六年级上册语文教案6开国大典第2课时语文S版.docVIP

1.理解课文内容,通过对重点词句的品悟,体会中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想感情。2.学习课文中的场面描写,领悟场面描写的方法。3.有感情地朗读课文,背诵课文的第7自然段。影片开国大典片断;重点语句投影;战斗英雄录(影片节选)。一影片导入,烘托氛围1.播放开国大典的影片片断。谈一谈影片中的哪一个镜头给你留下的印象最深刻。毛主席宣布“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了”时,全场人们欢呼给我留下的印象最深刻,表达了中国人民无比激动、自豪的感情。2.今天,我们一起通过时间隧道回到那一天,感受开国大典的壮观场景。二自读课文,整体感知1.指名朗读课文,回忆开国大典是按怎样的顺序记叙的。按会场情景、典礼盛况、阅兵式盛况、群众游行的顺序记叙的。2.课文中的场面描写比较多,请同学们在文中标出场面描写的部分,并思考这些场面描写的作用。开国大典的一个个场面描写都能表现出人民自豪、激动的心情,以及对毛主席的崇敬与爱戴之情。三想象场景,体会感情1.出示自学要求。(1)默读课文,思考开国大典的每一部分描绘了怎样的场面,表达了人民怎样的思想感情。 (2)画出文中描写毛主席的动作和群众的反应的语句,并说说自己从中感受到了什么。 (3)有感情地朗读句子。2.学生带着这些问题读课文。3.交流汇报成果。第一部分:会场情景。(1)个人读第一部分,讨论描绘的场面。课文先交代了举行开国大典的时间、地点,参加典礼的人员和人数,然后描述了会场的布置和群众队伍的情况。(2)指名读描写会场的布置和群众队伍的情况的句子,谈一谈自己体会到了什么。学生甲:虽然典礼还没开始,但我从参加典礼的人员、人数,主席台的布置,已经感受到了这个典礼的盛大和隆重。学生乙:会场上群众队伍的情况,让我们感受到参加典礼的人们那种激动、兴奋的心情。(3)重点语句体会。工人队伍中,有从老远的长辛店、丰台、通县来的铁路工人,他们清早到了北京车站,一下火车就直奔会场。郊区的农民是五更天摸着黑起床,步行四五十里路赶来的。从“老远”的长辛店等地坐火车清早到了北京车站,一下火车就“直奔”会场以及“五更天”摸黑步行的人们,我们感受到人民的急切心情,他们是那样的激动与兴奋,他们是参加典礼的三十万人的缩影。到了正午,天安门广场已经成了人的海洋,红旗翻动,像海上的波浪。这是对整个会场的俯瞰图,写出了特定场合的整体情景,采用比喻的修辞手法展现出此时人山人海、红旗翻动的壮观景象。第二部分:典礼盛况。(1)你对典礼盛况中的哪个场面最有感触?用笔画出来,与大家交流自己的感受。当毛泽东出现在主席台时,会场上“爆发出一阵排山倒海的掌声”,三十万人的目光“一齐投向主席台”,表达了人民对领袖的无限热爱,对新中国的无限热爱。当毛泽东宣布“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了”之后,文中用“这庄严的宣告,这雄伟的声音”两个长句,表达了全场三十万人以及全国人民为新中国的诞生而欢欣鼓舞的心情。当升起第一面五星红旗的时候,三十万人“一齐脱帽肃立”,“一齐”抬起头,瞻仰五星红旗,随着国旗徐徐上升,人们的自豪、激动之情愈加强烈。(2)重点语句体会。五星红旗升起来了,表明中国人民从此站起来了。中华人民共和国成立之前,中国人民被帝国主义和反动派踩在脚下,没有独立、自由。现在五星红旗升起来了,代表中国人民推翻了反动统治,翻了身,站起来了。他读到“选举了毛泽东为中央人民政府主席”这一句的时候,三十万人热爱领袖的心情融成一阵热烈的欢呼。毛泽东领导中国共产党和中国人民,推翻了压在中国人民头上的三座大山,迎来了新中国的成立,他是人民群众心目中最敬爱的领袖。人们期盼他成为中央人民政府主席,选举他为主席正合民意。所以当听到毛泽东当选为新中国的主席时,全场热烈鼓掌。(3)指名朗读第7自然段,联系上下文想一想“这庄严的宣告,这雄伟的声音”指的是什么,为什么会“使全中国人民的心一齐欢跃起来”。这“庄严的宣告,这雄伟的声音”指的是毛主席宣布的“中华人民共和国中央人民政府今天成立了”这句话。这一宣布具有重大历史意义,它向全世界庄严宣告,新中国诞生了,中国人民从此当家做了主人,这一宣布将传向祖国各地,所以“使全中国人民的心一齐欢跃起来”。(4)有感情地朗读,体会人们激动无比的心情。(5)练习背诵,采用引读背诵法。出示背诵练习。这庄严的(),这雄伟的(),使()。这庄严的(),这雄伟的(),经过(),传到(),传到(),使()。第三部分:阅兵式盛况。(1)个人朗读这部分内容,想一想课文记叙的顺序是什么。按照阅兵式开始的情况、各兵种通过天安门接受检阅、群众看到检阅部队后的激动场面记叙。(2)把自己印象最深的场面介绍给同学们,说出自己的理由。“雪白的帽子,跟海洋一个颜色的蓝制服”“战士们挺着胸膛”“像钢铁巨人一样”“红马连一色红马,白马连一色白马,五马并行,马腿的动作完全一致”对检阅队伍的描写,表现出对人民军队的赞美之情。(3)重点语句体会。群众差不多把嗓子都喊哑了,把手掌都拍麻了,还觉得不能够表示自己心里的欢喜和激动。联系上下文可以知道,群众看到阅兵式上人民解放军的队伍威武雄壮,它是人民的武装,是新生的人民共和国的强大保障。群众看到自己的武装那样强大,战士那样威武,他们不断欢呼,不断拍手,尽管嗓子喊哑了,手拍麻了,他们还觉得不能够表示自己心里的欢喜和激动,充分表现出获得了自由和解放的人民,在新中国成立时欢欣鼓舞的心情。(4)有感情地朗读句子。第四部分:群众游行。(1)在群众游行中,哪个场面给你留下的印象最深?为什么?“天安门广场上灯笼火把全都点起来,一万支礼花陆续射入天空。天上五颜六色的火花结成彩,地上千千万万的灯火一片红。”这是描写天安门上空礼花此起彼落,广场上灯火辉煌的绚丽景象,衬托了人们沉浸在开国大典热烈的喜庆气氛之中,表现出人民的无比兴奋。(2)重点语句体会。毛主席在城楼上主席台前边,向前探着身子,不断地向群众挥手, 不断地高呼“人民万岁!”“同志们万岁!”这句话是写毛泽东对人民群众高呼“毛主席万岁”的回应,一方面说明毛泽东对人民的热爱,另一方面,这些动作和口号直接表现了毛泽东的领袖风采。两股“红流”分头向东城、西城的街道流去,光明充满了整个北京城。两股“红流”指的是人民群众的队伍,举着灯笼、火把游行。游行队伍一片火红,所以用“红流”代表游行队伍。这“光明”,不仅指灯笼火把照亮了北京城,而且象征着中华人民共和国的成立,使北京永远摆脱了过去的黑暗统治,获得了光明。(3)有感情地朗读句子。4.在众多的场面描写中,我们学习到了哪些场面描写的方法呢?特定的地点、特定的景物、人物的活动,这三者的综合构成了场面,对三者有机结合的动态描写就是场面描写。有点有面,点面结合。突出重点,写出气氛。层次清楚,有条不紊。四总结全文,积累拓展1.总结:人们难忘1949年10月1日,难忘那历历在目激动人心的场面,更难忘那些为新中国成立而献身的英雄们,作为21世纪的接班人,我们不能忘记历史,应努力进取,迎接新世纪的挑战,使国家更加富强、昌盛。2.播放战斗英雄录。(影片片断)3.介绍新中国成立前中国人民被压迫的事例,感悟今天的幸福生活来之不易。由于本文作者恰当地运用场面描写来表达中国人民热爱领袖、热爱新中国的深厚的思想感情,所以教师应让学生抓住场面中的重点词语品读感悟,读中悟情、读中悟写、读中表情、读写结合,并能做到读写迁移,学写场面。1.比一比,再组词。 2.选词填空。汇集聚集(1)他把资料(汇集)在一起研究。(2)广场上(聚集)了很多人。3.用加点的词语写句子。(1)人们有的擎着红旗,有的提着红灯。 (2)到了正午,天安门广场已经成了人的海洋。 4.你如何理解课文最后一句话? 中国人民政治协商会议简称“人民政协”。中国人民爱国统一战线的组织。它是中国特色的社会主义民主政治的重要组成部分,是中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的重要组织形式。政协是中国政治生活中发扬社会主义民主的重要形式。是中国政治体制的重要组成部分,在国家政治生活中具有不可替代的作用。54门大炮齐鸣28响54门礼炮代表我国54个民族(我国现有56个民族,54个是当时的统计数字),28响标志着中国共产党领导中国人民英勇奋斗的28年(中国共产党从1921年建立到1949年中华人