语文人教版六年级下册18　跨越百年的美丽第二课时教学设计

跨越百年的美丽第二课时教学设计教学目标知识与技能：能联系上下文理解课文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神。过程与方法：重点研读课题中的“美丽”体现在哪些方面，感悟居里夫人为科学献身的精神。情感态度与价值观：让学生从心灵深处敬重像居里夫人这样献身科学的人。教学重、难点：重点：联系上下文理解课文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神；难点：从具体的事例中领悟“跨越百年的美丽”就是居里夫人所体现的科学精神。教学过程课前展示：让同学们展示关于放射性元素镭的相关资料。一、回顾导入 上节课我们已经解决了本节课的生字词，那么这节课我们就继续来学习下这篇课文。二、品读课文，感悟美丽1、教师提问：“居里夫人的“美丽”表现在哪些方面？（板书：居里夫人）（学生会回答：外在美和内在美）2、学生默读并找出相关语句，小组交流。3、全班交流，深入感悟（1）外在美玛丽居里穿着一袭黑色长裙，白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情，那双微微内陷的大眼睛，让你觉得能看透一切，看透未来。（让学生交流是如何描写外貌的，从哪些词语中可以看出来，体会写法。）（2）学习三至四自然段，体会执著追求，勇于献身。居里夫人取得的最大成功是什么？读一读，写一写自己的体会。自主学习，汇报交流。预设：（1）为了提炼纯净的镭，居里夫妇搞到一吨可能含镭的工业废渣。他们在院子里支起了一口锅，一锅一锅地进行冶炼，然后再送到化验室溶解、沉淀、分析。（“一吨”和“一锅一锅”两个数量词虽没有必然的联系，但用在这里却揭示了居里夫妇进行科学实验的艰辛、执著。）（2）而所谓的化验室是一个曾经停放尸体的废弃的破棚子。玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣，她的衣裙上、双手上，留下了溶液的点点烧痕。（居里夫妇工作条件的艰苦和实验的危险、艰难程度，表明了他们执著追求科学的精神。）（3）终于，经过三年又九个月，他们从成吨的矿渣中提炼出了0.1克镭。它真的有极美丽的颜色，在幽暗的破木棚里发出略带蓝色的荧光。（“成吨”和“0.1克”相差甚远，而居里夫妇用了“三年又九个月”的时间，需要的是坚持不懈，对科学的坚定信念和执著追求，这种精神是美丽的。）（板书：执著追求）（4）旧木棚里这点美丽的淡蓝色荧光，是用一个美丽女子的生命和信念换来的。玛丽居里在完成这项伟大发现的同时，也在逐步完成对人生意义的探索。（“伟大发现”是指居里夫人发现了放射性元素镭，“人生意义的探索”是指居里夫人明白了人生的价值并不在于年轻美貌、金钱名利，而在于为科学作出贡献，为人类作出贡献。）（5）她在不停地变化着，在工作卓有成效的同时，镭射线也在无声地侵蚀着她的肌体。她美丽健康的容貌在悄悄地隐退，她逐渐变得耳鸣眼花，浑身乏力。而皮埃尔的不幸早逝，社会对女性的歧视，更加重了她生活和思想上的负担。但她什么也不管，只是默默地工作。（体现了居里夫人坚定、刚毅、顽强，为科学而献身。美丽的镭是用居里夫人用全部的青春、信念和美丽的生命换来的。尽管压力重重，身心疲惫，但她仍不知疲倦地默默工作着。）（板书：勇于献身）（3）学习五至六自然段，品味人格美教师提问：面对荣誉和大奖，居里夫人是怎样做的呢？师生交流，练习朗读。预设：她一生共得了十项奖金、十六枚奖章、一百零七个名誉头衔，但是，她视名利如粪土。她将奖金赠给科研事业和战争中的法国，而将那些奖章送给六岁的小女儿当玩具。”（“视名利如粪土”揭示了她谦虚，无私奉献，淡泊名利的人生态度，从中揭示了这“跨越百年的美丽”不仅指居里夫人美丽端庄的外表，更指她所体现的科学精神和人生态度，她的人格魅力永恒，她的伟大发现对社会的贡献永恒。）（板书：淡泊名利）教师引导：当你获得一项荣誉的时候，你的心情是怎样的？教师引读：难怪著名的科学家爱因斯坦用他睿智的语言，评价居里夫人说：“。”三、回归整体，升华美丽1、通过上面的讲解，那么我的问题来了，为什么说居里夫人的美丽是“跨越百年的美丽”？2、学生谈感受。4、教师小结：居里夫人定格在历史上，定格在每个人心里的形象是美丽的，居里夫人用生命和信念换来的“淡蓝色荧光”是美丽的，居里夫人伟大的人格力量更是美丽的。百年后的今天，她的美丽依然熠熠生辉，因为这确确实实是一份“跨越百年的美丽”！（齐读课题板书）四、课堂达标：当堂演练，写到课堂达标本上。五、巩固拓展，书写美丽1、根据课文讲解的外貌描写来对你身边所熟悉的人物进行外貌描写。2、教师总结全文。（设计意图：为学生补充居里夫人的其他小故事及居里夫人的名言，使学生更加地了解居里夫人身上的人格魅力所在。）六、布置作业，课外延伸教师推荐书目必读：悼念玛丽居里、三克镭的故事、选读：科学家的故事、居里夫人要求：在阅读中，记录下自己的感悟。结束语：我相信通过本