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1/3小学英语课题阶段性工作汇报一、一学期来开展的主要工作1，2016年7月份，我们拟定课题方案成立课题组建立课题博客，通过调研，了解当前小学生学习英语的方法和习惯，了解小学英语存在问题，了解各校英语科开设情况及师资水平，与一线教师交流，征求意见。为课题成立收集相关材料，掌握信息。依据所定计划从三年级新学期开始进行课题研究探索。2，2016年9月24日，我们在进修学校一楼教室召开第一次课题组成员会议，宣布课题成立及课题所要研究的内容，讨论并制定本学期课题组研究计划，完善课题实施方案，并布置实验老师开展第一个子课题研究。3，10月份，我们利用“走进课堂月”活动，了解掌握学校、教师开展课题研究实验动态。这个学期的“走进课堂月”活动，我们都把了解掌握课题研究实验动态作为一项重要的工作内容。具体了解的内容有实验学校在推进课题研究过程中做了哪些工作有什么特色取得了哪些成效实验教师在引领带动非实验教师开展研究实验方面发挥了哪些作用过程性材料的收集整理是否完善反思总结2/3是否及时在推进课题研究实验的过程中遇到什么困难和问题等等。4，2016年12月16日，我们在岱南小学开展听课观摩研讨活动。课题组成员及四年级英语教师一起听了林美顺老师的一节示范课，本次教研的主题是“利用小组合作学习激发学生英语学习兴趣”课后老师们就本节课分组讨论，在热烈的交流和讨论后，老师们集中在一起，就本节课和课堂中存在的普遍问题及如何把小组合作学习更好地运用于课堂进行研讨。老师们提出许多有价值的做法。借此会议，我们还对课题工作的推进做进一步的动员。5，期末，我们通知课题实验教师对本学期的教学实践做反思和总结，并撰写实验心得和反思，发表于课题博客上进行交流。二，本学期课题实践中存在的问题1，被选为课题实验的教师没有任教实验年段。2，实验教师教学任务较重，有的还担任语数教学，无暇顾及到课题实验工作的开展。3，部分教师在遇到困难后，实验工作半途而废，不了了之。三，下学期的工作思路1，期初，召开课题组成员会议，调整课题组成员，拟定新学期课题工作计划，布置课题实验任务。3/32，四月份，利用“走进课堂月”活动，进行听课调研，了解新学期的课题实验情况，督促实验教师扎实做好课题实验探索工作，帮助实验教师解决实验中的疑难和困惑并把一些较好的实验经验带给非实验教师和年段，加大对课题实验的宣传力度。3，四月份，组织三年级县级英语教研，推广课题经验。4，五月份，组织课题网络研讨。5，六月份，学期总结，撰写实验心得和反思。编辑推荐您关注学校办学情况汇报发言材料大学生村官年
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