数学北师大版六年级下册《2、5的倍数特征》

2 2 5 5 的倍数的特征的倍数的特征 教案教案 教学背景 教学背景 这部分内容是在学生掌握了倍数概念的基础上进行教学 的 提前给学生发百数表 在百数表中找到 2 5 的倍数 在课堂上 学生讨论交流 教学内容 教学内容 北师大版小学数学五年级上册课本 33 34 页 教学目标 教学目标 1 知识目标 让学生经历 2 5 倍数的特征的探索过程 掌握 2 5 倍数的特征 会正确判断一个数是不是 2 5 的倍数 理 解奇数 偶数的意义 会正确判断一个数是奇数还是偶数 2 能力目标 让学生在合作学习中培养观察 分析 判断能力 培 养探索精神和合作意识 3 德育目标 在教学中注重学生学习习惯的养成 培养学生自主学 习的策略 养成良好品质 教学重点 教学重点 掌握 2 5 倍数的特征 理解奇数 偶数的概念 教学难点教学难点 掌握 2 和 5 的倍数的特征 会运用这些特征判断一个数 是不是 2 或 5 的倍数 教学方法 自主探究 合作交流 汇报验证 一 问题探究 解决问题一 问题探究 解决问题 1 探索 5 的倍数的特征 1 师 昨天老师让大家回家在百数表中找出 2 和 5 的倍数 并研究 2 5 的倍数的特征 在研究的过程中有发现吗 师 把你的发现在小组中说一说 四人一组 合作讨论 2 请学生汇报 百数表中的 5 的倍数 师 观察这些数字 他们有什么特征 请 3 5 位学生回答 老师总结并板书 个位上是 0 或 5 的数都是 5 的倍数 师 刚才我们仅仅研究的是 100 以内 5 的倍数的特征 那 100 以 上 5 的倍数也有这样的特征吗 谁能报一个数我们来试一试 254 是 5 的倍数吗 3 师 如果给一个数字 你该怎么判断它是不是 5 的倍数 请 2 3 位学生回答 出示课件 练习题 不计算 很快的找出 5 的倍数 2 探索 2 的倍数的特征 1 请学生汇报 在百数表中的 2 的倍数 师 观察这些数 你有发现吗 请 3 5 位学生回答 老师总结并板书 个位上是 0 2 4 6 8 的数都是 2 的倍数 3 如果给出一个数字 你该怎么判断它是不是 2 的倍数 请 2 3 位学生回答 出示课件 练习题 哪些是 2 的倍数 3 师 出示课件 继续观察百数表 还有发现吗 请 2 3 位学生回答 老师总结并板书 个位上是 0 的数既是 2 的倍数 又是 5 的倍数 师 谁能说一些百数表意外既是 2 的倍数 又是 5 的倍数的数 学生回答 4 偶数 奇数的认识 师 昨天老师上大家回去预习课本 应该还有 2 个新朋友 是谁 请学生介绍偶数 奇数 老师总结并板书 是 2 的倍数的数是偶数 不是 2 的倍数的数是 奇数 师 偶数就是生活中的双数 奇数就是生活中的单数 师 在自然数中 做小的偶数是 0 最小的奇数是 1 没有最大的偶 数也没有最大的奇数 小组活动 同桌之间说一些偶数和奇数 二 自我检测二 自我检测 1 学生自己完成自我检测题 做完后四人一组 小组活动 交流 做题方法 老师讲解自我检测题 2 拓展延伸 四人一组合作完成 老师讲解 三 三 评价 总结评价 总结 通过今天的学习 你有什么收获 还有什么问题 教学总结教学总结 这节课的主要内容是 2 5 的倍数的特征以及偶数与奇数 的概念 这些知识基本都是在找一个数的倍数的基础上完成的 并 且每个知识点都比较明确 所以本节课我主要采用 自我探究 合 作交流 汇报验证 等教学方法 放手让学生总结每个概念 通过 这节课 让我