”，是先动词再名词，下面的两个句子与它构成排比句，句式一致。“祭坛四周的老柏树愈见苍幽”是先名词再形容词，后面的句子与它保持一致。）6B(A中前两个问号为逗号，后一个问号为句号；C中脑、体之间的顿号去掉；D中引号里的句号放在引号的外面。)7 D（A项“公认”是“大家一致认为”，与“一致”重复；B项“日前”是“前几天”与“正在”矛盾，把“日前”改为“目前”；C项否定失当，删掉一个“不”字）8B 9A 10B 二 11A（跑着） 12D（A连词，“来”；B连词，“虽然”C副词，“以后”D转折连词，“而是”，假设连词，“如果”）13C 14A（少一方面：不慕富贵，勤奋苦读）三（一）15结交，相与，相友，亲近 招致 等到 同“倘”，如果 以礼相待 旧事，成例 16.C (A.开始,起先;才 B. 如果,假使;与现代汉语意思相同 C. 确实D.或许;有的) 17. C(表比较可译为“比”)18C（二） 19.Aa;Bd;Cb;D 20.Ad;Bc;Ca;Db21.D 22.C（三） 23 消灭秦国的，是秦国自己而不是天下人。秦国的统治者 来不及哀怜自己，却使后代人哀怜它；如果后代人哀怜它而不引以为鉴，那么又要让更后的人来哀怜他们了。(6分。重点词语“族(动词)”、“秦人”、“哀”、“鉴”(以之为鉴)，句式“者也”、“自哀”，每错译、漏译一处扣1分，扣完6分为止)（四）24略（五）25、表现我得病后的痛苦与绝望，反衬母亲对待疾病的平和心情；自爱（或：慈爱）、坚强。26、调节儿子的情绪，激发“我”战胜疾病的勇气。表现“我”摆脱了痛苦的心境，变得坚强起来；照应上文。27、是写母亲在鼓励儿子坚强地活下去，表现出伟大的母爱； 是写儿子对母亲在天之灵的深情告慰，表现了儿子坚强活下去的决心。28、C、D29德国天文学家首次发现银河系中不含金属元素的恒星。（本新闻包括以下两个主要信息：德国天文学家在银河系发现一颗新星；它的罕见之处在于：由宇宙大爆炸时产生的几种简单元素组成，是首次发现的第一颗不含金属元素的恒星）30例一：如果没有司马迁实地考察，搜集史料，没有他忍辱负重、发愤著述，又哪会有不朽之作史记的流传！例二：如果没有爱迪生夜以继日，潜心钻研，没有他含辛茹苦、反复试验，又哪会有白炽灯的及早发明！例三：如果没有陈景润身居斗室，痴心硬干，没有他十几年如一日的运算推理、钻研不止，哪里会有数学陈氏定理的发现！（回答此题首先要把握住提示语所给的两点要求，然后再斟酌题目所给文字的内容。可知所续事例从内容上看要求有三：必须是古今史册上有影响的人物；必须写出其不寻常的努力；必须写出其辉煌业绩。再分析句子的结构，其特点有三：有表假设的关联词语，是一个假设关系的二重复句；有两个并列的否定句；结尾还必须用一个表感叹（或反问）的句子）附译文：我年幼时就爱学习。因为家中贫穷，无法买书来看，常向藏书的人家求借，亲手抄录，约定日期送还。天气酷寒时，砚池中的水冻成了坚冰，手指不能屈伸，