在课改中如何应对初高中的过渡

在课改中如何应对初高中的过渡 对于刚踏入高中校门的中学生来说 高中生活是他们崭新的生 活 他们又一次站在了同一起跑线上 经过一段时间 你会发现 有的 跑 的很快 勇往直前 有的力不从心 在慢慢地前行 有 的掉队了 心力交瘁 有的干脆败下阵来 结束了自己的高中生活 这种现象在每一届新高中生中间出现 应值得我们倍加关注了 是 什么原因造成的这种现象发生呢 应该怎么避免不应该发生的事情 又该怎么去解决呢 一 高中学习生活与初中的不同 1 高中学生思想敏感 容易产生变革现实的愿望 但由于他 们自控力不强 往往激情占主导地位 常常把坚定与执拗 勇敢与 蛮干冒险混同起来 因此 好走向极端 同时 品德不良 心理疾 病 意志薄弱等问题 也经常出现在这个阶段 总之 高中学生在 这一阶段 既包含了正确积极的内容 也往往容易产生消极不良的 因素 2 从知识上 高中知识和初中知识学习有差异 初中知识重 点强调简单的理解和记忆 以形象思维为主 高中知识渐趋深奥和 复杂 着重学习能力的培养 以抽象思维和逻辑思维为主 知识量 大 系统性强 高中各学科几乎涉及了本学科的全部基础知识 综 合性强 各学科互相影响 高中各学科之间的联系与影响 尤为突 出 在高中阶段学习中 如果数学功底差 则会极大地影响到物理 化学的学习 碰到的困难大 自不必说 不少高一同学感到物理难 学 这是因为一方面是教材内容中有不少新的概念 具有一定的深 度和难度 另一方面 在高中物理学中由于计算的内容增多 需要 用到较多的数学知识 如二次方程 几何知识 对数函数等 因此 数学与物理学学科之间的横向联系与影响就显得格外重要了 3 高中学校时间安排紧张 学生几乎没有自由支配的时间 同时高中的教学和初中相比 更需要你个人的努力和自控 而不是 老师 照管 刚进入高中时 相当一部分同学明知是学习时间 却不能约束自己 而去做一些与学习无关的事 这无疑会影响学习 二 解决的方法 思想上重视了高中阶段的学习 又认识了高中学习的特点 再 采取相应的措施 同学们一般会改变初高中学习过渡中不适应的状 况的 通过调查发现 刚开学的前两周学生的心气都很高 他们认为 高中是一个新的起点 所以无论是上课听讲还是课后的作业都很认 真 可是随着课程难度的增加 一部分学生的这种 学习斗志 就 不那么强烈了 甚至有的人就开始自暴自弃了 成绩则是每况愈下 究其 病因 就在于 他们 学习学不会 什么原因呢 的反思意 识不强 当你成绩下降时 你可以参照以下几种 临床症状 检查 一下自己的 病因 1 你上课听讲的效率是不是很低 是否跟 不上老师讲课的进度 高中的学习 效率是非常重要的 要想提高 上课的听课效率 就必须提前做好课前的预习工作 充分利用起手 中的辅导资料 把有疑惑的地方作上标记 这样上课的时候就可以 着重听了 2 课后是否认真复习 不少人认为只要我课下复习的 时间长 睡觉睡得晚就是努力学习了 其实则不然 这是典型的学 习盲目心理 学习努不努力不在于时间的长短 而在于你单位时间 里弄懂了几道题 学会了多少单词 3 不会的问题是否及时解决 了 高中的课程难点比较多 所以当你遇到难题时千万不要积压 明日复明日 明日何其多 如果你把所有的问题全都留到考试 前几天再去解决 那你一定会手忙脚乱 应付不来的 总之在学习 方法上是不同于初中了 它要求学生以理解的方式 积极主动的去 学 高中的学习和生活是快节奏的 假期无忧无虑的生活与开学后 紧张的学习生活 形成了鲜明反差 与初中的简单的学习生活形成 鲜明对比 由于一进高中就有一种紧张的高考气氛 同学间你追我 赶的竞争态势会给新生带来压力 严重的会产生心理障碍 对高中 学习的不适应是高一学生最感苦恼 给他们压力最大的一件事 高 一的学习难度比初中加大了 不仅学习的强度有显著增加 而且 所学知识更概括 更抽象 更难于理解了 因此要对高中新生提前 进行 抗压 和 抗挫 教育 总之 学生在初高中的过渡期出现的问题还很多 这需要教师 提早把这些状况向学生提示