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8.2代入消元法二元一次方程组解法教学设计一、用代入法解二元一次方程组教案课时名用代入法解二元一次方程组教材内容概要在几个孩子讨论买门票这个情景中引二元一次方程组及用代入法解二元一次方程组的方法和步骤。教学目标技能类：理解并掌握用代入法解二元一次方程组的方法和步骤。重点与难点根据实际的问题，灵活应用用代入法解二元一次方程组的解法教学策略创设情境、创设问题情境、抛锚式教学、案例教学、小步子原则、讲授法、游戏教学教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图情景导入在几个孩子讨论买门票这个情景中引出二元一次方程组并提出如何解，吸引学生的注意力，导入课堂。认真听讲现实而直观的情境是使学生主动参与的最佳途径，同时让学生体验数学与生活的紧密联系。讲授新知实例讲解二元一次方程组通过消元变成一元一次方程的解法听讲并思考问题新旧对比是学生发现和感知知识的有效而重要的途径，有利于学生经历知识的发生发展过程。知识小结解二元一次方程组的思想：二元通过消元转化为一元认真听讲用图的形式对知识进行简短的总结，及时强化了知识。复习巩固回应问题情境，思考问题，并通过小组讨论并尝试自己解决问题1、思考交流是学生相互学习，取长补短的思维升华过程与形式，使学生在交流中感悟、交流中掌握知识。2、问题变式促使学生灵活运用知识。重视知识的发展有利于后继学习兴趣的培养。自主探究提供学习任务单，供学生课下自主巩固自我巩固用代入法解二元一次方程组的方法和步骤。提供学习任务单，可以有指向的指导学生进行自主学习。二、用代入法解二元一次方程组微学习任务单知识点8.2用代入法解二元一次方程组 学科教师雷丽嫦班级学生姓名学习小组一、学习指南1. 学习主题主题：用代入法解二元一次方程组的方法和步骤；知识点：a. 解二元一次方程组的思想：二元通过消元转化为一元； b. 用代入法解二元一次方程组的步骤：变-代-求-写二、学习任务1、 理解并掌握用代入法解二元一次方程组的方法和步骤。2、 根据实际的问题，灵活应用用代入法解二元一次方程组的解法。3、三、自我测评（检测学习掌握程度的测试题、习题。注意宜精不宜泛，不要搞成题海战术）请用代入法解把下列方程组。 x+y=22 x+y=22（1） （2） x+3y=26 2x+3y=26 3x+2y=22 3x+2y=22（3） （4） x+3y=26 2x+3y=26四、反思建议（记录疑问；提出教师在课堂教学中指导的建议）：1. 学习疑问（列出在自主学习过程中仍然存在或发现未解决的疑难性问题。可与网络协作同步上传学习疑问，供老师提前收集这些疑问。）
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