英语人教版七年级下册Why doyou like pandas.doc

Unit 5 Why you like pandas ? Section A（1a-1c）教 学 设 计杨柳庄镇中学 梁卫军一、教材分析人教版教材充分体现新课改的指导思想，其对话编排几乎都是从生活实际需要出发，生活气息浓厚，让学生能掌握生活中基本的常识交流，发展他们自主学习的能力，形成有效的学习策略，把任务型教学与三步五段式教学模式融为一体。本节课学习动物的单词，及表述喜欢的原因，教学中的各项活动都围绕动物展开。学生们运用英语简单描述自己喜欢的动物，进一步培养和激发他们热爱动物、保护动物、维护生态平衡的朴素情怀。 二、学情分析经过一个多学期的中学英语学习生活，学生们已经学过由why, where, what 引导的特殊疑问句，具有了学习本单元知识的认知前提。许多有关动物的信息能激发他们的好奇心，产生了解它们保护它们的强烈欲望，有利于本课的教学和学生学习兴趣的培养，和增强学生环保意识。三、教学策略1、运用三步五段式教学模式，培养学生语言的综合运用能力，实现目标， 感受成功，教学进程整体掌控，教学形式灵活多样，不拘一格。2、课堂以学生为主体，以课前、课中、课后为主线，自学、互学、测学渗 透其中，重视体验参与，教师起“设计者、研究者、促进者、协调者”的作用。3、在教学中，突出交际性，注重读写的实用性，注重情感和策略的调整。 四、教学目标： 1、语言知识目标：Words: panda zoo tiger elephant koala lion giraffe animal cute lazy smart beautiful. scary cat Drills: Lets see the pandas first.Why do you want to see the pandas? Because theyre cute. Why does he like the koalas? Because they are very interesting. 2、语言技能目标a. 使学生熟练谈论自己喜爱的动物并给出理由。 b. 使学生学谈论自己喜爱的其他东西并给出理由。 3、情感目标a.培养学生自觉保护动物的意识。b.使学生更加热爱生活、热爱父母、热爱朋友，热爱自然保护自然。 c.能在小组活动中积极与他人合作，发扬协作精神。 4、学习策略目标:学会调动已有知识,根据情景推测句子含义. 5、文化意识目标:了解各种动物的特性。五、教学重点a.熟练用一些动物的词汇谈论自己最喜欢的动物。b.熟练运用动物特点的形容词谈论喜欢某一种动物的原因。六、教学难点a.表达动物的的词义和读音。b.熟练运用所学知识描述动物并谈论喜欢动物的原因。七、教学过程Step 1 情景导入First play a video about many kinds of animals, then make a dialogue by asking them questions: Do you like animals? What animals have you seen in the zoo? And whats your favorite animal? Why?环节说明：形形色色的动物能激发学生的好奇心，产生了解它们的欲望，有助于对学生学习兴趣的培养。Step 2 完成教材1a-1c的任务1学生观察图片，认识更多的动物。教师领读，学生再将动物名称和图片匹配。(3分钟)2大声朗读图片中的小对话，提前感知听力内容。(2分钟)3认真听录音，将你听到的动物的名称在1a中圈出来，完成课本上1b的听力任务。(3分钟)4练习1c中的对话，并请学生表演。(2分钟)5模仿1c中的对话，利用1a中的动物和1c中所给的形容词来编写新的对话，两人一组进行练习，并请几组同学表演对话。(3分钟)参考案例A：Lets see the giraffes.B: Why do you want to see them? A: Because they are very beautiful. 6小结训练。(3分钟)(B)1._ do you like pandas? Because theyre very cute.AHow BWhy CWhere DWhat (D)2.Lets _ to the zoo this Sunday. Agoing Bgoes Cto go Dgo环节说明：听说结合，第一时间向学生传达语言目标，通过结对对话练习和小结训练，使语言目标得以强化。Step 3 问题探究 1first的用法1)让我们先听音乐吧。 first在这里不是序数词“第一”，而是副词“首先”。 2why, because的用法1)你为什么喜欢熊猫？因为他们很可爱。why是特殊疑问副词，because 为连词，意为“因为；由于”，用来引导原因状语从句，或用来回答由why提问的表示原因的特殊疑问句。板 书 设 计Unit 5 Why do you like pandas?1、Drills: Why do you want to see the pandas? Because theyre cute. Why does he like the koalas? Because they are very interesting.十一、教学反思本单元的中心话题是描述动物以及对他们说的喜好和喜好的原因。在教学中，我采用了三步五段式教学模式，师生共同使用讲学案，有机的将学生和教学默契的进行了整合，调动了学生主动学习、积极参与教学活动的积极性。学案中的三步（before class课前、while class课中、after class课后）牢牢地把学生牵在了手中。把学生引向了英语学习途中，使学生学会学习，互学排除障碍，测学检验了学习成果，思学得出了所学，既有中考链接，又有知识梳理。才艺展示，小组间的PK既活跃了课堂气氛又激发了学习兴趣，为听力做好了铺垫。pairwork和groupwork,是恰如其分的输出。课堂环环紧扣，将个人的爱好恰当的选择了满意的club,课堂有张有弛