人教版（新课程标准）初中语文九年级上册第17课杨修之死同步练习C卷.docVIP

人教版（新课程标准）初中语文九年级上册第17课杨修之死同步练习C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 基础运用 (共6题；共29分)1. （2分）选出下列划线字读音完全正确的一项是（ ） A . 气魄(p) 宛转(wn)B . 发源(yun) 赞歌(zn)C . 滋长(zh) 浊流(zu)D . 哺育(p) 九曲连环(q)2. （6分）有一位语文老师，他喜欢用名句为学生的作文写批语，猜猜下面这几个句子，是这位老师在什么情况下用的。当学生作文_时，老师提醒他说：“短人看戏何曾见，都是随人话短长。”当学生的作文_时，老师巧妙地批道：“似曾相识燕归来。”当学生的作文语言_时，老师赞美道：“清水出芙蓉，天然去雕饰。”当学生的作文_时，老师由衷地赞叹：“小荷才露尖尖角，更盼荷花满池香。”A显露少年才华B清新质朴C有抄袭嫌疑D人云亦云，毫无主见3. （2分）下列各项中字词的音、形、义无误的一项是（ ） A . 瑟缩（su） 荡然无存 怒不可遏（阻止）B . 黄晕（yn） 花团锦族 格物致知（获得）C . 琐屑（xi） 恍然大悟 巧妙绝伦（条理）D . 箱箧（ji） 怀古伤今 分外妖娆（娇艳美好）4. （2分）下列文言语句的翻译，不正确的一项是（ ）A . 其一犬坐于前。 译：其中一只狼像狗似的蹲坐在前面。B . 高可二黍许。 译：大约有两个黄米粒那么高。C . 秦王色挠，长跪而谢之曰 译：秦王变了脸色，直身而跪，向唐雎表示感谢。D . 寡助之至，亲戚畔之。 译：帮助他的人少到了极点，内外亲属也会背叛他。5. （2分）下列各句都是对荔枝图序的表述，有误的一项是（ ）。A . 本文是一篇序文，序是一种文体，一般以介绍书画的内容、写作意图和有关事项为主。B . 在文中，作者以其对荔枝的习性及其特点的细致观察，运用比喻手法，形象地描摹了荔枝的形态等。C . 本文以“荔枝”二字领起，统摄全篇，可谓主旨集中，语句精练。D . 本文是一篇序，可作为咏物小品，但不能算作说明文。6. （15分）用现代汉语翻译下面的语句。（1）虽千里不敢易也，岂直五百里哉？（2）请广于君。二、 阅读理解 (共2题；共35分)7. （20分）阅读下文，回答问题咸菜慈菇汤汪曾祺一到下雪天，我们家就喝咸菜汤，不知是什么道理。是因为雪天买不到青菜？那也不见得。除非大雪三日，卖菜的出不了门，否则他们总还会上市卖菜的。这大概只是一种习惯。一早起来，看见飘雪花了，我就知道：今天中午是咸菜汤!咸菜是青菜腌的。我们那里过去不种白菜，偶有卖的，叫做“黄芽菜”，是外地运去的，很名贵。一盘黄芽菜炒肉丝，是上等菜。平常吃的，都是青菜。青菜似油菜，但高大得多。入秋，腌菜，这时青菜正肥。把青菜成担的买来，洗净，晾去水气，下缸。一层菜，一层盐，码实，即成。随吃随取，可以一直吃到第二年春天。腌了四五天的新咸菜很好吃，不咸，细、嫩、脆、甜，难以比拟。咸菜汤是咸菜切碎了煮成的。到了下雪的天气，咸菜已经腌得很咸了，而且已经发酸。咸菜汤的颜色是暗绿的，没有吃惯的人，是不容易引起食欲的。咸菜汤里有时加了慈菇片，那就是咸菜慈菇汤。或者叫慈菇咸菜汤，都可以。我小时候对慈菇实在没有好感。这东西有一种苦味。民国20年，我们家乡闹大水，各种作物减产，只有慈菇却丰收。那一年我吃了很多慈菇，而且是不去吃慈菇的嘴子的，真难吃。我十几岁离乡，辗转漂流，三四十年没有吃到慈菇，并不想。前好几年，春节后数日，我到沈从文老师家去拜年，他留我吃饭，师母张兆和炒了一盘慈菇肉片。沈先生吃了两片慈菇，说：“这个好！格比土豆高。”我承认他这话。吃菜讲究“格”的高低，这种语言正是沈老师的语言。他是对什么事物都讲“格”的，包括对于慈菇、土豆。因为久违，我对慈菇有了感情。前几年，北京的菜市场在春节前后有卖慈菇的，我见到，必要买一点。回来加肉炒了。家里人都不怎么爱吃。所有的慈菇，都由我一个人“包圆儿”了。北方人不识慈菇，我买慈菇总要有人问我：“这是什么？”“慈菇。”“慈菇是什么？”这可不好回答。北京的慈菇卖得很贵，价钱和“洞子货”（温室所产）的西红柿、野鸡脖韭菜差不多。我很想喝一碗咸菜慈菇汤。我想念家乡的雪。（1）本文多次写到咸菜慈菇汤，同时借助咸菜慈菇汤写出了“我”对咸菜慈菇汤情感的变化过程，这一过程是：_离家多年并不想 _（2）赏析下面句子中划线的字所蕴涵的意思。这东西有一种苦味。沈先生吃了两片慈菇，说：“这个好！格比土豆高。”（3）下列对文章的理解和分析，正确的一项是（ ）A . 文章第6段在结构上为下文怀念咸菜慈菇汤做铺垫，内容上写出自己对慈菇没有好感的原因。B . 把慈菇和“洞子货”（温室所产）的西红柿、野鸡脖韭菜作比较，说明了慈菇高贵。C . 文章第2段画线句子，一系列动作写出了家乡的一种生活习俗，下文思念家乡埋伏笔，更为情感的发展做铺垫。D . 这一碗简单的咸菜慈菇汤，承载了浓浓的思乡之情，用了以小见大的写作方法。（4）结合对全文的理解，说说咸菜慈菇汤和下雪天与家乡有什么关系？8. （15分）阅读下列文段，回答问题原来杨修为人恃才放旷，数犯曹操之忌：操尝造花园一所；造成，操往观之，不置褒贬，只取笔于门上书一“活”字而去。人皆不晓其意。修曰：“门内添活字，乃阔字也。丞相嫌园门阔耳。”于是再筑墙围，改造停当，又请操观之。操大喜，问曰：“谁知吾意？”左右曰：“杨修也。”操虽称美，心甚忌之。又一日，塞北送酥一盒至。操自写“一合酥”三字于盒上，置之案头。修入见之，竟取匙与众分食讫。操问其故，修答曰：“盒上明书一人一口酥，岂敢违丞相之命乎？”操虽喜笑，而心恶之。操恐人暗中谋害己身，常分付左右：“吾梦中好杀人；凡吾睡着，汝等切勿近前。”一日，昼寝帐中，落被于地，一近侍慌取覆盖。操跃起拔剑斩之，复上床睡；半晌而起，佯惊问：“何人杀吾近侍？”众以实对。操痛哭，命厚葬之。人皆以为操果梦中杀人；惟修知其意，临葬时指而叹曰：“丞相非在梦中，君乃在梦中耳！”操闻而愈恶之。操第三子曹植，爱修之才，常邀修谈论，终夜不息。操与众商议，欲立植为世子,曹丕知之，密请朝歌长吴质入内府商议；因恐有人知觉，乃用大簏藏吴质于中，只说是绢匹在内，载入府中。修知其事，径来告操。操令人于丕府门伺察之。丕慌告吴质，质曰：“无忧也：明日用大簏装绢再入以惑之。”丕如其言，以大簏载绢入。使者搜看簏中，果绢也，回报曹操。操因疑修谮害曹丕，愈恶之。操欲试曹丕、曹植之才干。一日，令各出邺城门；却密使人分付门吏，令勿放出。曹丕先至，门吏阻之，丕只得退回。植闻之，问于修。修曰：“君奉王命而出，如有阻当者，竟斩之可也。”植然其言。及至门，门吏阻住。植叱曰：“吾奉王命，谁敢阻当！”立斩之。于是曹操以植为能。后有人告操曰：“此乃杨修之所教也。”操大怒，因此亦不喜植。修又尝为曹植作答教十余条，但操有问，植即依条答之。操每以军国之事问植，植对答如流。操心中甚疑。后曹丕暗买植左右，偷答教来告操。操见了大怒曰：“匹夫安敢欺我耶！”此时已有杀之心；今乃借惑乱军心之罪杀之。修死年三十四岁。（1）随着杨修数犯曹操之忌,曹操的心理发生了哪些变化?在文中找出并写在下面。（2）杨修建议工匠门改造好园门后,曹操原本大喜,后知是杨修之意后,为何