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23 古诗词三首 古诗词三首 一 教学目标一 教学目标 1 认识 7 个生字 会写 8 个生字 2 正确 流利 有感情地朗读 背诵这三首古诗词 能默写前两首 古诗 3 通过诵读 解读 悟读课文 了解内容 体会课文描述的景物和 作者表达的思想感情 激发学生对祖国诗词的热爱之情 二 教学重难点 二 教学重难点 有感情地朗读 背诵这三首古诗词 能默写前两首古诗 了解内容 体会课文描述的景物和作者表达的思想感情 三 教学准备 三 教学准备 课件 四 教学安排 四 教学安排 3 课时 第一课时第一课时 五 教学过程 五 教学过程 一 审题入手 弄清题意 1 板书课题 古诗词三首 哪首是词 词牌名你还知道什么 2 自由读诗 不同三首诗词为什么可以放在一起让我们学习诵读 发现越多越好 学生自由练读 读准字音 读通句子 把握节奏 注意 蚕 桑 都是平舌音 绩麻的读音 箬笠 说说发现 时间上 都是三四月 地点上 都是江南农村 事情上 农民之事 风景 江南农村风光 3 进入第一首诗 说说题意 乡村四月 是指江南农村初夏的时节 出示插图 观察感受 4 简介诗人及背景 翁卷 字灵舒 温州人 南宋诗人 一生未做官 描写了许多田园 生活的诗篇 二 反复诵读 弄懂诗意 1 教师范读 学生整体感知诵读的节奏和诗的画面 2 组内轮读 试着利用工具书或文中注释弄清句意 三 品评朗读 感悟诗情 1 指名朗读 相互学习 相互欣赏 说说你仿佛看到了什么画面 指导学生看图 发现了什么奇怪的事情吗 家家户户门前没有人 人都去哪儿了 所以翁卷是怎么写的 2 品读第二句 读懂了什么 农民的勤劳 从哪个词品读出来的 少 才 又 突出了劳作的繁忙 第二句主要写了劳动人民紧张繁忙的劳作 诗人的心情是怎么的 作者对劳动人民的同情与赞美 3 品读第一句 农民们是在怎么的环境中勤劳工作的 品读雨如烟 你觉得雨如什么 对比中感受江南美景 写景与第二句写人有没有关系 更加衬托农民的勤劳 更加写出诗 人喜爱农村生活农村风光的感情 3 配上 村居 调吟唱古诗 六 背诵 积累语言六 背诵 积累语言 七 布置作业七 布置作业 抄写古
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