第20课俄国农奴制的废除

第第 2020 课课 俄国农奴制的废除俄国农奴制的废除 辑庆镇中 瞿玉波 2014 级 4 班 课标要求 讲述俄国废除农奴制法令的主要内容 认识农奴制改革的历史作用 教学目标 一 识记与理解 记住俄国废除农奴制的时间 代表人物 了解沙皇俄国的对外扩张概况 掌握 废除农奴制改革的主要内容并理解改革的性质和作用 二 能力与方法 通过对俄国废除农奴制改革的原因 性质的教学 培养学生分析问题和解决问 题的能力 通过分析俄国废除农奴制改革的进步性和局限性 培养学生辩证地看问题和全 面地评价历史事件的能力 三 情感态度与价值观 通过对俄国废除农奴制改革的教学 应使学生认识到是改革增强了俄国的国力 从而说明改革是强国之路 对学生进行坚持改革开放的教育 了解沙俄的侵略扩张史 使学生认识到拥有 2200 万平方公里的地跨欧亚两洲的 沙俄帝国是建立在对其他国家和民族的侵略的基础上的 并联系近代沙俄对我国的 侵略 揭露沙俄的侵略野心和罪恶 从而激发学生奋发图强 为振兴中华而努力学 习 重点难点 一 重点 俄国农奴制的废除 二 难点 俄国废除农奴制的原因和性质 授课类型 新课 教学时间 1 课时 教学准备 教师研读课标 教材 撰写教案 制作多媒体课件 学生收集感兴趣的俄国改 革的有关资料 含文字和图片资料 教学方法 讲述法 讨论法 问题探究法多法结合 教学过程 导入新课 导入新课 师导 19 世纪中叶是世界近代史上一个至关重要的时代 此前 资本主义已经 产生和发展了近 500 年 但真正确立资本主义制度的国家却依然寥若晨星 我们知 道 英 法 美都是现代西方发达的资本主义国家 那么 历史上这些国家是通过 什么方式走上资本主义发展道路的呢 生答后师导 对 是通过自下而上的资产阶级革命 推翻封建专制统治 或开 展民族独立战争 推翻外国的殖民统治实现的 那么 历史上的俄国又是通过什么 方式走上资本主义发展道路的呢 生答后师导 俄国则是通过自上而下的改革 废除阻碍社会发展的农奴制度 走上资本主义发展道路的 19 世纪中期 俄国为什么要废除农奴制度 俄国农奴制 度是怎样废除的 对俄国的发展有什么重大影响 今天这节课我将和同学们一起探 讨 板书课题 师导 我们首先探讨第一个问题 俄国为什么要废除农奴制度 那就是 19 世 纪中期 俄国农奴制度出现了严重的危机 板书第一标题 一 为什么要废除农奴制 一 为什么要废除农奴制 农奴制度出现严重危机 师导 请同学们读教材 P127 128 思考 改革前的俄国资本主义发展的情况 如何 师指导学生阅读 P127 正文内容 并出示资料 19 世纪初 资本主义在俄国已有一定的发展 1804 年 俄国有 1200 家手工工 场 到 50 年代末发展到 2800 家 30 年代末 俄国开始了工业革命 1858 年 仅莫 斯科一省就有蒸汽机 158 架 1860 年俄国采取机器生产的工厂已达 1 2 万多家 铁 路里程 1500 公里 随着工业的发展 工人的人数不断增加 实行改革以前 已有工 人 86 万 同时 工业中自由雇佣劳动也逐渐超过农奴劳动 自由雇佣工人的比例上 升 1860 年已占全部工人的 87 这则材料说明了什么 使学生明确资本主义经济有所发展 师引导 既然如此为什么还要进行改革呢 是因为俄国农奴制阻碍了俄国资本 主义的发展 指导学生阅读教材 围绕如下问题展开思考 并形成要点 1 俄国农奴制阻碍了俄国资本主义的发展 师导 为什么说农奴制度严重阻 碍了俄国资本主义的发展 教师启发学生思考 俄国资本主义发展需要哪些条件 指导学生读教材 P128 第一段大字思考回 答出 资金 原材料 市场和自由劳动力 农奴制度盛行的俄国能否提供这些条件 指导学生读教材 P127 128 小字 及相关图片思考后明确 一点是农奴制度无法满足工业发展对自由劳动力的要求 因为在农奴制度下 大批的农奴被固着在封建庄园的土地上劳动 他们没有人身自 由 不能以自由之身进入城市 成为工业生产必不可少的雇佣工人 这从劳动力上 制约了俄国工业的发展 二点是农奴制度下的庄园经济是落后的 封闭的经济 社 会购买力低下 对工业产品的需求量小 这从商品的销售上制约了国内商品市场的 扩大 出示 地主监督农奴在田间劳动 俄国在庄园作坊中劳动的农奴 地主监督农奴劳动 图 以加深学生的理解 要使俄国资本主义能得到快速发展必须怎么做 2 激化了各种社会矛盾 起义暴动不断 指导学生读教材 P128 第二 三段大 字思考理解 教师启发学生思考 农奴制度和沙皇专制统治激起了哪些阶层的不满 农 奴 新兴资产阶级 工人和士兵 出示沙皇军队镇压十二月党人起义图 这说明了什么问题 农奴制度已成为众矢之的 沙皇专制统治已摇摇欲坠 3 导致了对外战争 克里米亚战争 失败 教师简要说明 19 世纪中叶 沙 皇俄国向黑海地区扩张 于 1853 年 10 月向土耳其宣战 为了达到控制土耳其的目 的 英国 法国及撒丁王国先后加入土耳其一方 这场战争的主战场在克里米亚半 岛 因而被称为克里米亚战争 结果俄国在克里米亚战争中的失败 充分暴露了农 奴制的落后 加剧了俄国的各种矛盾 使学生明确导致对外战争失败的根本原因是 农奴制度 教师小结 以上分析说明 19 世纪中期 野蛮的农奴制度已成为俄国前进的最 大阻力的 是俄国远远落后于欧美各国的根本原因 俄国要发展 要前进 必须废 除农奴制度 师导 如何废除 俄国沙皇亚历山大二世正是在这内忧外患的情况下 为了缓 和阶级矛盾 巩固统治 才进行自上而下的改革的 正如沙皇亚历山大二世自己在 谈农奴制的废除时所说 与其等待农民自下而上地起来解放自己 不如自上而下 解放农民 对沙皇改革的动机 教材小字已有说明 板书第二标题 二 如何废除农奴制度 二 如何废除农奴制度 自上而下依法废除 指导读书 请同学们看教材 P128 第三段大字 找出签署废除农奴制法令 的俄国沙皇和时间 出示亚历山大二世像 并作简要介绍 1855 年秋 尼古拉一 世为扩大在黑海和高加索的统治权而与英 法 土耳其发生克里米亚战争 于行将 战败时突然去世 也有服毒自杀的传说 在俄国内外危机的冲击中其子亚历山大二 世继位 指导读书 启发思考 1 法令规定如何解放农奴 了解法令内容 法令规定农奴有人身自由 地主 不得买卖农奴 不得干涉他们的婚姻和家庭生活 农奴有占有动产和不动产 从 事工商业活动等权利 农民解放时 可得到一块份地 但必须出钱赎买这块份地 注注 改革的实质 既是一场沙皇进行的自上而下的改革 又是对农民的一场厚颜无耻 的掠夺 2 法令颁行前后农奴的地位发生了怎样的变化 出示 解放了的农奴 图 理解农奴摆脱了人身依附关系 获得了人身自由 3 对于农奴今后的生活产生了什么影响 教师小结过渡 农奴制度的废除 对于俄国的发展产生了什么重大影响 呢 下面探讨第三个问题 板书第三标题 三 客观评价农奴制的废除三 客观评价农奴制的废除 引导学生辩证看待农奴制的废除 既要看到积极影响 又要看到存在不足教会 学生辩证看问题的方法 引导学生从改革的背景 内容等方面分析 进步性 这次改革是在农奴制成 为俄国资本主义发展的巨大障碍的背景下进行的 改革废除封建农奴制 农奴获得 了自由 从而满足了俄国资本主义发展在劳动力 农奴获得了财产 土地 提高了 社会购买力 为俄国资本主义发展提供了国内市场 农奴获得土地时 必须赎买 为俄国资本主义发展提供了大量资金 这些措施使俄国加快了发展资本主义的道路 因此这是沙皇实行的一次自上而下的具有资产阶级性质的改革 它是俄国历史上 从封建社会过渡到资本主义社会的转折点 引导学生从改革的目的 代表 前提和内容等方面分析 局限性 这次改革 的目的是沙皇为了缓和阶级矛盾 挽救统治危机 改革代表是以沙皇为首的封建贵 族 沙皇是在 与其等待农民自下而上地起来解放自己 不如自上而下解放农民 动机进行的 改革内容中 农奴赎买土地的赎金比当时的地价还高 实质上是对 农奴的大规模的掠夺 正如列宁所说的 当农奴获得自由时 他们已经被剥夺得一 干二净了 因此它又是一次不彻底的改革 俄国所面临的扫除封建残余的民主革 命任务仍很艰巨 引导 俄国成功废除农奴制度 给我们哪些历史启示 四 俄国改革的历史启示四 俄国改革的历史启示 引导学生畅所欲言 教师给予鼓励 学史以明智 学古以鉴今 从俄国的经验 看 改革是强国之路 改革也能解放生产力 我们要树立改革意识 积极投身于改 革洪流中 五 俄国的对外扩张五 俄国的对外扩张 本目为阅读内容 教师提供阅读提纲 指导学生阅读教材 明白俄国扩张的大 致情况和扩张的结果即可 1 扩张情况 从向东 向西 向南 向东南四个方向了解 2 扩张结果 知道俄国通过扩张 到 20 世纪初 沙俄已成为一个拥有 2200 万 平方公里的土地 地跨欧亚二洲的大帝国 被称为 民族监狱 3 获得认识 侵略成性的沙俄是