应用文写作的名言

关于写作的名言名句有关观察的名言1、欲要看究竟，处处细留心。 宋帆2、细节在于观察,成功在于积累。爱默生3、观察，观察，再观察。巴甫洛夫4、对微小事物的仔细观察，就是事业、艺术、科学及生命各方面的成功秘诀。 史迈尔5、仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。兰亭序6、一切推理都必须从观察与实验中得来。伽利略7、观察对于儿童之必不可少，正如阳光、空气、水分对于植物之必不可少一样。在这里，观察是智慧的最重要的能源。苏霍姆林斯基8、观察与经验和谐地应用到生活上就是智慧。冈察洛夫9、戴上墨镜，世界在你眼前就立即失去了光彩。个人的不幸往往是脆弱者观察生活的墨镜。培根10、要测量一个人真实的个性，只须观察他认为无人发现时的所作所为。麦考莱11、在观察的领域中,机遇只有偏爱那种有准备的头脑。12、细心观察产业界中那些自大的、维持不变的、独断的恐龙之所以一夕倒下的原因。13、正理观察是对事物有无自性进行分析，进行抉择。14、不论如何强大的公司,都不能安于现状,必须随时机警地留意公司内部和外面大环境的变化。15、要从对小事物的细心观察中找出发现自然奥秘的途径。16、生活,需要细心观察,更需要理性思考,从而获取鲜活而丰富的写作素材。17、仔细观察生活中的事物,用自己的慧眼,自己的心智去领悟生活。18、到生活中去,去观察,去倾听,去体验,去创造,去成长。19、我既没有突出的理解力，也没有过人的机智。只是在觉察那些稍纵即逝的事物并对其进行精细观察的能力上，我可能在普通人之上。有关文章修改的名言1、文章不厌百回改，反复推敲佳句来2、善作不如善改3、何其芳：古往今来,凡是文章写得好的人,大概都在修改上用过功夫。4、叶圣陶：写完了一篇东西,看几遍,修改修改,然后算数,这是好习惯。5、鲁迅：写完后至少看两遍，竭力将可有可无的字、句、段删去，毫不可惜。6、不要急于写作，不要讨厌修改，而要把同一篇东西改写十遍，二十遍。（列夫?托尔斯泰）7、作家最大的本领是善于删改。谁善于和有能力删改自己的东西，他就前程远大。 （陀斯妥耶夫斯基）8、写完后至少看两遍，竭力将可有可无的字、句、段删去，毫不可惜。（鲁迅）9、写作还有一个过程，就是修改过程。修改时，把作品当成不是自己的，从别人的角度上去吹毛求疵，冷静地修改。 （艾芜）10、红楼梦的作者曹雪芹“披阅十载，增删五次”，“字字看来都是血，十年辛苦不寻常”。关于写作的名人名言现在我对任何一篇小东西都要苦心思索，几乎同思索大东西一样，也许还要付出更多辛酸的劳动。 要通过世界上人们看得见的笑容和人们看不见，不知道的眼泪来观察生活！作家身边应常备笔和纸，必须把他自己感到惊奇的事物记下来。从这样的素描中，画家创作了画，而作家则从中创造了作品中的场景；一切都应取之于生活，而不是用无谓的幻想臆造出来的。 只有在情绪好和怀着崇高的慈悲心的时候，写作才有灵感。写作的人像画家不应该停止画笔一样，也是不应该停止笔头的。随便他写什么，必须每天写，要紧的是叫手学会完全服从思想。 果戈理人不是因为担心死而从事写作，而是担心死后没留下什么痕迹。斯特凡?赫尔姆林我写作，为了使我的朋友们更爱我。加夫列尔?加西亚?马尔克斯千万不要从形式上去追求比别人写得好。比别人写得差一些不要紧，要紧的是按自己的特点写。 一开始就写大部头的长篇小说，是一个非常拙笨的办法，我国所以出了大堆语言的垃圾，正由于这个缘故。学习写作应该从短篇小说入手，西欧和我国所有最杰出的作家几乎都是这样做的，因为短篇小说用字精炼，材料容易合理安排，情节清楚，主题明确。最大的智慧是在于字句的简洁，谚语和民歌总是简短的，其中所包含的智慧和情感是足够写成整部书的。 高尔基简练是才能的姊妹。写作的技巧，其实并不是写作的技巧，而是删掉写得不好的地方的技巧。 对作家来说，写得少是这样的有害，就跟医生缺乏诊病机会一样。契诃夫作家在作品中应该像上帝在宇宙中一样，到处存在，又无处可见。对你所要表现的东西，要长时间很注意地去观察它，以便能发现别人没有发现过和没有写过的特点。福楼拜不论一个作家所要描写的东西是什么，只有一个名词可供他使用，用一个动词要使对象生动，一个形容词要使对象的性质鲜明。因此就得用心去寻找，直至找到那一个名词，那一个动词和那一个形容词。 非凡的激情才能产生卓越的作品。福楼拜能把文字操纵自如，使它述说一切，甚至述说一般不易表达的事情，并充满未尽之意，充满神秘的，不曾表明的企图，这比动用一些死语旧词更为困难。真实的事情比虚构的故事更希奇；但这是因为虚构的故事必须符合可能性，而真实的事情却不必顾及这一点。 马克?吐温一个作家如果关心后代的话，就会不停地纯洁自己的语法，而同时又不抛弃用来表现他精神中特殊个性的特色。滥造新词不过是补救自己的低能的一个可怜的办法。有错误的语言永远也不能表述一个思想，而文体就像是水晶，愈纯净便愈光亮。雨果感受最深的人才会有传神的笔调。 蒲柏唯有发自心灵深处的作品才能获得桂冠。 叔本华作品是心灵的精华。 叔本华没有什么比沉浸在创作的欢乐与激情中挥笔疾书更美，更令人心醉的事了。 海塞为了写得好，必须充分地掌握题材，必须对题材有足够的思索，以便清楚地看出思想的层次，把思想构成一个联贯体，一个连续不断的链条。 布封每一段我都写了四次：一次是写下我想说的话，一次是添入我所遗漏的，一次是删去不必要的，再一次是把全文精练成有如我才刚想到的一般。阿林汉为了使主题变得生动，我们从日常生活中取来的某一题材，它本身常常是一种“没有顺序”、“没有秩序”的东西。我们把它拿来拆散，一如孩童堆砌积木那样，把它试验着堆砌起来，再拆开，再试用另一种方法堆砌起来。 小林多喜二言词应该只是精心定做的、与思想相适应的衣服。 勒纳尔作者不是忠实地刻画事件，而是把他眼中的内在的实质传达给观众。 爱尔默?赖斯我只能写我体验过的东西，我思考过和感觉过的东西，我爱过的东西，总而言之，我写我自己的生活，和与之长在一起的东西。 冈察洛夫作家应该十分注意地观察自然景色和各种事件。清晨阵阵微风拂起的涟漪会发出什么样的闪光？天空像什么样子？有什么变化？只有仔细地观察过这些景色的人，才能成功地描绘出无数这样的景色。光凭想象是不行的。 普列姆昌德没有感情这个品质，任何笔调也不可能打动人心。 狄德罗只有动情写成的作品才能动人以情。 塞?柯尔律治一切作品要写得好，它就应当是从作者的心灵里歌唱出来的。 列夫?托尔斯泰凡是好的作品都是这样，他们不只是单纯的雕刻或画。他们磨砺自己的灵魂，使之与外界事物相一致，再恰如其分地把这些复活在作品里。一刀刀、一笔笔地，也就是把自己的心刻印在作品中 武者小路实笃要想打动人，首先自己要被打动。否则，再富技巧的作品也决无生命。 让弗?米勒每一部作品，应该是激情的果实，应该为激情所渗透。 别林斯基一部作品的艺术价值和意义，是由它的中心思想的深度和社会意义所决定的。 齐斯 如果作家总是睁着眼睛，那么他从空气中也可以获得小说的素材。从火车上、船上、报刊上、人们的交谈等许许多多场合都可以获得优秀的小说素材。经过几年的磨练，观察就自然了，目光自然就会选择有用的东西。普列姆昌德作家应该竭力从平凡中间挖掘既有趣味、又有教育意义的东西。陀思妥耶夫斯基只满足于形似到乱真，拘泥于无足道的细节表现的画家，将永远不能成为大师。罗丹一切您都必须压缩，压缩！只要做到这一点，您就可以学会简练、明白、有力。高尔基词汇越简练，它就越准确。高尔基一字不可易，易则损文笔。荷马语言的准确性，是优良风格的基础。亚里士多德一挥而就的作品算不上好作品，但好作品却往往一挥而就。本?琼森我尽我的全力每天写作十五小时，太阳东升，我就起床，一直到午饭的时刻为止，除了喝咖啡之外，不吃任何东西。巴尔扎克写作要慢中求快，切不可灰心！不妨把你的作品放在铁砧上锤上二十次！尼?布瓦洛要想工于运笔，就得勤于练习。爱比克泰德写作的人像画家不应该停止画笔一样，也是不应该停止笔头的。随便他写什么，必须每天写，要紧的是叫手学会完全服从思想。果戈理写作要严格、严格，再严格。求快这意味着不是往山上爬，而是从山坡上向下滚，到头来只有死路一条。富尔曼诺夫写作，尤其是诗，等于流汗。作品就是汗水。让?科克托劝你从容地忙着，总不要失掉耐心，还要十遍、二十遍修改你的作品：要不断地润色它，润色、再润色才对；有时候要可以增添，却常常要割爱删弃。尼?布瓦洛无情地删去一切多余的东西篇幅虽然减少一半，对读者的价值却要增加三十倍。车尔尼雪夫斯基 叶圣陶关于写作的名言? 写文章不是什么神秘的事儿，艰难的事儿。文章的材料是经验和意思，文章的依据是语言。只要有经验和意思，只要会说话，再加上能识字会书写，这就能够写文章了。? 所谓好文章，也不过是材料选得精当一点儿，话说得确切一点而周密一点儿罢了。如果为了要写出好文章，而去求经验和意思的精当，语言的确切周密，那当然是本末倒置。但是在实际上，一个人要在社会里有意义的生活，本来必须要求经验和意思的精当，语言的确切周密。那并不是为了写文章，为的是生活。凡是经过这样修养的人，往往会觉得有许多文章要写，而写出来的往往是好文章。? 生活犹如源泉，文章犹如溪流，泉源丰盈，溪流自然活泼泼地昼夜不息。? 现在我们要相信，不论什么人都能写文章。车间里的工人能写文章，田亩里的农人能写文章，铺子里的电工，码头上的装卸工，都能写文章：因为他们各有各的生活。? 写文章不是生活的点缀和装饰，而就是生活本身。一般人都要识字，都要练习写作，并不是为了给自己捐上一个“读书人”或者“文学家”的头衔，只是为了使自己的生活更见丰富，更见充实。? 临时搬出些知识来，阅读应该怎样，写作应该怎样，岂不是要把饱满的整段兴致割裂得支离破碎？所以阅读和写作的知识必须化为习惯，在不知不觉之间受用它，那才是真正的受用。? 说话要没有多余的话，作文要没有多余的文句。既然读者自然能领会到，那么明白写下反而是多余的了。 ? 读一篇文章，如果不明白它的主旨，而只知道一点零零碎碎的事情，那就等于白读。? 记载一件东西，叙述一件事情，发表一种意见，吐露一腔情感，都可以成为文章。把眼睛里看见的光景记下来，当然也成为文章。? 所以抒写感情并不在乎堆砌“快乐”“痛苦”之类的字眼；这些字眼竟可以一个也不用，自有别的办法收到抒写感情的效果。如果你把引起你感情的原由和经过写出来，无论外界的事物或内心的变化，都照当时所感受的写出来，这就抒写了感情了。别人看了你的文章，虽然不曾接触过那些事物，发生那样变化，可使由文章的媒介，却像接触过了，发生过了，结果自然来了感动。? 抒写感情的文章大都是记叙文。离开了事物，感情也就无从兴起。任何感情，都由个人和环境围绕的人、物、事的发生交涉而来。因此，除开了记叙，也就很少纯粹的抒情文。同样的记叙文，仅仅以记叙事物为目的，当然是记叙文；如果其中有一股感情灌注着，作者的目的原在抒写着一段感情，那就是抒情文了。 ? 随笔可以说毫无规模，三言两语也成，从一个大范围抽出小小的一片段来写也成，一思想藤蔓一样蔓延开去，直到藤梢和根部都不收拢也成。至于题材，凡是实际生活以内的一切都可以充作随笔的题材。 ? 作者的动手写随笔，读者的乐于读随笔，都为着新鲜的意趣。?新鲜的意趣只能以作者自己作准，自己觉得新鲜，同时又料想到必然有一部分人也会觉得新鲜，这一篇随笔就很值得写了。? 文章必须从真实生活里产生出来。把真实生活里所不曾经验过的事勉强拉到笔底下来，那是必然失败的勾当。人固然不必为这些文章而留心自己的生活，但是做了人就得担负起人的责任，就的留心自己的生活。有了充实的生活才有好文章。? 像这种并非勉强拉到笔底下来的材料，里头交织着作者的思想和情绪，写成文章，自然成为出色的一篇，受读者的欣赏了。? 说明文的好坏在乎所发现、所理解的道理准确不准确。发现的准确，理解的准确，写下来的就是最好的说明文，除非文字上有什么毛病。? 说明文说明道理，道理是附着于事物的，它本身不是“视而可见，触而可知”的事物，有时不很容易领会。为了使读者领会起见，说明了道理之后，最好指出一些实例来。? 有许多文章，作者几乎完全不拿出自己的意思来，或者只拿出一部分来而留着其他的部分。完全不拿出意思来并不是没有意思，而是把意思隐蔽在文章的背后。那隐藏着的和包含着的意思都有待读者自己去发现。读者自己从文章中发现了意思，其明白和感动的程度，比直接从作者那里接受意思更要深切。所以，有了一个意思，要不要老实拿出来，或者只拿出一部分来而留着其他部分，这又是动笔以前应该斟酌的一件事情。? 过分在一两个字眼上推敲，往往会弄成纤巧，不自然。在一段一节上用功夫，正是所谓“大处落墨”的办法。? 写什么呢？与其写一些空泛的议论，不如写一些亲身经历。所以，议论怎样推行新生活，怎样使国家强大起来，不如叙述曾经经历过的某一桩事情，不如抒写对于本乡本镇的感情。这些还只是限于个人方面。如果能够推广开来，把自己所熟悉的社会中某一方面的情形作为写作材料，那就更有意义了。写到了家。? 描写不是死板地照抄实际事物。用适当的文字，把事物的外面的和内面的特质表达出来，使人家认识它的整体，这才算描写。篇二：应用文写作yy大学关于整顿自行车停放秩序的通知本学校走读生比较多，走读生和教职工大部分都骑自行车上学、上班。导致自行车在校园里随处停放的现象非常突出。一方面影响校容，另一方面也影响师生们的正常出行和利用公共设施，为此，下发通知要求整顿自行车停放秩序。1. 设置了专门停放自行车的位置，在途径教学楼校道上已标记停车区域。任何学生老师不能超越学校停放自行车范围内进行停放。2. 停放自行车位置分别划分了教师和学生的停放区域，老师和同学在停放自行车在规定的区域内。3. 规定了自行车之间的停放距离，每两条白条之间停放一辆自行车，不能随意摆放自行车。4. 教师和学生都应按照以上规定停放自行车，如有违规者，一经发现，罚款10元/次，予以警示。yy大学教务处二o一五年六月十三日公共事业管理班集体获得“优秀班集体”表彰，同时，公管班的张一同学获得“校级三好学生”、李二同学获得“先进标兵”、王三同学获得“优秀班干部”等荣誉称号关于表彰“优秀班集体”和个人先进荣誉的通报二级学院各专业：二o一五年，学校为提高学校个班集体的积极发展，提高学生各方面的素质，进一步提高学校的教学科研工作，在各二级学院中各个专业进行优秀班集体以及先进个人的评选。公共事业管理专业的班集体团结一致，在学校各项集体活动取得优异成绩，该专业的学生上课积极听讲，营造了一个良好上课氛围，深受老师称赞并取得不错的学习成绩。学校决定对公共事业管理专业进行表彰，被评为“优秀班集体”，其中张一同学获得“校级三好学生”、李二同学获得“先进标兵”、王三同学获得“优秀班干部”等荣誉称号希望获奖的班集体和同学能够戒骄戒躁，再接再厉，再创佳绩。广东药学院中山校区教务处 二o一五年六月为了方便学校师生，职工在校区内停放自行车，维持校园内自行车停放秩序，维护学校校容以及方便学校师生职工正常使用公共设施。为此，下发通知整顿自行车的停放秩序一宿舍区自行车停放地点（一）学生自行车统一摆放在住的宿舍楼1层，住1栋宿舍楼的只能将自行车停放在1栋1层规定的停车区域。教师也将自行车摆放在教师公寓宿舍1层楼下。（二）宿舍区道路，宿舍楼梯，华坪草丛里禁止自行车的摆放二。教学楼，图书馆，饭堂自行车停放的地点（一）教学楼，实验楼，图书馆自行应停放在指定位置里，骑往饭堂的自行车应停放在规定的道路两旁的位置上（二）禁止在校道，图书馆正门前停放自行车三其他要求（一）停车区域内规定自行车停放距离，每两条白线之间停放一辆自行车，不能随意摆放（二）全体师生应按照以上规定配合遵守学校自行车停放秩序，如有违规者，一经发现，罚款10月每次，予以警示。篇三：各种应用文写作格式集锦常用应用文写作格式一、“通知”的写作格式通知的功能：通知适用于批转下级机关的公文，转发上级机关和不相隶属机关的公文。传达要求下级机关办理和需要有关单位周知或者执行的事项，任免人员。这里主要介绍的是指示性通知和告知性通知两种。 通知的写法：1、标题：第一行居中写明“通知”或“关于xx 的通知”。发文机关+事由+文种，如：省关于进一步做好城市蔬菜产销工作的通知；事由+文种，如：关于召开省属高校档案工作会议的通知。2、换行顶格写明被通知方的名称，后用冒号。3、正文：另起一行空两格写通知内容，如会议通知包括会议内容、时间、地点、出席对象和有关准备事项等。正文一般由三部分组成。第一部分是对通知事项的总体概括，按照具体通知的需要应交代清楚通知事项的背景、原因、以及它所依据的政策和文件等，即写明为何要制发该通知。然后以“现将有关事项通知如下”的过渡语引出第二部分；第二部分是写明通知事项，包括具体的要求和安排。这部分的写作可采用条款形式，做到条理清晰。如需提出要求，要求的内容应根据制发的单位达到相应的高度。第三部分是对通知接受单位的要求和希望。这部分通常采用“特此通知，望?认真执行”的形式，也可直接以“特此通知”作结语。4、如有文件、图表类附件，应在正文后隔一行，按照所附文件的顺序写明文件的名称。5、落款：在正文之后的右下角写明制发该通知的机关名称，如果在标题中已经标明制发机关名称的，此处可以省去。正文下一行的右下方写发出通知的单位或组织6、日期：即在落款的下面写明制发此通知的年、月、日，写在署名下一行的右边。例子：通 知各班班主任和政治老师：兹定于x月x日（星期x）下午三时在党支部办公室召开班主任和政治老师会议，讨论研究怎样加强学校政治思想工作问题。请充分准备意见，准时参加。党支部办公室（盖章）x年x月x日【示例】通知为进一步做好复习迎考工作，学校定于12月16日（星期五）下午4点30分，在综合楼五楼第一会议室召开高三年级教师会，请全体高三任课教师准时出席。校长室20051212公告、通告【示例】新华社公告新华社授权公告：我国将进行太平洋发射运载火箭试验。中华人民共和国将于1980年5月12日，由中国本土向太平洋南纬70、东经17133为中心，半径70海里圆形海域范围内的公海上，发射运载火箭试验。中国舰船和飞机将在该海域进行作业，为了过往船只和飞机的安全，中国政府要求有关国家政府通知本国船只和飞机，在试验期间不要进入上述海域和海域上空。一九八年五月九日请假条写作方法（1）标题：第一行居中写明“请假条”。（2）称呼：第一行顶格写，后用冒号。（3）正文：另起一行空两格写请假内容，交代请假原因、请假起止时间、请求准假等。（4）署名。（5）日期写请假条须注意几点：1格式要正确。2语言要简洁明了，要把原因和请假时间写清楚。3理由要充分，情况要真实。如有相应的证据如医生证明等，可随条附上。例： 请假条李老师：因我的生活费所剩无几，需回家去取，特向您请假两天（3月16、17日）。请您批准。学生：张小光2005年3月15日倡议书写作方法（1）发出倡议的根据，目的，原因（2）具体内容和具体事项（3）结尾写出倡议书的决心和期望（4）署名。（5）日期。演讲稿写作方法（职位竞聘、开幕仪式、新员工大会、运动员代表、元旦晚会）一般由开场白、主体、结尾三部分组成。如：“请示”的写作格式请示的功能：是向上级机关请求指示、批准时使用的请求性上行文。行文目的主要是对有关事项、问题等，请求上级机关给予明确及时的指示和批准，以便于办理、解决、开展工作。请示的写法：（1）标题：发文机关+事由+文种，如*部关于申请资金的请示；事由+文种，如关于清理整顿社会集团的请示（2）正文：第一部分，写明请示的原因、背景、依据和理由。这是行文的重点，请示的问题和事项能否得到上级的批准，很大程度上取决于请示的理由是否充分、是否具有说服力。因此，该部分的写作应尽量突出请示事项和问题的重要性和必要性。第二部分，写明请示的内容，即请示的事项和问题。这部分的写作必须具体、清楚、一目了然。最后，以“以上请示当否，请批示”，“妥否，请批复”为结语。一般来说，求阅性的请示用“请批示”，求准性的请示则用“请批复”或“请批准”。根据需要，以上第一和第二部分的顺序也可调换，即先写清请示的事项，再表明请示的原因和依据。（3）如有文件、图表类附件，应在正文后隔一行，按照所附文件的顺序写明文件的名称。（4）落款：在正文之后的右下角写明请示单位的机关名称，如果在标题中已经标明机关名称的，此处可以省去。（5）日期：即在落款的下面写明制发此通知的年、月、日。（6）请示不同于其他文种的格式在于，在落款和日期后，应用括号注明请示单位的联系人和联系方式。请示（翻硕专业扩招）一般由标题、主送机关、正文、落款四个部分组成。如：篇四：应用文写作第一套 篇五：应用文写作试题答案应用文写作试题一、单选（每小题1分，共10分）1、单位对外行文时，公文标题的形式是（ ）a、发文机关+事由+文种 b、发文机关+文种 c、事由+文种2、工作报告中（ ）请示事项a、可以写上 b、不能夹带 c、必要时可写3、为维护正常的领导、指导、直接统属的关系，上行文一般采用（ ）方式a、多级行文 b、逐级行文 c、越级行文4、函主要用于不相隶属机关之间（ ）a、商洽公务 b、汇报工作 c、传递文件5、河北银行公文处理办法规定，公文正文应使用（ ）a、2号宋体 b、3号宋体 c、3号仿宋体6、公文的成文时间一般应当是（ ）a、负责人签发的日期 b、拟写公文的日期 c、印制公文的日期7、对公文负有主要答复办理责任的机关是（ ）a、制发机关 b、抄送机关 c、主送机关8、公文正文的层次序数正确的是（ ）a、第一层为“一、”，第二层为“(一)”，第三层为“1.”第四层为“（）”。b、第一层为“(一)”，第二层为“1.”，第三层为“（）”第四层为“”。c、第一层为“一、”，第二层为“(一)、”，第三层为“1.”第四层为“”。9、公文主题词的排列顺序是( )a、文种、类别、类属 b、类别、类属、文种c、类属、类别、文种10、转发性通知主要用于（ ）a、印发本部门的文件 b、批转下级文件c、转发上级、平级和不相隶属机关的文件二、多项选择题 （每小题2分，共10分）1、应用写作的语体风格是( )a、准确 b、简明 c、形象 d、平实 e、庄重2、下列文种既可用作上行文又可用作下行文的是( )a、通知 b、意见 c、函 d、报告 e、批复3、计划正文部分的主要内容是（ ）a、目标任务 b、措施方法 c、时间步骤d、执行部门 e、执行要求4、公文发文字号的组成要素有( )a、文种 b、事由 c、机关代字 d、年份 e、顺序号5、作为公文的报告按用途可分为( )a、工作报告 b、意见报告 c请示报告d、情况报告 e、答复报告三、简答题（每小题5分，共25分）1、国家行政机关公文处理办法规定：“请示应当一文一事；一般只写一个主送机关”，请解释为什么要作此规定？2、表彰性通报的正文应写出哪几部分内容？3、会议记录与会议纪要主要有什么不同？4、你认为应该怎样修改公文？四、修改题（共15分）（一）修改下列公文标