人教版第十一册第六单元19课

W 1 人教版第十一册第六单元人教版第十一册第六单元 19 课课 第一场雪第一场雪 第一场雪 研讨课教学实录 片段一 整体感知 朗读赏析 师 通过上节课的自学 同学们对课文有了自已独特而真实的感受 哪一点让你感触 特别深呢 这节课 就请你谈出自已的体会 从具体的语言文字中去深切地体会和理解 谁想谈一下 生 通过上节课的预习 我认为课本中的 一阵风 彩虹 这句话写得很美 这里 不仅运用了打比方的修辞手法 把雪末儿比作玉屑 还运用了动态写法来描写雪花纷纷扬 扬飘落的情景 从中体会到雪很美 生 阳光和雪花相互辉映 就出现了 五光十色的彩虹 从上半句 簌簌 的声响再 到色彩 作者笔下的 第一场雪 真是有声有色 我想读一读这句话 行吗 生有感情地 朗读 生 听了他的朗读真是一种享受 读的时候突出了 五光十色 一词 让我们也仿佛 进入了亮晶晶的白雪世界之中 生 我认为他朗读 随风飘扬 这个词处理得不够好 读的时候应该把这个词读得轻 一点 我给大家示范一遍 生读 生 连用四个叠词 毛茸茸 亮晶晶 蓬松松 沉甸甸 让我感受到雪花是冬天里 的魔术师 赋予了大自然各具形态的美 生 我要补充 这些叠词还表达了作者对这一场及时雪的喜爱之情 生 还是这个句子 我认为 挂满 堆满 这两个词用得很贴切 写出了雪花落在柳 树 松柏上不同的形态 可见作者观察十分认真细致 生 我也喜欢这句话 你看 作者在 银条 一词后面加了 儿 就像 林海 中写 到的 这儿的岭的确很多 高点儿 的 儿 一样 读起来觉得它很亲切 让人很快地喜 欢上它 师 能联系本学期学过的课文相关语句谈感受 真会读书 现在请女生读这句话的前 半句 男生读后半句 记住 要把心放到课文中读 生读 还有哪些学习收获 我们一起分 享吧 生 我特别喜欢 山川 粉妆玉砌的世界 这一句 罩 一词点出下雪的时间长 覆盖的面积广 粉妆玉砌 仿佛让我们走进了晶莹剔透的童话世界 板书 雪大 美 师 粉妆玉砌 这个词抓得准 粉妆玉砌 是怎样的一幅画面 再读读这一段 说一 说 生 雪将世界覆盖得一片洁白 房屋穿上了白外套 路灯戴上了白礼帽 树木在雪的 装饰下也披上了美丽的面纱 生 房屋 田野 树枝都披上了厚厚的银白的冬装 那银光耀眼的大地和万物静静地 溶成一体 变成了粉妆玉砌的世界 师 联系上下文来说 真棒 能结合自己的情感体验来说 有谁亲眼见过雪 为大家介 绍介绍 生 我到过北京颐和园 在那里欣赏过雪 一场大雪过后 地面披上了雪毯 长廊顶 上铺满了雪絮 远远望去 玉树琼枝 银妆素裹 充满了诗情画意 师 你的手举得挺高的 请你说 生 我在哈尔滨见过雪 那些尖顶小楼都戴上了雪的帽子 好像神话故事中七个小矮 人住的房子 生 我抓住课文题目 第一场 分析 从中可以看出作者对这场雪的喜爱之情 因为 W 2 这是作者所盼望已久的 也是人们所盼望的 师 迷人的雪景让人陶醉 心动不如行动 让我们亲眼去看看吧 生欣赏雪景图片 师 出示句子 推荐一位同学来读 推荐谁呢 有什么好的建议 生 我推荐班长来读这一句话 建议他读到 万里江山 时要读得舒展些 让我们眼 前浮现出 雪后江山 连绵不断的画卷 生 读的时候要想象 万里江山 是多么辽阔 超过 百里 千里 读到 变成 音调再稍提高一些 就把我们带到美不胜收的意境中 师 小老师指导得可真细致 老师不如你呀 酝酿一下感情开始读吧 指名读 男女生比 赛读 师范读 加上动作有表情地朗读 师 我同大家一样深深爱上了这一场雪 嗬 好大的雪啊 怎么读呢 生尝试个性化 地朗读 生 等了三年的第一场雪 作者实在太激动了 因此我把 嗬 读得大声点 好大 读得舒缓 绵长 师 字字皆关情啊 这是你的表达 有不同的读法吗 生 嗬 读得深沉些 因为雪可以给农业带来丰收 人们盼望了这么久 雪来了 打心眼里喜欢这一场雪 内心充满着喜悦之情 板书 喜 片段二 协作学习 情文相生 师 作者喜欢上这一场雪 仅仅是因为雪大 雪美吗 依照你们平时的学习习惯 老师 想了解一下 你准备用什么方法学习 联想 这一段 请还没发过言的同学说 生 通过读来学习 再在四人小组中交流 生 用 边读边想 的方法学习这一段话 并在课文的空白处写上简要的批注 生 可以利用课前上网搜集的资料 研读 联想 这一段 生 我想抓关键词句谈体会 师 运用你自己喜欢的学习方法学习 只要能弄明白问题就行 开始学吧 板书 十 分及时 联想 师 是啊 三年以来的第一场雪 作者的心里能不高兴吗 因此他联想到这么一句俗话 这样一句谚语 这是作者对这场雪的直接赞美 同学们 此时再来读课题 你想怎么读呢 板书 景 赞 片段三 拓展延伸 精彩 回放 能力迁移 师 作者运用写景 联想抒情的写法表达心中喜悦之情 置身于千里冰封 万里雪飘 的世界中 你们想以什么方式来赞雪来表达这份情呢 自由选择学习伙伴亲密地合作吧 先 在小组内交流 小组内推荐代表 看看哪一小组 赞 得最精彩 生 我想以 对联 形式来赞雪 请听我吟诵 四海皆庆庆瑞雪 九州同乐乐无穷 横批是 粉妆玉砌 生 略显激动 结合老师的板书 体会作者的情感 就有了这么一幅赞雪的春联 粉 妆玉砌雪及时 瑞雪丰年心喜悦 横批是 江山多娇 师 赞雪的春联就像幅画 更像一首诗 谁接着汇报 站起来说就可以了 生 激情写在脸上 我想用诗歌来赞美雪 引用其中两句 风是树的朋友 雪是春的 笑脸 冬日里有多少玉树琼花 就会有多少欢欣雀跃 师 其实 赞雪可吟可诵 还能唱呢 生 我引用的是第十一册音乐课本歌曲 踏雪寻梅 的旋律 雪花飘 雪花飘 雪花 片片满天飞 捎来了丰收的讯息 飘起了孩子的欢笑声 W 3 师 通过前几位同学的赞雪 可以看出你们对雪的喜欢达到 物我两忘 的境界 请 同学们再次酝酿一下感情 以其他形式来赞雪 生 我引用 忆江南 词的句式来赞雪 冬天好 雪景多迷人 银花银蝶飘满天 玉 雕银条响丁当 能不忆冬雪 生 我想以儿歌的形式来赞雪 雪花落在杉树上 杉树尖尖像灯塔 雪花落在柳树上 柳条弯弯生白发 雪花落在松树上 松树穿件花褂褂 雪花落在谷垛上 谷垛像个胖娃娃 生 我想加上动作 有感情地吟诵我自己写的诗 雪花 白色的精灵 一派北国 风光 白雪皑皑 亲吻着久别的大地 啊 雪花 白色的小精灵 你纯洁无瑕 你是甜蜜 温馨的象征 你是万物复苏的起