语文人教版三年级下册《想别人没想到的》教学设计 -

三年级下册三年级下册 想别人没想到的想别人没想到的 教学设计教学设计 枣阳市王城小学枣阳市王城小学 蔡红艳蔡红艳 一 教学目标 1 正确认读 召集 骆驼 得意 禁不住 恰好 等词语 正 确理解 密密麻麻 连绵不断 若隐若现 恍然大悟 等词语 2 默读课文 了解课文主要内容 理解小徒弟的画为什么能得 到画师的称赞 3 结合生活实践 培养学生 想别人没想到的 的创新意识 二 教学重难点是 通过师父 画师 的话 来体会小徒弟画的 巧妙之处 三 教学方法 依据新课程标准所提倡的自主 合作 探究的学习方式和三年 级学生心理发展的特点 我在教学中采用了游戏导入 口头复述 图文对照 小组合作 讨论交流 朗读训练等方法 四 教学过程 一 游戏导入 引出课题 1 首先和学生玩脑筋急转弯游戏 导入新课 并且因此引出课 题 想别人没想到的 2 老师引导学生回顾学习略读课文的方法 并提出建议 二 自主学习 初读感知 自读要求 1 学生自读课文 读准字音读准字音 扫清生字新词障碍 扫清生字新词障碍 2 熟悉故事 了解课文大意 用自己的话说说课文讲了 一件什么事 3 不理解的地方作上记号 与同桌讨论讨论 不理解的地方作上记号 与同桌讨论讨论 1 学生根据自学要求自主学习 2 老师检查学生生字词掌握情况 1 排雷游戏 学生 依次认读生字词 2 出示图片 用文中生词描绘图片 3 全班交流 用自己的话说说课文讲了一件什么事 三 抓住重点 深入探究 1 根据问题研读课文 1 三个徒弟分别是怎样画的 用横线画出来 三个徒弟分别是怎样画的 用横线画出来 2 画师对三幅画的态度怎样 用波浪线画出来 画师对三幅画的态度怎样 用波浪线画出来 3 小组交流 为什么只有小徒弟的画得到画师的称赞 小组交流 为什么只有小徒弟的画得到画师的称赞 2 请三名学生分别代表三个徒弟介绍他们分别是怎么画的 3 指名说说画师对三幅画的态度怎样 画师对三幅画的态度怎样 4 重点朗读画师的话 集体交流 这三幅画 从数量上看是大徒弟和二徒弟画得骆驼更多 为什 么画师对大徒弟和二徒弟的画反而不满意 对小徒弟的画 画师 却点头称赞 四 结合生活 拓展延伸 1 我们以前学习的课文 看过的书中 也有像小徒弟这样想过别我们以前学习的课文 看过的书中 也有像小徒弟这样想过别 人没有想到的事情吗 人没有想到的事情吗 2 在生活中 你自己也有想别人没有想到的事情吗 你自己也有想别人没有想到的事情吗 3 师 像这样想别人没想到的故事还有很多 老师也来和大家分享 一篇 师讲述 踏花归来马蹄香 故事 4 学生总结学习的收获 感受 五 作业超市 1 1 摘抄本文中的好词好句 摘抄本文中的好词好句 2 2 课外作业 课外作业 1 1 画 画 风风 2 2 观看科教频道的 观看科教频道的 我爱发明我爱发明 节目 和同学分享收获 节目 和同学分享收获 六 总结道理 师 创新的头脑不是一朝一夕能够培养起来的 要想拥有创 新的头脑 我们应该怎么做 平时多动脑筋 多想别人没想到 的事 七 板书设计 12 想别人没想到的事 大徒弟 密密麻麻 二徒弟 许许多多 小徒弟 两只 以少代多 创新 测评练习 一 多音字组词 数 禁 二 根据意思写词语 1 形