物理人教版九年级全册13.3 比热容 讲学稿（彭东平）.doc

班级 学号 姓名 第三节 比热容一、学习目标： 1通过实验了解比热容，知道比热容是物质的一种属性；2尝试用比热容解释简单的自然现象；能根据比热容的公式进行简单的热量计算。二、学习过程1、物体吸热的多少会与什么因素有关呢？（1） 用同一热源烧水，同样的一壶水，升高的温度越高，加热时间就要越 ，这说明水升高的温度越高吸收的热量越 ；让半壶水和满壶水都烧开，烧开 需要加热的时间长，即 的那壶会吸收的热量多些。 说明：用同一热源烧水，可根据 来判断水吸收热量的多少。（2）若把质量相同的水升高相同的温度，水吸收的热量是否相同？ 用养生壶量取1kg的水，分别使水从40升高到45和从50升高到55，观察水吸收的热量是否相同。液体质量m/kg初温t0/末温t/升高的温度t （即t-t0)/加热时间（s）水1 结论:1kg的水升高相同的温度，吸收的热量 。即1kg的水每升高1所吸收的热量是 的。（选填“相同”或“不相同”）（3）不同的物质的吸热情况相同吗？实验目的：比较不同物质吸热的情况实验器材：可以显示温度的养生壶，停表，水，食用油实验方案：取质量相同的水和食用油，当它们升高的温度相同时，比较它们加热的时间；加热时间越长，物体吸收的热量就越 。实验数据记录表格：液体质量m/kg初温t0/末温t/升高的温度t (即t-t0)/加热时间（s）水食用油结论：质量相同的不同物质（水和油），吸收相同的热量时，升高的温度 ； 的温度上升慢。质量相同的不同物质（水和油），升高相同的温度时，吸收的热量 。2、为了反映不同物质的吸热情况不同这一特性，我们引入“ ”这一物理量。比热容：单位质量的某种物质温度升高1时吸收的热量。比热容用符号 表示。它的单位是 ，符号是 。水的比热容是c水=4.2103 J/(kg)，它表示 ；3、水的比热容是c水=4.2103 J/(kg) ,1kg的水温度升高了1，需要吸收多少热量？ 2kg的水温度升高了1，需要吸收多少热量？ 2kg的水温度升高了2，需要吸收多少热量？ 4、热量的计算公式：Q 其中Q表示热量，它的单位是 ；用 来表示比热容，它的单位是 ；用 来表示物体的质量，单位是 ；用t表示 ，单位是 。5、练习：要把2kg温度为20的水加热到90，至少要提供多少热量？水的比热容为4.2103J/（kg）6、思考与交流：比较水和沙石的比热容，讨论课本11页开头提出的问题。生活中还有什么类似这样的现象呢？三、快乐闯关1在“比较水和煤油的吸热能力”的实验中，可以通过控制水和煤油的质量相同、升高相同的温度，比较它们 的多少，从而比较它们的吸热能力；实验中，用 间接反映吸收的热量。2公园中的人工湖具有“吸热”功能，盛夏时能大大减弱周围地区的“热岛效应”。假设湖水吸收的热量被同等质量的沙石吸收，则沙石升高的温度 湖水升高的温度（填“大于”、“小于”或“等于”）。水煤油3.（2013年广州中考）水的比热容比煤油的大. 如图4所示，隔着石棉网同时加热规格相同、分别装上质量和初温都相同的煤油和水的试管，至管内液体升温到40. 这个过程中 ( )A. 煤油温度先升到40 B. 同一时刻水的温度比煤油高C. 加热相同时间，水吸收的热量多 D. 升高相同的温度，煤油需加热较