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文档简介

紫竹调教案教学目标:情感态度与价值观:(1)通过对民族器乐曲的欣赏和了解,让学生能够真正喜欢中国民族音乐,懂得继承和弘扬民族音乐文化的意义;(2)进行器乐合奏教学,培养学生的群体意识。教学方法:聆听一些民族器乐曲,让学生感受民族器乐曲的韵味和魅力。知识与技能:(1) 能够说出一些常见的民族乐器的名称及其分组,能够辨别它们的音色;(2) 在听赏中,能说出江南丝竹乐队是由那些乐器组成及音色特点;(3)能够用竖笛吹奏出主旋律,进行器乐合奏练习与表演。教学重点:听赏紫竹调。教学难点:用竖笛吹奏主旋律,打击乐器伴奏,进行合奏。教学设想:本节课是一节综合课,将器乐教学融入到欣赏教学之中,既感受到了民族器乐曲的魅力,同时又训练了学生的演奏技能,避免单一器乐课的枯燥,符合新课程倡导综合的课程理念。教学准备:CAI课件、打击乐器、竖笛、曲谱等。教学过程:一、组织教学1.课前播放音乐欢乐歌。2.上课礼仪二、导入新课同学们刚才都是踏着音乐声走进课堂的,在踏进教室时你听到老师播放的这首乐曲给了你怎样的感受呢?这首乐曲的名字就能反映大家此时的心情,叫欢乐歌,大家刚才听出了这支乐曲是由什么乐器演奏的呢?众所周知,中国是一个具有悠久历史及深厚文化底蕴的文明古国,中国的民族音乐也有几千年灿烂历史,有着许多像欢乐歌这样好听的音乐,今天,老师将带领大家进行一次民族音乐之旅,一起去感受民乐的独特魅力与韵味。三、民族乐器1.“八音”(1)我们今天探讨的课题是八音和鸣,“八音”指的是我国民族乐器以制作材料为依据,可以分为八大类别,大家想知道“八音”是哪八音吗?(课件展示)(2)按照这种“八音”之说,大家能不能对各个类别的民族乐器举几个例子出来。(3)对于学生可能说不上来的“土、石、匏”进行举例。(课件展示)2.游戏分组(1)我国的民族乐器经过长期的改造与完善,现已形成四大类别。现在咱们来做一个游戏,屏幕上有四个乐器组的名字,你认为你手中拿的这种乐器该归到哪个乐器组,就做到哪一组去。(课件展示)(2)同学们都已找好了位置,那你们坐的对不对,我们来看一看。3.听一听,辨一辨认识了这些乐器,下面,老师要播放一些民族器乐独奏曲的片段,来听听它们的声音。这些可是精品中的精品,相信大家一定回一饱耳福的,不过,别忘了老师屏幕中提出的问题哟。(播放赛马、百鸟朝凤、高山流水的片段)四、丝竹古韵1初听全曲刚才我们领略了民族乐器在独奏时的魅力,真是音色各异、情趣各有不同。这些民族乐器除了用于独奏外,还常常用来共同演奏一支乐曲,形成齐奏或合奏。这样就组成了多种形式的民族乐队。今天,我们就来认识其中的一种。首先请大家欣赏一首民乐小合奏紫竹调,听听中间出现了哪个乐器组的乐器。并从这四幅图中选出与其意境相符的一幅图。2.(课件展示)介绍江南丝竹。3.复听全曲下面我们就再一次来感受以下江南丝竹的清新优美。在体会紫竹调带给我们的美好意境的同时,大家可以轻声哼唱音乐主题,并辨别一下,这支乐曲有几个段落组成。并说出每一段分别是由什么乐器演奏的。(播放音乐)4.复听片段展示笛子、二胡曲谱,播放两段音乐。引导学生辨别哪段是笛子的,哪段是二胡的。五.器乐表现1. 展示主题曲谱、播放主题音乐两遍。让学生“啦”字试唱曲谱。2.用竖笛吹奏主旋律(1)基本训练;(2)教师吹奏全曲;(3)教师分乐句领奏,学生模奏;(4)师生接龙吹奏全曲,生生接龙吹奏全曲;(5)学生吹奏全曲,教师纠正错误,反复训练。3.加入打击乐器,进行器乐合奏。六爱与振兴1.今天我们的民乐之旅马上就要结束了,通过今天的旅行,你对中国民乐有了怎样的了解呢?2.这么美的音乐,可是,我们许多年轻人都不了解它,面对这种现状,我们作为中华文明的继承人,又该怎么办呢?3.下面,老师给大家推荐一支乐队,希望他们的演出能给大家一些启发。(播放女子十二乐坊的演出片段)4.小结,提出希望。5.播放FLASH紫竹调,学生可以听音乐出教室。教学后记:1、充分利用课件的优势,丰富教学内容,加大信息量,为学生营造美的氛围。在教学内容的选择上,通过选择一些经典的民族器乐曲,如欢乐歌、赛马、百鸟朝凤、高山流水等,让学生感受二胡、唢呐、古筝及江南丝竹的韵味和魅力,达到了本节课的其中一个教学目的。2、在教学方法上,我改变以往欣赏课一听到底的方法,采用了游戏分组、听音乐选画、唱音乐主题、器乐合奏等,让学生充分体

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