王店一小教师综合考核方1VIP

王店一小教师综合考核方案王店一小教师综合考核方案 为全面贯彻党的教育方针 深化教育内部改革 充分调动教师 的积极性 全面提高教育教学质量 客观公正的评价每一位教师的 工作 特制定本方案 本方案评价对象是全体任课教师 其评价的内容分为德 能 勤 绩四部分 四项得分之和作为评估总分记入教师业绩档案 考 核结果作为评先 树优的标准 作为评估教师等级的依据 一 指导思想一 指导思想 1 实事求是对教师工作做出科学 客观的评价 2 奖勤罚懒 充分调动教师工作的积极性 3 考评结果作为教师聘用 课程安排 评优评先的依据 4 有利于学校健康 持续向前发展 二 考核内容及量化标准二 考核内容及量化标准 一 职业道德 20 分 1 评价目标 1 爱岗敬业 以身作则 为人师表 爱生乐教 言行符合师 德规范 热爱和维护集体荣誉 团结同事 尊重他人 有协作精神 奉献精神 遵纪守法 2 关注学生身心健康成长 全面发展 面向全体学生 努力 提高学生各方面素质 衣着整齐 举止端庄 语言文明 礼貌待 人 以身作则 为人师表 3 积极参加集体学习 主动自学自悟 无迟到 早退 缺席 现象 并认真做好笔记 4 服从组织 忠于职守 工作积极主动 一丝不苟 遵守工 作纪律 服从工作安排 顾全大局 有责任心 愉快接受临时性 工作 积极参加义务活动 2 评价标准 1 体罚或变相体罚学生 家长找到校领导的 不问理由一次 扣 2 分 造成影响的扣 3 5 分 经鉴定对学生造成身心伤害的 除自负后果外 学校上报中心校和教育局批准解聘 2 自由主义严重 个人言行影响工作秩序 他人工作 造成 同志间矛盾 影响团结 有失形象 扣 1 分 散布消极言论 讽刺 打击先进 扣 1 分 3 工作期间 酒后进课堂的每次扣 5 分 因酗酒造成不良影 响的扣 2 5 分 并按上级部门相关规定处理 4 上班时间打牌 下棋等干与教学无关的事 一经发现扣 3 分 5 学校各处室安排各教职工的集体任务 不完成的每次扣第 一责任人及主要责任人各 3 分 并限时完成 在限时内仍未完成的 加扣 2 分 并立即完成 拒不完成的再扣 5 分 完成质量不高属完 成任务者责任的视情扣 1 2 分 退回重做的扣 3 分 完成质量高 的视情加 1 2 分 二 考勤 10 分 1 实行签到制 值班教师每天按值班时间签到 其他教师每天 上下午预备铃前签到 否则算迟到 值班教师按值班时间离岗 其 他教师放学铃后离校 否则算早退 2 不准代签 若发现则扣代签者 1 分 3 每月每人迟到 2 次以上的 但开会 学习 教研活动及学 校各种整体活动等不准迟到 每多一次扣 0 1 分 病假 6 节以上 事假 4 节以上的 每多一节扣 0 5 分 事假者课程须找好顶岗教 师 并报教导处批准 4 凡病事假须写好请假条 半天以内由副校长批准 一天以上 由校长批准 三天以上报中心校批准 7 天以上报教育局批准 并与返校后及时销假 5 每月旷工一天 考勤项不得分 6 若迟到后再请假的 既扣迟到分又扣事假分 7 特殊情况 教师必须在预备铃前与带班领导或校长请假 事 后必须补齐请销假手续 8 婚假 丧假 计划生育假执行上级有关规定 但必须履行请 假手续 直系亲属喜 丧事或自身建主房可请 2 天特殊假 不扣分 超出的按事假执行 9 病假超过 2 天 有县级医院证明的不扣分 超过 3 天的每多 一天扣 0 5 分 10 教职工考勤每周统计一次 每月公布一次 每月出满勤的 奖励 2 分 全学期出满勤的另奖励 10 分 单位考核期内出现迟到 早退 病事假者不奖励分值 11 重要活动 如监考 阅卷等请事假一天扣 5 分 病假一天 扣 2 分 旷工半天扣 6 分 三 常规管理 三 常规管理 40 分分 一 日常规范 10 分 一 评价目标 1 按教导处所发课表上课 上课教师必须在上课铃响起前一分 钟站在教室门口 等候学生进入教室 按时下课 不迟到 不早 退 不能无故离开课堂 不抽烟 不拖堂 不准擅自调课或将课 程挪作他用 如需要调课 自己找好调课教师 并报教导处批准 方可调课 2 注意教学语言的准确性 生动性 用普通话教学 提倡学生 在校园内讲普通话 3 注意仪表 不得穿背心 短裤 拖鞋等进课堂 4 不允许辱骂学生 擅自将学生叫出课堂为其补课或将学生赶 出课堂 对学生进行体罚或变相体罚 二 评价标准 1 上课铃响后没走进教室或中途走出教室办私事 不按时下 课 每发现一次扣 0 5 分 有课误课每次扣 1 分 2 组织教学差 学生纪律较乱 每发现一次扣 0 5 分 3 因教师原因造成学生逃学的每人次扣 1 分 4 上课坐讲 发现一次扣 1 分 如果身体不适请提前与学校 打招呼 5 所有学科的任课教师如果上课无备课或不带教案上课 每 发现一次扣 1 分 6 随便调课者 每查出一次扣 1 分 7 有家长 学生报告或巡视发现体罚或变相体罚学生者 每一 次扣 2 分 8 私自留学生在办公室做作业者 每一人次扣 1 分 特殊情况 例外 9 不遵守办公制度 串门聊天 每发现违反一次扣 1 分 空 课教师扣 5 分 10 师生在校园内应讲普通话 教师在课堂不用普通话教学的 发现一次扣 1 分 11 升旗仪式 出操 学校集会时 在校教职工不按时参加的 每人次扣 1 分 扎堆聊天 不管理学生的扣 1 分 12 值班老师未履行职责每次扣 2 分 包括监护 路队 校务日 志记录 二 课堂教学 王店一小课堂教学评价标准王店一小课堂教学评价标准 项目 评价要点 标准得分 教 师 行 为 40 分 教态 语 言 教态得体 亲切 庄重 自然 有亲 和力 使用普通话教学 语言准确 清晰 逻辑性强 形象生动 3 2 1 教学 设 计 教学目标具体 全面 切实可行 能 正确把握教学内容 突出重难点 课堂教 学容量适宜 6 4 2 教学 方 法 突出实效性 科学性 人文性 以教 师指导与启发为主 体现学生自主 合作 探究的学习方式 4 3 2 教学 过程 教学环节齐全 教学活动灵活多样 注重启发式教学 能调动学生主动参与 体现自主学习 能照顾学困生的学习 8 6 4 教学 媒体 能够恰当 规范 高效的使用现代教学手 段 3 2 1 课堂 板 书简要工整 布局合理 脉络清楚 4 3 2 课堂 应 变 对教学计划的调整情况 能应对课堂 突发事件 能正确面对课堂生成的新教学 资源 4 3 2 课堂 提 问 设计问题有梯度 利于突破重点 能 照顾全体学生 5 3 2 时间 安 排 各个环节时间分配合理 没有拖堂现 象 3 2 1 课前积极准备 搜集相关信息 3 2 1学 生能积极主动地参与学习全过程 思维活跃 6 4 2 情感投入 学生参与活动的广度和参与学习活动的人数 较多 学生参与学习活动的方式多样 时间充足 6 4 2 学生的讨论和回答问题得到鼓励 敢于质疑 问难 发表不同见解 5 3 2 能够按要求正确操作 能够倾听 协作 分享 5 3 2 行 为 30 分 善于独立思考 又能与其他学生充分合作共同 解决问题 5 3 2 师生之间 生生之间关系平等 学生人格受到 尊重 5 3 2交 往 状 态 10 分 课堂气氛活跃 有序 和谐 融洽 5 3 2 多数学生能完成学习任务 并掌握知识和技能 5 3 2 学生能充分体验获取知识的过程和方法 5 3 2 学生对所学内容表现了一定的热情 对学习过 程有兴趣 5 3 2 教 学 效 果 20 分 学生体验到学习和成功的愉悦 有进一步学习 的愿望 5 3 2 三 计划总结 5 分 一 评价目标 学期开始一周内完成教学计划的撰写 计划要详实 有一定的 目的性 可操作性要强 学期结束前 认真进行工作总结 发扬成 绩 改正缺点 以利提高 评价标准 1 计划内容 学生分析 教材分析 工作思路 工作要点以 及每个时间段的工作内容等 每少一项扣 1 分 2 总结内容 成绩分析 成功的经验 存在的问题 主客观 原因 努力方向等 每缺一项扣 1 分 3 一周内完成后及时上交教导处 不按时者扣 2 分 4 不认真 了草 敷衍的扣 1 分 5 雷同的双方均不得分 四 备课要求 8 分 备课内容齐全 充分体现大纲的要求 教材的内涵 学生的实 整 体 评 价 与 建 议 际 备课规范 科学 使用价值高 要超周备课 备课是提高教学质量的关键 要通过备课程标准 备教材 备学生 备过程 备资源 做到心中有目标 眼中有学生 手中有方法 体 现课程改革和素质教育的目标和任务 1 教学目标明确 认真研究课程标准 明确国家教育目标 本学科的总体目标和分阶段教学目标 通读教材编写意图 思路及 其在学段中的地位和作用 结合学生实际确定教学中的知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观的基本要求 2 教材钻研透彻 深入钻研教材 把握教材内容的内在联系 知识体系和逻辑结构 明确教材中的重点 注意补充现代社会科学 和自然科学的新成果 做到思路清晰 容量恰当 难易适度 重点 突出 详略得当 贴近学生 3 主体地位突出 了解所教学生在知识和技能水平 兴趣爱好 和需要 思维特点和学习能力 思想善和学习习惯等方面所存在的 共性及差异 从学生实际出发 打好基础 发展智力 培养能力 各有所得 4 教法合理有效 根据教材和学生的特点 研究教学内容与培 养学生 双基 的关系 精心选择教学方法和教学模式 调动学生学 习的积极性 增强学生的主体意识 实现在教师组织指导下的有效 学习 5 过程设计缜密 精心设计教学程序 注意课堂操作的方式 和步骤 对情景 例题 基本训练题 演示实验 教具使用 提问 内容 板书设计 布置作业都要周密思考 突出重点和难点的手段 和方法 以达到优化教学过程的目的 6 教案规范完整 教案内容一般包括 教学目标 教学重点 和难点 教学步骤 课前准备 作业布置 板书设计等 语文 数 学 英语 科学必须按照 教的方法 学的方法 这个模式书写 其 他科目的备课可以稍微简单 但是教案内容必须规范 步骤齐全 评价标准 1 单元备课 课时备课按 八洋庄小学教师备课要求 进行 备课 2 单元备课每缺一单元扣 2 分 课时备课每少一节扣 1 分 3 书写工整 步骤清晰 过程完整 三维目标准确 体现改 革创新精神 体现学生的自主活动 能根据教材特点去设计教学步 骤 体现教书育人教学思想 每少一个环节扣 1 分 4 定期和不定期检查相结合 备课按教育局下发的教学进度 超周备课 每少一课时扣 1 分 随时抽查得分占备课得分的 30 5 备课内容简单 了草者扣 1 3 分 实验教师不按实验要求 备课者扣 1 分 6 使用旧教案或借用他人备课者该项不得分 五 作业要求 5 分 评价目标 1 学生作业收交及时 要求书写规范 清楚 准确率高 2 教师及时批改 对学生作业给予评价 并要有鼓励性的评 语 3 作业 练习题内容丰富 形式多样 能够照顾不同层次的 学生 4 课外作业量符合国家标准 5 数学要求每天一次 其他科目至少每课一次 日记要求 三年级至少每周 2 篇 四年级至少每周 3 篇 五年级至少每周 4 篇 六年级至少每周 5 篇 6 对学生作业中出现的错误 共性的问题在全班讲评 个别 的要重点辅导 7 教师对作业中出现的问题进行汇总 并及时反思 制定相 应的措施 每周至少一篇 评价标准 1 漏批一处或错批一处扣 0 1 分 书写潦草一次扣 0 1 分 少改一次扣 0 2 分 2 按进度作业量严重不足者每次扣 1 分 3 作业量大 机械重复每查出一次扣 0 2 分 4 由学生代批者 每次扣 2 分 5 无批改记录或记录与作业不统一的扣 1 3 分 记录简单 缺乏使用性扣 1 3 分 6 作业以及批改记录无批阅时间 等级和鼓励性评语 每缺 一项扣 0 5 分 7 三至六年级大作文每学期对每个学生至少详细批改四篇 其它各种作业必须全批全改 达不到要求的一次扣 1 分 8 对作业的反思达不到要求的 每少一篇扣 0 5 分 9 对小作文和日记采取抽查的方式进行检查 其他作业采取 定期和抽查相结合的方式 随时抽查得分占教师作业得分 30 六 辅导要求 5 分 评价目标 教师辅导切实可行 针对性强 有利于学生的学习和发展 有 利于教师的教学工作 有利于提高教学质量 发展学生能力 1 教师要着眼于大面积提高教学质量 认真负责地做好课内 外辅导工作 2 辅导的内容包括答疑 指导学习方法 端正学习目的和学 习态度等 3 辅导的形式有全班辅导 小组辅导和个别辅导 要根据情 况灵活运用 关注学习成绩两极的学生 成绩好的有事做 基础差 的多倾注精力和爱心 同时作好辅导记录 4 辅导要准备充分 教师不能因课堂的随意性强而挤占学生 自学 做作业时间 5 辅导时也要体现学生主体作用 不能强灌 不讲方法 发 挥学生互帮互助作用 评价标准 1 无辅导记录的不得分 2 辅导记录必须有时间 对象 内容 方式和辅导效果等 每缺一项每次扣 1 分 3 随意挤占学生自学 做作业时间的扣 0 5 分 七 教研教改 7 分 评价目标 1 积极参加理论学习 业务学习 努力提高业务能力和教学 水平 并做好学习笔记 心得体会等相关记录 2 积极参加教研教改 开展说课 听课 评课活动 相关记 录应详细 并有良好的建议 3 根据学校教学研究制度 每一位教师每周参加教研活动时 间的不少于 3 小时 4 开展新课程标准和新教材的学习 5 认真研究教材和学生 提高教师进行教学设计及教学预设 的能力 在教学设计中应有在施教过程中对各种突发事件的预测 6 聚焦课堂教学 积极反思教学工作 探索在教学过程中全 面落实三维目标的方法和途径 通过研究教学设计 课堂观察 课 后研讨 调研反馈 行动改进 提高教师发现问题和自我改进教学的 能力 评价标准 1 听 评课每学期不少于 20 节 每少一节扣 1 分 听评课 记录无点评和总评 听课记录雷同 包括所有雷同人员 每次扣 1 分 2 完成教研计划规定的教研活动 每缺一项扣 1 分 3 任课教师每学期完成一篇教学论文 每学期读一本教育著 作 每月完成一个教学故事 每两周完成一个教学设计 每两周完 成一篇优秀的 三笔一画 每周进行一次教学反思 每次大型检测 后要及时做好试卷分析 每少一项扣 1 分 4 不参加教研活动一次扣 1 分 无故不参加教研活动超过 3 次的 此项不得分 四 教学成绩 四 教学成绩 30 分分 1 考试科目 18 分 一至六年级语文 数学 英语 综合学科在县 中心校组织的 可比性检测中 以县或中心校排名为准 分数与名次对照参见下表 如果一个教师任教多个学科 把各科排名的总分相加 再除以总科 数 2 考查科目 12 分 一 评价目标 考查科目是全面贯彻党的教育方针的具体体现 是实 现教育的重要组成部分 评价的目的是为了提高考查科目课堂质量 使 学生知识水平达到新课程标准的要求 全面提高学生素质 二 评价标准 1 考查方式 作业 口试 演练 2 考查内容 科学 作业 30 口试 30 实验操作 40 思品 作业 30 口试 60 日常管理 10 音乐 合唱 30 基本乐理 30 特长 40 体育 广播操 20 队列 20 跑 跳 投 掷 跳绳 30 特长 30 美术 作业 30 美术常识 20 现场作画 50 微机 现场操作 100 3 考查标准 1 科学 实验操作规范 效果明显 口试正确率达到 90 作业齐全 2 思品 口试正确率达到 90 作业齐全 班级无严重违纪 问题 班风班貌良好 3 音乐 演唱音