人教版四年级语文下《全神贯注》

26 全神贯注 教学目标 1 认识本课 6 个生字 结合上下文体会新词的意思 2 正确 流利 有感情地朗读课文 理解课文内容 3 体会并学习罗丹的工作态度及通过具体事例表现人物品质的方法 教学重点 通过人物言行体会 全神贯注 的含义 学习描写人物的方法 教学难点 联系实际体会课文最后一自然段的含义 教学过程 1 名言导入 1 同学们 大家平时收集了很多的名人名言 今天能分享赠予大家吗 学生交流 2 大家知道的名人名言可真多 我也赠送给大家一段名言 那一天下午 我 在罗丹工作室里学到的 比我多年在学校里学到的还要多 因为从那时起 我 出示 指名朗读 齐读 再读最后一句 3 读了我赠予你们的名言 你们有什么问题要提吗 预设 茨威格在罗丹工作室到底看到了什么 板书 一天学到的怎么会比多年学到的还要多 刚才几个问题的答案都在今天我们要学的这篇课文里 题目叫 全神贯注 板书课题 生齐读课题 2 明确目标 这是一篇略读课文 课文前有一段阅读提示 可以帮助我们更好地学习课文 谁来读一读 其他同学找一找今天学习课文要解决哪些问题 出示 说内容 品精神 谈体会 老师再补充一个学习目标 出示 习方法 三 说内容 1 下面我们先看看课文讲了一件什么事 回忆一下 你掌握了哪些概括课文内容的方法 出示 一 抓住课题进行扩充 二 先概括每一部分的内容 再把这些内容联系起来说一说 三 说清事情的起因 经过 结果 2 接下来请大家自由朗读课文 试着说说课文讲了一件什么事 3 生概括 4 品精神 1 刚才大家在读时发现哪一自然段最能表现罗丹全神贯注 第二段 2 老师请一位同学读一读这段话 其他同学闭上眼睛想象罗丹工作时的样子 你见到了一个怎样的罗丹 全神贯注 一丝不苟 追求完美 5 习方法 过渡 刚才我们闭上眼睛看到了罗丹的全神贯注 一丝不苟 现在让我们睁开 眼睛去细细感受作者写作的奥秘 1 出示 作者是用怎样的写作方法让我们看到了一个如此全神贯注的罗丹 动作 2 你看到了哪些动作 圈一圈 上前 后退 踩 挥动 微笑 吁 披 3 除了这些动作 还具体描写了罗丹的什么 眼睛闪着异样的光 这是什么描写 神态描写 什么时候你也会眼睛闪着异样的光 你能用这样的描述来说说句子吗 4 再找找 你还发现了什么写作方法 想象 比如说 好像在跟谁激烈地争 吵 5 作者具体描写了罗丹雕塑女像时的细微动作和神态 再加以自己的联想 就 刻画出了一个全神贯注工作的人物形象 这种方法以后大家在写作时可以学着 使用 相信你笔下的人物也能活灵活现在大家面前 6 你能根据人物的动作与神态 去挖掘人物背后的心理吗 老师先举个例子 出示 只见罗丹一会儿上前 心想 仔细看又没什么问题 一会儿后退 心 想 这样看又觉得哪里不对 嘴里叽里咕噜的 好像在跟谁说悄悄话 女 像啊 你到底觉得哪里不满意呀 快告诉我把 像这样子写一写可能罗丹在想什么 生试笔添加 生交流 7 刚才 同学们都已经透过动作和神态看清了罗丹的心理 他的全神贯注相信 也已经深刻在大家心中 8 那罗丹如此全神贯注地修改 是不是这女像真的很糟糕 从哪里看出来 出示 茨威格不禁拍手叫好 他向罗丹祝贺 祝贺又一件杰作的诞生 那茨威格是不是说了假话呢 他是罗丹的 挚友 什么叫 挚友 挚友啊 就是可以与你 出示 执子之手 与子偕老 的好朋友 可以陪你一 辈子的益友 这样的挚友会说阿谀奉承的话吗 那罗丹为什么还要为这样一座 堪称杰作的女像一修再修呢 从这儿你又看到了一个怎样的罗丹 精益求精 9 第二段中哪句话最能反映罗丹的全身贯注 他像喝醉了酒一样 整个世界 对他来讲 这时的罗丹已经进入了忘我境界 忘记了自己 忘记了所有 包括他的好友 所以才会把挚友茨威格关在工作室内 10 那罗丹到底是谁呢 出示罗丹资料和作品 正是罗丹的全身贯注成就了这些举世闻名的作品 6 深化主题 齐读 最后一段 我想把书教好 所以需要全神贯注 你呢 茨威格从罗丹身上悟到了这样的道理 我们通过今天的学习也收获了良多 以 后遇到自己值得去做的事 希望大家都能全神贯注地去做 做成功 老师最后 再送大家一句名言 不满足 一丝不苟 全神贯注 成功 戴晏梦 板书 动作 罗丹 神态 全神贯注 联想 精益求精 只见罗丹一会儿上前 一会儿后退 嘴里叽哩咕噜的 好像跟谁在说悄悄话 忽然眼睛闪着异样的光 似乎在跟谁激烈地争吵 他把地板踩得吱吱响 手不停地 挥动 一刻钟过去了 半小时过去了 罗丹越干越有劲 情绪更加激动了 他像喝醉了酒一样 整 个世界对他来讲好像已经消失了 大约过了一个小时 罗丹才停下来 对着 女像痴痴地微笑 然后轻轻地吁了口气 重新把湿布披在塑像上 只见罗丹一会儿上前 一会儿后退 嘴里叽哩咕噜的 好像跟谁在说悄悄话 忽然眼睛闪着异样的光 似乎在跟谁激烈地争吵 他把地板踩得吱吱响 手不停地 挥