世界上最美的是什么（王娟）.doc_第1页
世界上最美的是什么（王娟）.doc_第2页
世界上最美的是什么（王娟）.doc_第3页
世界上最美的是什么（王娟）.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

学科：小学语文教材版本：教科版语文四年级下册课题：世界上最美的是什么教学设计上课时间：2013.11.23执教教师姓名： 王娟学校：大庆市杜蒙县克尔台蒙古族学校世界上最美的是什么教学设计 教材简析世界上最美的是什么一篇生动有趣的童话故事，通过小蜜蜂、小燕子、小鹿这三只小动物找寻“世界上最美的是什么”这一答案的经过，使学生体会到“一颗充满友爱的心就是最美的”。 教学目标：1、 正确、流利、有感情地朗读课文，并且随文识字、理解新词。 2、 理解课文内容，体会和感悟为什么“一颗充满友爱的心就是最美的”。 教学重难点： 1、在朗读中受到美的熏陶，在体会和感悟中自由地达到有感情地朗读。 2、理解“一颗友爱的心，才是最美的”，并且能发现自己身边这样的美好的心灵。教学准备： 多媒体课件。教学流程： 一 谈话解题，导入新课。 我们生活的世界是一个美丽的世界。（出示课件）那么，你认为世界上最美的是什么呢？”（生各抒己见） 森林里的小动物们也在探讨这个问题，为此他们还举行了一场智力比赛呢？板书课题二 初读课文，整体感知。 1 请同学们看课文，自由、轻声地朗读一遍课文2 指名读 ，注意听要求：看谁能读得正确、流利，而且声音洪亮全班交流：课文写了一件什么事？都有谁参加了比赛？3 他们分别是哪类小动物的代表呢？老师这儿有一道填空题，自己试着填一填！ 出示课件 三 研读课文，读中感悟。 1、小蜜蜂、小燕子和小鹿找到的世界上最美的东西各是什么？请你在课文里画出来。”2、学生汇报、交流a、小蜜蜂发现世界上最美的是什么？ 它为什么这么说呢？他是怎样寻找美 的呢？指名读 ，其他同学边听边想：从这段话中你知道了什么？简单说明省略号在这里的作用 出示课件 欣赏美景 指导朗读b、小燕子发现世界上最美的是什么？ 省略号的作用 请同学们轻轻地闭上眼睛。（播放课件）指导朗读 c、那小鹿的结论呢？（出示课件）用一个词来形容一下你的心情 抓住“急忙”“奔”“猛地”“摔”来体会 指导朗读、引读第自然段可小鹿却因为自己没有发现美，而难为情的低下头，同学们，你们想对小鹿说些什么？ 齐读文章的最后一个自然段。体会心灵美 四 总结全文、深化情感 拓展练笔： （出示课件）课文中“一颗充满友爱的心就是，小鹿放弃比赛去就小刺猬；一颗充满友爱的心就是，小伙伴哭鼻子时轻轻递上一块手帕；一颗充满友爱的心，就是-”同学们，你愿意将这首传递爱的小诗继续写下去
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论