(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册天台中学2017年八年级下学期4月考语文试卷 (2).docVIP

天台中学2017年八年级下学期4月考语文试卷姓名： 班级： 考号：考场寄语：亲爱的同学们，当你们拿到这张试卷的时候，两个月的时光就在你的勤奋中逝去了。请相信“有一份勤劳就会有一份收获”， “有付出必有回报”，只要你静心研读试题，认真思考，仔细作答，其实一切都在你的掌控之中。祝你们好运!！题号一二三四总分（一）（二）（三）（四）得分一、语言的积累与运用 （ 18分 ）1下列词语中加点字注音全部正确的一项是（ ）（2分）A. 锃chng亮 烂熳（mn) 绯（fi）红 小 憩（q）B. 粗鄙（b） 掺cn和 犀利（x） 绽开（zhn）C. 诘问（ji） 匿名（n） 禁锢（g） 畸形（q）D. 弥补（m） 甲胄（zhu） 磨蹭（cng） 粗糙（co）2下列成语中没有错别字的一项是（）（2分） A翻来复去颔首低眉 鹤立鸡群 广袤无垠B. 花团锦簇 藏污纳诟 文质彬彬 困惑不解C. 正襟危坐诚惶诚恐 粗制滥造 相形见绌D. 暗然销魂 不可名状 深恶痛疾 长嘘短叹3、下列各句中加点成语使用正确的一句是 ( ) （2分）A. 犯罪分子常用一些不名一钱的废外币冒充美元骗取一些贪财的老奶奶的金首饰。B.六千多个学生整整齐齐地站在操场上，真是鳞次栉比，蔚为壮观。C.老师家的藏书真多啊，偌大一个书房放得满满的，真可谓汗牛充栋。D李明的父母对他的关心真是无所不至，这不，昨天他妈妈又给他送衣服和牛奶来了。4句子没有语病的一项是 ( ) （2分）A.经过全市人民的共同努力，使我市荣获国家园林城市。B.建设好社会主义新农村是构建社会主义和谐社会的关键，是一项长期而艰巨的历史任务。C.青年歌手大赛选手综合素质之所以整体不高的原因是不少歌手忽视文化学习造成的。D. 全校同学讨论并听取了王校长关于教育改革的报告。5、古诗文默写（ 10分 ）1）酬乐天扬州初逢席上见赠中蕴含人生哲理，给人以鼓舞的句子： ， 。2）南宋末年，文天祥抗元失败，面临生死抉择，以自己的实际行动践行了“舍生取义” 这一思想，在过零丁洋中留下千古名句： ， 。3）五柳先生传文中引用黔娄之妻的话以表明心志的句子是： ， 。4)苏轼水调歌头明月几时有中道尽了千载离人心愿的词句是：_，_。5)念天地之悠悠， 。（登幽州台歌陈子昂）6)_， 松柏有本性。赠从弟二、综合性学习和名著（ 9分）6.根据要求，回答后面问题。与中华文明共存共荣的古老汉字，具有独特的形式和经久不息的生命力。但是，随着越来越多的人使用键盘书写，人们手写汉字的能力越来越退化，针对汉字手写危机，2013年，央视强势推出了汉字听写大会电视节目，河南卫视的汉字英雄也相继热播。汉字书写的问题又越来越受到人们的关注，一股“汉字热”在中国悄然兴起。(1)汉字不仅字形优美，还意蕴丰富。请仿照实例，说说“舒”字的意蕴。（2分）示例：“值”，“人”站得“直”，身价才高：告诉人们为人要正直。舒： （2）.你认为，人们手写汉字的能力越来越退化的原因，除了上述材料中的 外，还有 。（2分） （3）.学校准备组织一次汉字书写大赛，请你为这次大赛拟写一幅宣传标语，至少使用一种修辞手法，10-15个字之间。（2分）（表格15个格）7.名著导读：（3分，每空0.5分） 海底两万里是法国著名科幻和冒险小说家的三部曲之一，海底两万里主要讲述 号潜艇的故事。他被公认为是“ ”。书中人物寥寥，即： 船长、法国生物学家、及其仆人。这部书构思巧妙，情节惊险，是科学与幻想的巧妙结合。三、课内外阅读（43分）（一）古诗词赏析（6分）酬乐天扬州初逢席上见赠（刘禹锡）巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。8、首联通过“ 和 两个词写出了诗人被贬谪、遭弃置的境遇。（3分）9、面对诗歌赏析不正确的一项是（ ）（3分）A、颈联富有哲理，包含着新陈代谢的自然规律。B、颈联写诗人对待世事变迁、仕宦沉浮的达观态度。C、“长精神”三个字含义深刻，表现出诗人意志不衰，坚忍不拔的气概。D、全诗自始自终慷慨激昂、感情豪放，蕴含哲理，具有很强的艺术感染力。（二）文言文阅读（14分）送东阳马生序（宋濂）余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。10、下列划线实词解释有误的一项是（ ）（2分）A、益慕圣贤之道（更加）策之不以其道（用鞭子打）B、又患无硕师名人与游（忧虑、担心）造饮辄尽（往、到）C、主人日再食（再次）猛浪若奔（飞奔的马）D、腰白玉这环（腰佩）录毕，走送之（跑）11、下列划线文言虚词的意义和用法相同的一项是：（ ）（2分）A、足肤皲裂而不知执策而临之B、俟其欣悦其真不知马也C、或置酒而招之无鲜肥滋味之享D、无从致书以观俯身倾耳以请12、翻译下列句子（4分）（1）以是人多以书假余，余因得遍观群书（2）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也13、课文内容理解（6分）选文第二段依次从 、 、 、 四方面写出了“我”幼时求学的艰难情形。但这些之所以未能动摇“我”求学的意志，是因为 （最后一处用原文回答）（3分）（2）你认为作者“故余虽愚，卒获有所闻”的原因是什么？（结合文段回答，至少两点，可用自己的语言概括）（3分）三）海燕11分在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。 一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，-就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。 在这叫喊声里-满着对暴风雨的渴望!在这叫喊声里,乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。 海鸥在暴风雨来临之前呻吟着,呻吟着,它们在大海上飞窜,想把自己对暴想把自己对暴风雨的恐惧,掩藏到大海深处。 海鸭也在呻吟着,-它们这些海鸭啊,享受不了生活的战斗的欢乐:轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。 蠢笨的企鹅,胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下只有那高傲的海燕,勇敢地,自由自在地,在泛起白沫的大海上飞翔!乌云越来越暗,越来越低,向海面直压下来,而波浪一边歌唱,边冲向高空,去迎接那雷声。 雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫,跟狂风争鸣。看吧,狂风紧紧抱起一层层巨浪恶狠狠地把它们摔到悬崖上,把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。 海燕叫喊着,飞翔着,像黑色的闪电,箭一般地穿过乌云,翅膀掠起波浪的飞沫。 看吧,它飞舞着,像个精灵,-高傲的、黑色的暴风雨的精灵,-它在大笑,它又在号叫它笑那些乌云,它因为欢乐而号叫! 这个敏感的精灵,-它从雷声的震怒里,早就听出了困乏,它深信,乌云是遮不住太阳的,-是的,遮不住的!狂风吼叫雷声轰响 一堆堆乌云,像青色的火焰,在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光,把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子,活像一条条火蛇,在大海里蜿蜒游动,一晃就消失了。暴风雨!暴风雨就要来啦! 这是勇敢的海燕,在怒吼的大海上,在闪电中间,高傲地飞翔;这是胜利的预言家在叫喊: 让暴风雨来得更猛烈些吧!14象征手法的运用是本文的写作特色,试从“海燕”“暴风雨”“海鸥”“海鸭”“企鹅”中任意选择三个谈谈他们的象征意义。(3分)15、结合海燕的象征意义,具体说说“海燕像黑色的闪电,在高傲地飞翔”这句话的含义。（2分）16、“狂风紧紧抱起一层层巨浪,恶狠狠地把它们摔到悬崖上,这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。”这一句采用了什么修辞手法?这样写有什么好处?(3分)17、谈谈你对文章结尾“让暴风雨来得更猛烈些吧!”的含义理解。(3分)（四）、课外阅读（12分） 拉亮了灯等你冬天的夜，来得早。电话铃响了。一个稚嫩的童音：“是田老师家吗？”“是，我就是。”我急忙应道。打电话的是我班上最调皮的男孩。“昨天一早，侯婕要转学回老家。大家商量明早6点在学校为她送行。您能参加吗？”“当然！我一定准时到达！”我不假思索。“真的！谢谢老师，再见！”一瞬间，我好像看到了电话那头甜美的喜悦。整整一夜，我的心潮起伏，难以释怀。1个月前，那是怎样一个班？纪律涣散、习惯恶劣、成绩落后。直到新学年开始，都无人愿接。而今天这一举动又怎么会发生在他们身上？早晨6点！天哪，那是黎明前最黑的时候！这座落在山脚下犹如荒岛的小学校，天一黑，老师们都要结伴而行我的心乱极了，再想要阻止已没有可能。我细数着钟表的嘀嗒，总算熬过了这一夜。匆匆洗漱完，抓起背包便冲出家门。冰冷的黑土、呼啸的寒风吞并着深沉的夜色扑面而来。踩过煤渣垫起的小路，穿过仍在沉睡中的矮房，我一口气爬上了陡坡。几声清脆的童声离我越来越近。“老师！您在等我们？”一个女孩惊喜的发现了我。几个同学如欢奔的羔羊般朝我跑来。我张开双臂想要将他们全部拥在怀里，告诉她们我有多么担心。校园里一片漆黑，只有传达室透出一点光亮。我和孩子们急步跑向校门，叫醒了值班的师傅，我来不及过多地解释，只有点点头表示歉意。没有约定，我和孩子们一同在黑暗中开始寻找所有的照明开关。当一个个并不明亮的灯泡被点亮时，我们都长长地舒了一口气。我问他们：“是害怕吗？”一个男孩告诉我：“不是！早开灯，所有在坡下和山上的同学就看到了教室的亮光，他们就不会害怕了。”望着这些天真无邪的面孔，我眼中的泪水涌动。“好了，孩子们，呆在教室，我去接其他同学。”站在土坡上，冷风撩拨着我的头发，冷极了！我心里一遍遍在呼喊：“孩子们，快让我看到你们！”远处，山坡上传来一群孩子的说话声。我激动得快要跳起来了。“快看！教室灯亮了！”“快点儿，咱们迟到了！”几个孩子挥舞着双臂向学校飞奔而来，大大的书包在他们身后一颠一颠。黑暗中闪烁着点点微弱的白亮，那是孩子们精心赶制了一夜的贺卡。“老师，已经到了55人，还有5个同学没来。”不知何时，我身后已站着一大群孩子。“那好，我们一起来等！”幽深的小土坡下疾跑来一个黑影，跳跃的两条麻花辫在夜里格外醒目。“是侯婕！”几乎是不约而同的欢呼。侯婕飞奔着扑进我怀里。“老师，我妈妈病了，我必须回老家读书。”我紧紧地抱着她，什么也说不出。天空吞没了最后一颗星星。晨曦里，校门口站齐了我的60个孩子。我们注视着彼此冻红的鼻尖和脸蛋儿，在喷吐出的每一口雾气中会意地笑了。那笑容比初升的太阳还要美丽。忽然，我想起泰戈尔的一句名言：“不是锤的打击，而是水的载歌载舞才形成了美丽的鹅卵石。”是的。虽然在冬季，我却收获了。 （选自教育周刊）18.依据地点的转换，本故事可大致分为四个阶段：（3分）约定送行 19.文中画线句“整整一夜，我的心潮起伏，难以释怀”，我“难以释怀”的原因是什么？（2分） 20.作者引用泰戈尔“不是锤的打击，而是水的载歌载舞才形成了美丽的鹅卵石”这句话，揭示了什么内涵？（2分） 21.本文在写法上有许多值得借鉴的地方，试就某一点作具体分析。（2分） 22.本文结尾说“虽然在冬季，我却收获了”，“我”收获了什么？假如你是即将告别老师和同学的侯婕，你想对老师说点什么？对同学又想说点什么？（3分） 四作文（50分）二选一写作，写一篇不少于600字的文章。24.阅读下面的文字，按要求作文。春天的新绿、故乡的圆月；“采菊东篱下”的悠闲，“天生我材必有用”的洒脱；陌路上的相视一笑，危难时的义无反顾.在生活中，美随处可见，需要我们去发现，去体验，去感悟。最美，是美的升华。它令人刻骨铭心、灵魂震撼，令人心驰神往。你一定有心中的“最美”，关于“最美”，你一定也有感悟，请自拟一个包含“最美”这个词语的标题，文体自选，文中不得出现真实姓名和校名25.林清玄说：“以清净心看世界，以欢喜心过生活，以平常心生情味，以柔软的心除挂碍。”他这段话让你联想到哪些经历？引发了你怎样的思考？请以“一颗 的心”为题写一篇文章，先把题目补充完整，再按要求作文。初二下学期四月考语文试卷答案一、语言的积累与运用（18分）1.D 2. C 3. A 4. B 5、 5.(1)、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。（2）、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。(3 )、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。（4）、但愿人长久，千里共婵娟。（5）、独怆然而涕下（6）、岂不罹凝寒二、综合性学习和名著（ 9分）6.综合性学习：（1）舒：“舍”得给“予”，得到的是愉快；告诉人们懂得舍弃和给予，才能过得舒服；舍得给予（三）(11分)14、（3分）海燕，暴风雨的预言家，海上的勇敢者，无畏、坚强、乐观，充满战斗的豪情，象征国革命即将暴发时，勇猛刚强、大智大勇的革命先驱者。“暴风雨”象征日益迫近的革命风暴，“大海”象征广大人民群众的力量，“乌云、狂风、雷电”象征沙皇*制度的黑暗反动势力“海鸥、海鸭、企鹅”象征革命暴风雨来临前害怕革命、反对革命的俄国资产阶级各阶层的代表。15（2分）、黑色”写其色彩，“闪电”喻其敏捷，“高傲”表示海燕蔑视黑暗势力。这句话生动地描绘了战斗者海燕的雄姿。16（3分）、拟人。连用“抱”“摔”几个动词，还有“恶狠狠”，赋予狂风人的性格和行为，写出了狂风猖狂的气焰。17（3分）、这是胜利的预言家海燕向人民发出的革命号召，它表达了无产阶级埋葬旧世界创造新世界的强烈愿望，显示了革命战士不畏强暴、顽强战斗的高贵品质。他人，自己获得的是快乐。(2分)（2）示例：第一空：越来越多的人使用键盘书写 第二空：对汉字缺少敬畏之心（“汉字书写的基本功训练不够”或“对汉字的